Конспекти занять з дітьми

«Складання описових розповідей про домашніх тварин з наочно-графічного плану»

Конспект безпосередньо організованої освітньої діяльності у старшій логопедичній групі.

Автор: Ретровская Тетяна Сейдерсовна, вчитель-логопед, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N19 «Зірочка», Московська область, Подільський район, с. м. т. Львівський.

Завдання:

Освітня область «Пізнання»

• розвивати уміння виділяти і називати ознаки об'єкта опису;

Корекційно-розвиваючі цілі:

• розвивати слухове і зорове сприйняття, загальну та дрібну моторику;
• вдосконалювати розумові процеси;

Освітня область «Комунікація»
Корекційно-освітні цілі:

• розширювати і активізувати словник з теми «Свійські тварини».
• продовжувати вчити послідовно складати описові розповіді про домашніх тварин, спираючись на наочно-графічний план; відповідати повним пропозицією
• вправляти у вживанні іменників у місцевому та орудному відмінку;

Освітня область «Читання художньої літератури»

• удосконалювати вміння вслухатися в віршований текст загадки;

Освітня область: «Соціалізація»

• формувати навички співробітництва, взаємодопомоги, доброзичливості, ініціативності, виховувати любов до тварин.

Освітня галузь «Здоров'я»

• створювати емоційно сприятливий клімат на занятті,
• забезпечувати необхідну рухову активність на занятті.

Матеріали:
Демонстративний матеріал:

• картини із зображенням домашніх тварин та їх дитинчат;
• наочно-графічний план розповіді;

Роздатковий матеріал:

• картини із зображенням домашніх тварин

• картка «Нагодуй тварина»

Попередня робота:

• Блок занять з навчання рассказыванию про предмети з опорою на схему за темами: овочі, фрукти, іграшки, одяг.
• Розглядання домашніх тварин, виділення особливостей.
• Читання художньої літератури.
• Дидактичні ігри: «Мої друзі», «Відгадай тварину за описом», «Збери сім'ю», «На тваринницькій фермі», «Хто як голос подає».

Хід НООД
Логопед:
Діти, сьогодні вранці в наш дитячий сад прийшов лист від кота Матроскіна. Він хоче знайти друга серед домашніх тварин. Ми сьогодні згадаємо домашніх тварин і складемо оповідання про них, я їх запам'ятаю, запишу і відправлю в листі, а кіт Матроскін за вашим розповідям вибере собі друга.

А допоможуть нам скласти розповідь картки-підказки. Ось перша картка, з якої ми почнемо нашу розповідь, знак питання. Як ви думаєте, що вона означає?
Правильно, розповідь почнемо з назви тварини.

Давайте згадаємо назви тварин. А почнемо ми з гри «Впізнай по голосу» (діти впізнають голоси, виставляються картинки тварин).

Діти, як ви думаєте, які це тварини? Чому ви думаєте, що вони домашні?
 
Наступна картка підказує нам, які у нього є частини тіла.
А ця картка підказує нам, яка шерсть тварини.
Я зараз буду описувати тварину, а ви повинні його вгадати.
"Відгадай за описом"
У неї густа шерсть, 4 лапи, хвіст, як колечко.
У неї тепла, м'яка шерсть, пухнастий хвіст, 4 лапи, пазурі.
У неї грива, хвіст, коротка шерсть,4 ноги, копита.
У неї роги, хвіст з пензликом, коротка шерсть, 4 ноги, вим'я.
У неї п'ятачок, вуха, копита, хвіст, як гачок, щетина.
У неї рогу, борода, вим'я, хвіст, 4 ноги.
У неї маленький хвіст, кучерява шерсть, копита.

Логопед:
Наступна картка підказує нам, де живуть наші тварини. А зараз ми пограємо в гру «Хто де живе?». (правильна відповідь ховається на звороті картинки).
«Хто де живе?»
Собака живе в будці.
Кінь в стайні.
Корова - в корівнику або в сараї.
Коза - у хліві.
Свиня - у свинарнику.
Кішка в домі.
Овцав хліві.

Логопед:
Наступна картка підказує нам, чим харчуються наші тварини. Давайте згадаємо, хто чим живиться.
Індивідуальні картки «Хто чим живиться?»
Логопед:
Підберіть своїм тваринам улюблені ласощі і проведіть до нього доріжку. А для того, щоб ваші картинки стали гарними, розфарбуйте своє тварина.
Логопед: Що ви нагодували своїх тварин?(відповіді дітей)

Динамічна пауза
Зарядка-сонечко.

 Логопед:
Наступна картка підказує нам, як називаються дитинчата. Прийшла пора знайти дитинчат нашим тваринам.

«Знайди свою маму».
У кішки - кошеня,
У кози - козеня,
У корови - теля,
У кінь - лоша,
У вівці - ягня,
У собаки - цуценя,
У свині - порося,

Логопед:
І остання картка підказує нам, яку користь приносить людині тварина.
Давайте згадаємо. (Запитання до дітей).
Відгадайте загадку про яку тварину ми будемо складати розповідь.
Дерезою вона зветься,
То взбрыкнет, а то боднется,
Любить кущики объесть,
Молоко дає і шерсть. (виставляється зображення кози)

Послухайте, якою розповідь вийшов у мене.
Приблизний розповідь:
- Це коза - домашня тварина
- У неї є тулуб, голова, чотири ноги з копитами і хвостом. На голові вуха, роги, очі, мордочка витягнута. Тіло покрите довгою шерстю.
- Вона живе в сараї.
- Харчується коза травою.
- Дитинча у кози - козеня.
- Вона приносить користь людині - дає шерсть і молоко.

Наступна загадка:
Гостренькі вушка,
На лапках подушки,
Вуса, як щетина,
Дугою спинка.
Вдень спить,
На сонечку лежить,
Вночі блукає,
На полювання ходить.
Логопед: Про кого ви будете розповідати?

Загадка:
Тварина домашня,
Але в будинку не живе.
А вантаж і навіть людини
Куди треба довезе.

Загадка:
Вуха чуйні сторчма,
Хвіст скуйовджений гачком.
Біля дверей вона лежить,
Будинок хазяйський сторожить.

Загадка:
Ранній ранок...
Йдуть рогу,
Тихо мыча,
У заливні луки:
Трави щипати
І нечутно пастися -
Смачним парним
Молоком запастися.

Складання розповіді про домашню тварину дітьми після кожної відгадки.

Підсумок заняття
Логопед:
Ви сьогодні дуже добре попрацювали, склали повні, послідовні розповіді. Я їх запишу і відправлю Матроскіну.