Конспекти занять з дітьми

«Блакитна весна»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності в області «Пізнання», «Музика», «Художня творчість» для старшого віку.

Склала: Мудрова В. П., вихователь 1 кваліфікаційної категорії р. Черемховому Іркутської обл.

Мета: Розвивати узагальненість сприйняття явищ навколишнього світу з допомогою інтеграції різних видів освітньої діяльності.
Завдання:
О. о. Пізнання:- Формувати знання дітей про ознаки весни.
-Закріпити знання про Левитане,як художника пейзажисті,
через картини «Березень», «Велика вода»
О. о. Комунікація:- Розвивати уміння міркувати, доводити.
-Вправляти у правильному вимовлянні дієслів,
прикметників.
-Розвивати активний словник.
О. о. Художня творчість: Викликати у дітей позитивний,
емоційний відгук через участь у малюванні
в нетрадиційній формі (свічкою,скотчем)
О. о. Музика:- Розвивати активність слухового сприйняття.
-Формувати вміння передавати свої враження
про почуте в музиці.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:

1. Спостереження, екскурсії в період ранньої весни.
2. Бесіди на теми: «Весна іде», «Зображення весни в російської поезії».
3. Складання описових розповідей.
4. Розглядання картин Левітана, Саврасова.
5. Відпрацювання техніки малювання різними засобами.
6. Читання оповідання А. Грачова «АУ».

СЛОВНИКОВА РОБОТА: снегогон, протальник, водопілля.
Звучить музика. Діти входять в зал.
Вихователь: 1. Вірш - загадка.
Відшуміла зла завірюха,
Стала ніч коротше дня,
Теплий вітер віє з півдня,
Краплі капають, брязкаючи (весна)
2. Бесіда з питань.
- Про що ми будемо говорити сьогодні?
- Доведіть, що про весну.
- Які прикмети весни ви знаєте?
- Які весняні місяці ви знаєте?
3. Картина «Березень»
-Ще кругом лежить сніг, але з'являються перші проталини. Відчуваєте, що сонце піднімається все вище і вище, ніж взимку, світить яскравіше? Картина викликає радісне почуття-передчуття весни.
4. Вірш Я. Акім «Квітень».
 5. Бесіда:
            Весну відображали у своїх картинах художники
- Як називається жанр живопису, де зображена природа?
- З яким художником - пейзажистом ми з вами познайомилися?
- Як художник назвав цю картину? («Березень»)
- Яку фарбу використовував у своїй картині?
- Що зобразив?
- Пригадайте, як називається ця картина («Велика вода»)
- Чому так названа картина?
  6. Узагальнення: Річки звільняються від льоду і розливаються, затоплюючи все навколо. Наче море розливається річка широка.
7. Словникова робота: повінь
Вихователь: А зараз ви почуєте музичну загадку.
  8. Звучить муз. Чайковського «Струмочок»
(діти називають автора, назву твору)
   Музичний працівник:
- Слухаючи цю музику, які картини ви уявляєте?
(припікає сонце, біжать струмочки-перші вісники весни)
- А які бувають струмочки?

9. Узагальнення: Сонце лагідно сміється, світить яскравіше, гарячої,
І з пагорба дзвінко ллється балакучий струмок.
   Вихователь: А зараз вгадай мелодію
   10. Звучить початок пісні «Сонячна крапель»
- Про що співається в цій пісні?
- Характеристика музики: характер, настрій, враження.
(Діти виконують пісню)
11. Релаксація. Вправа «Пролісок»
   12. Пальчикова гімнастика.
Сонце вранці рано встало,
Всіх діточок приголублює.
    13. Гімнастика для очей «Чарівний промінь»:
Зосередили погляд на лучике.
Разом з ним малюємо очима різні фігури.
    14. Чарівна майстерня.
Я запрошую вас в чарівну майстерню, де ви перетворитеся в
художників - пейзажистів.
           Завдання: Намалювати свою картину «Блакитна весна»
(Діти сідають на галявині у пролісків і приступають до роботи)
Самостійна робота. Звучить музика.
15. «Наша галерея» (розглядання робіт).