Конспекти занять з дітьми

«У що поставити букет?»

Конспект безпосередньо освітньої пізнавально - дослідницької діяльності у другій молодшій групі.

Автор: Данилова Лариса Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок обшеразвивающего виду N 63» р. Знахідка Приморський край.

Програмовий зміст: Продовжувати закріплювати знання дітей про рослини, їх будову, створити у дітей мотивацію до порівняння об'єктів, робити найпростіші висновки за результатами порівняння, виховувати дбайливе ставлення до природи, уважне і добре відношення один одному.
Словникова робота: Корінь, стебло, пелюстки, бутон, зрізані.
Обладнання: Фланелеграф, частини будови квітки, судини різної
форми і висоти, букет живих квітів.
Хід діяльності:
1.Вос-тель: - Сонечко прокинулося,
Діткам посміхнулося.
Дітлахи, прокидайтеся,
У дитячий садок збирайтеся!
Вос-тель: Діти, у нас сьогодні гості. Поздороваемся з ними і пошлемо їм повітряний поцілунок!
2. Сьогодні ми з вами поговоримо про ... А про що ми поговоримо ,ви дізнаєтеся, якщо отгадаете мою загадку:
З насіння я прорастаю,
Під землею розпускаючи корінці.
Долоньки до сонця я тягну,
Красою всіх своєю дивлю.
(Відповіді дітей)
Вос-тель: Правильно, молодці!
А де можна помилуватися квітами?
Діти: На клумбах,у кімнаті, в квітковому магазині.
Вос-тель: А хто з вас знає, з чого складається квітка?
Діти: Корінь, стебло, листя, пелюстки, бутон.
(Вос-тель і діти на фланелеграфе вибудовують модель квітки)
4.Вос-тель пропонує дітям трохи відпочити
(Проводитися гра-релаксація «Квітка»)
-Виріс високий квітка на галявині,
Вранці весняним розкрив пелюстки.
Всім пелюсткам красу і харчування
Дружно дають під землею корінці.
5Вос-тель: Добре, а тепер скажіть мені, будь ласка, на питання:
-А як доглядають за квітами?
Діти: Поливають, розпушують грунт.
Вос-тель: А як зберегти зрізані квіти?
Діти: Треба поставити їх у воду.
Вос-тель: Сьогодні вранці мені біля садка незнайомий чоловік подарував букет квітів, просто так. У мене відразу стало святковим настрій.
Я їх поставила в першу, що потрапила посуд (виношу відерце з квітами).
-Як ви думаєте, це красиво? Букет можна поставити на стіл для прикраси?
Діти: Немає. Букет треба поставити у вазу.
(Вос-тель пропонує дітям судини різної форми і висоти. Діти експериментальним методом встановлюють, які судини підійдуть по висоті, чому не підійдуть інші.)
Вос-тель: Добре, підійшло кілька судин. Як ви вважаєте, в якому з них букет буде виглядати ошатним і красивим?
(Діти вибирають сподобалися, аргументуючи свій вибір.)
Вос-тель: Ми з вами підібрали красиву вазу, і квіти в ній довго будуть нас радувати!
Ми добре попрацювали, а тепер можна і відпочити.
6.Проводитися гра «Метелик в саду»:
Літає метелик в саду, побачила квітку.
Сіла на нього і п'є запашний сік.
Виходить Ваня і дивиться:
-Ну як її спіймати?
Ми порахуємо: раз, два, три.
Спробуй наздожени!
7.Вос-тель: А хочете намалювати красиві квіти? (відповіді дітей)
-Добре. Ми трошки відпочинемо і намалюємо красиві квіти.
(Цю роботу можна виконати на найближчій художньо-творчої діяльності або в другій половині дня.)