Конспекти занять з дітьми

«Чарівні трубочки»

Ігрове заняття за гарматної діяльності з дітьми раннього віку.

Автор: Скляренко Тетяна Євгенівна, вихователь, ГКУЗ ВО «Володимирський спеціалізований будинок дитини», місто Володимир.

Програмне зміст:
виховувати довільна поведінка;
розвивати наочно-дієве мислення;
розвивати вміння висувати гіпотези;
розвивати координовані, спільні рухи рук;
підвести дітей до розуміння способу дії з предметами-знаряддями (виштовхувати з закритій непрозорій ємності предмет)

Попередня робота: ігри з предметами-знаряддями (паличка) в спеціально організованій і вільної діяльності, ігри з дидактичною лялькою, розваги.
Матеріал: лялька в ошатному платті, красива яскрава коробка , різнокольорові хусточки (5 шт.), трубки (4 шт.), палички (короткі і довгі) за кількістю дітей, круглий стіл, аудіозапис веселої музики.

Хід заняття:
Діти зайняті вільною діяльністю в групі. Вихователь вносить в групу ошатно одягнену ляльку. Малюки підходять до ляльки.
- Хлопці, до нас в гості прийшла лялька Катя.
- Здрастуй, Катя! Яке в тебе гарне синє плаття, білий бант. Яка ти ошатна!
Катя: Здрастуйте, Сергію, Єгор, Саша, Діма.
Діти вітаються з лялькою. Розглядають її вбрання.
- До нас прийшла
В ошатному платті,
З білим бантом лялька Катя.
Хоче з нами погратися,
Хоче з нами потанцювати!
Вихователь дістає у ляльки з кишені червону хустинку. Звучить аудіозапис веселої музики. Лялька виконує танець. Малюки радіють, плескають у долоні.
- Наша Катруся втомилася,
Ось як весело танцювала.
Ти відпочинь Катюша
На хлоп'ят подивися.
Вихователь з дітьми садовлять ляльку у заздалегідь підготовлене місце.
- Катя, а ми з хлопцями теж любимо танцювати. Але у нас немає гарних хустинок! Сергій, Діма, Саша, Єгорка, як ви думаєте, де нам їх узяти?
Діти підходять до музичного куточка і дістають коробочку, в якій зазвичай лежать хустинки для ігор і розваг. Але знаходять у ній різнокольорові трубочки і палички. Хустинок немає.
- Хлопці, а тут різнокольорові трубочки. Багато. Всім вистачить. І Сергієві, і Єгора, і Саші, і Дімі. Це Катя нам їх принесла.
Вихователь роздає дітям трубочки, звертає увагу на колір.
- А куди ж наші хусточки пропали?
Діти обстежують трубочки. Знаходять дірочки. Показують, що хустинку всередині.
-Хлопці, а трубочки чарівні! Наші хусточки сховалися у них всередині. Як же нам дістати хустинки?...(потрясти (отвір дуже маленьке), дістати пальцем (трубочка довга) та ін.)
- Діти, а в нашій красивій коробці лежать палички. Як ви вважаєте, може бути вони нам допоможуть дістати наші хустинки?
- А щоб вам було зручніше грати з трубочками, я запрошую вас сісти за стіл.
Діти сідають навколо столу; розглядають з вихователем палички (короткі, довгі); намагаються самостійно виконати завдання. Завдання вихователя побачити, хто першим здогадався просунути довгу паличку всередину і виштовхнути хусточку з трубки.

- Подивіться, Сергійко вже дістав хустинку. А яку ти взяв паличку? Покажи. - Довгу.
- А якщо я візьму коротку паличку, хустинку можна дістати?...( Так, ні)
- Зараз я перевірю. Я беру коротку паличку, просовую в дірочку і намагаюся виштовхнути хусточку з іншого боку, але хусточка не визирає.....
(Вихователь кожну свою дію пояснює словесно)
- Так яку нам потрібно взяти паличку?
Вихователь підводить дітей до розуміння того, що хустинку можна виштовхнути тільки довгою паличкою. Діти діють самостійно. Вихователь допомагає затрудняющимся, підбадьорює малюків.
- Ось ми і дістали всі хусточки. Які вони гарні! А палички нам допомогли. Можна з хусточками потанцювати! А Катя на нас подивиться і помилується.
Звучить весела плясовая музика. Діти з вихователем виконують танцювальні рухи з хусточками. Створюється радісний настрій.
- Ми з хусточками потанцювали, Каті їх показали. А тепер вони втомилися. Складемо їх у нашу коробку.
Діти прибирають хусточки. Разом з вихователем відносять коробку в музичний куточок.
- Хлопці, а вам сподобалися чарівні трубочки і палички?... ( Так). Катя нам їх дарує. А за те, що ви такі розумні і веселі, лялька пригощає вас смачними цукерками. Скажімо Каті: «Спасибі». Нехай вона залишається з нами в групі пограти.
Діти дякують ляльку і їдять цукерки.