Конспекти занять з дітьми

«В гості до Федора»

Безпосередня освітня діяльність з дітьми старшого віку (за участю батьків).

Автор: Ніколаєва Олена Петрівна, вихователь,Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа муніципального освіти «Місто Архангельськ»«Дитячий сад комбінованого виду № 101».

Мета: формування уявлень про посуді.

Завдання:
продовжувати вчити класифікувати посуд, розширювати словниковий запас через підбір слів - ознак, освіта зменшувально-пестливих іменників;
розвивати системність мислення в процесі розширення знань про предмети домашнього побуту;
розвивати мислення, творчу уяву, зорову пам'ять, увагу, дрібну моторику;
прищеплювати доброту, виховувати дбайливе ставлення до речей і навички поводження з ними, вміння працювати спільно.
Попередня робота:
розглядання посуду;
розгадування загадок по темі «Посуд»;
читання казки К. І. Чуковського «Федорина горі»;
розглядання дітьми сервізів і кухонного посуду будинку.

Чути дзенькіт посуду - бринькає і хтось шепоче: «Не штовхайся, я впаду і розіб'юся». «Та я й так не толкаюсь, просто тут місця на полиці мало» - чути у відповідь. «Так, не толкаюсь, он ти яка пузата, та ручку свою прибери!» Потім щось впало - дзінь... і тихо.
Вихователь: Хлопці, хто це там? Хочете дізнатися? Тоді відгадайте загадку: Я рукотворна, звучна, води не боюсь, для їжі годжуся, а вдар - розіб'юся.
Правильно! А ви здогадалися, про що в нас сьогодні піде мова?
Подивіться уважно на картинку («Перепутаница»), що ви на ньому бачите?
Запам'ятайте, яка посуд тут намальована і скільки всього предметів посуду.
Який предмет зайвий? Чому?
А зараз сюрприз: до нас у гості прийшли живі загадки (батьки по черзі вбігають в групу і загадують загадки). На спині у них відгадки. Якщо діти правильно відгадують, вони показують відгадку і запитують, до якого виду посуду відноситься відгаданий предмет.
(Загадки про ложці, тертці, чайнику, самоварі, цукорниці, перечнице.)
Вихователь: Діти, подивіться, чий портрет забув намалювати художник?
(Показую малюнок з тими ж предметами посуду, щодо яких були загадки, крім одного.)
Які казки К. І. Чуковського ви знаєте? А в якій казці посуд втекла від своєї господині? Чому вона втекла від бабусі Федори? Яка була посуд у Федори? У казці ожило багато посуду, назвіть її.
Хочете допомогти Федора повернути посуд? Чарівний вітерець перенесе нас до неї (під повільну спокійну музику діти кружляють, «літають», «приземляються»). Заходимо до Федора.
-Ой, який безлад (дмухаю на полицю, летить пил-зола, дмухаю ще раз - чхаю; з рогу вибігає чайник і тікає з групи зі словами: жити у Федори не хочу до іншої господині ускачу)!
Як же нам допомогти Федора? Давайте придумаємо чарівні слова, щоб вона стала добрішою (шепчемся).
А зараз давайте закриємо очі і відкриємо їх, якщо почуємо звук посуду, адже Федора напевно пішла за своєю посудом.
(Чуються звуки: музичного інструменту, шурхотіння паперу, дзвін келихів, стукіт кришки про каструлю, діти відкривають очі і говорять чарівні слова).
Діти: Гей, Федора! Гей, гей, гей! Будь Фелора, ти добрішим!
Раз, два, три, чотири, п'ять ми допоможемо тобі посуд відшукати!
Федора (матір): Ох, не буду! Ох, не буду я посуд ображати. Буду, буду я посуд, і любити і поважати. Допоможіть мені хлопці, позалицятися за нею.

Пантоміма «Миття посуду»
Ми почистимо тебе пісочком, (діти труть кулаком об долоню)
Окатим тебе кіпяточком, (по черзі піднімають руки)
Витремо тебе рушником. (роблять кругові рухи руками)
І ти будеш знову,
Немов сонечко світити. (піднімають руки в сторони - вгору)
Вихователь: Діти, щоб вся посуд повернулася до Федора нам потрібно виконати кілька завдань.
Зібрати сервізи.
Які ви знаєте сервізи? Чому сервіз називають чайним? Для чого потрібен кавовий сервіз? Кухонна?
Дітям видані аркуші, на яких намальовані предмети з різних сервізів. Потрібно з'єднати: предмети з чайного сервізу - синьою лінією, з столового - зеленої, з кавового - червоною.
Гра з м'ячем «Назви ласкаво».
А зараз давайте навчимо Федору називати посуд лагідно (наприклад, тарілка - тарілочка, стакан - склянка і т. д.)
Федора кидає м'яч і називає предмет посуду, діти ловлять і називають посуд лагідно.
Навчилася Федорушка?
Згадайте, з якого матеріалу роблять посуд.
Ви Можете на дотик визначити предмет посуду і матеріал, з якого він зроблений?
Дивіться, знову у нас в гостях «чудесний мішечок». Сьогодні нам його принесла Катюшина бабуся. Ми вже грали з вами з «чудесний мішечок». Пам'ятайте, кожен предмет розповідав сам про себе, коли ми витягали його з мішечка. А сьогодні треба спочатку сказати, що це за предмет, як ви здогадалися, з якого матеріалу він зроблений, а потім діставати його.
Всі ці предмети посуду ми подаруємо Федора, адже вона обіцяла, що більше ніколи не буде ображати посуд.
А на прощання я пропоную вам взяти «Геоконты» і зобразити на них предмети посуду, і залишити їх на пам'ять Федора про себе.
Федора дякує дітей і пригощає їх пирогами.