Конспекти занять з дітьми

«В гості до сонечка»

Комплексне ігрове заняття по ознайомленню з навколишнім з використанням фольклору з дітьми раннього віку.

Автор: Скляренко Тетяна Євгенівна, вихователь, ГКУЗ ВО «Володимирський спеціалізований будинок дитини», місто Володимир.

Завдання:
Продовжувати знайомити дітей з фольклорними творами.
Розширювати орієнтування в навколишньому.
Формувати пізнавальну активність, долучаючи малюків до національної культури.
Розвивати координацію рухів, привчати до активної рухової діяльності.
Виховувати бажання брати участь у проговорені потішок, вміння слухати, розуміти, повторювати окремі слова за вихователем.
Виховувати емоційну чуйність на усний фольклор.

Попередня робота: читання потішок, прослуховування запису, розглядання картинок, іграшок, бесіда.
Матеріал до заняття:
- іграшки (півень, кішка, коза);
- шапочки на голову у вигляді сонечка;
- гарно оформлене кругле, жовте сонечко (з картону
з липкою стрічкою по краю);
- сонячні промені з картону (8 шт.);
- аудіозапис веселої музики.

Хід заняття:
Вихователь з дітьми сидять на стільчиках. Поводиться гра «Ладки-ладусі». Вихователь показує дітям руху по ходу читання потішки, спонукає дітей приєднатися до гри:
- Ладусі - ладусі,
Де були? -
У бабусі.
- Що їли? -
Кашку.
- Що пили? -
Бражку.
Попили, поїли, Плескають у долоні.
Додому полетіли - Махають руками.
На голівку сіли,
Ладушки заспівали. Кладуть руки на голову.
Лунає крик півня. З-за ширми з'являється півник.
- Хлопці, подивіться, хто до нас прийшов! Здрастуй, Петя-півник!
- Здрастуйте, хлопці!
Діти вітаються з півником, розглядають його - гарний хвіст, червоний гребінець, шелкова бородушка; наслідують крику півня. Вихователь розповідає потешку «Півник-півник», спонукає малюків промовляти окремі слова:
- Півник, півник,
Золотий гребінець,
Масляна голівонька,
Шелкова бородушка,
Що ти рано встаєш
Голосисто співаєш,
Діткам спати не даєш.
- Діти, а півник каже, що на вулиці настала весна! Тільки сонечко не світить.
- Ти, Петя, до нас довго йшов, втомився. Посидь, відпочинь. А ми з хлопцями підемо сонечко шукати, весну зустрічати.
Хлопці махають «до побачення» півнику, встають зі стільчиків і разом з вихователем йдуть по групі. На дорозі ховається кішечка.
- А хто отут сховався? Діма, Сергійко, Сашко, Єгор, подивіться!
Діти знаходять кішку, радіють, розглядають - пухнаста біла шерсть, довгий хвіст, маленькі вуха, очі, вуса; гладять кішку; говорять як вона нявкає.
- Хлопці, а кішечка хоче з вами пограти!
Вихователь садить кішку на килимок, розповідає потешку «Киця, киця, кицька - тпрусь!», супроводжуючи слова рухами. Діти проговорюють знайомі слова; загрожують кішці пальчиком.
- Киця, киця, кицька - тпрусь!
На доріжку не сідай,
Наші діточки підуть
Через киска впадуть.
- Кішечка, а ти не знаєш, де сонечко живе? Немає. Тоді біжи, погуляй, а нам з ребятками пора його шукати.
Діти разом з вихователем прощаються з кішкою і вирушають далі. На галявині ховається коза.
- А хто це на лузі пасеться? Та це ж кролик-коза!
Діти знаходять козу, розглядають разом з вихователем - роги, вушка, хвостик; радіють, гладять.
- Саша, Єгор, Дмитро, Сергій, кізка запрошує вас пограти з нею.
Вихователь розповідає потешку «Йде коза рогата». Діти тікають від кози, веселяться, тим самим піднімається настрій.

- Іде коза рогата,
Йде коза бодатая.
Вічками хлоп-хлоп,
Ніжками топ-топ.
Хто не їсть кашу?
Хто не п'є молоко?
Ударить, ударить, ударить!
- Коза, ти нас з дітками не бодай. Ми і кашу любимо, і молоко.
- Хлопці, а поки ми з вами з козою грали, на небі сонечко виглянуло!
Діти з вихователем підходять до круглого столу, на якому прикріплено кругле, жовте сонечко з картону. Діти стають навколо столу. Розглядають сонце - колір, форма (обводять пальцем).
- Сергій, Діма, Саша, Єгорка - а сонечко нам усміхається, вона спить. Нам потрібно його покликати.
Вихователь розповідає потешку «Солнышко, ведрышко!», спонукаючи дітей промовляти окремі слова знайомої потішки, виконувати рухи кистями рук «покличемо сонечко»:
- Солнышко, ведрышко!
Виглянь у віконце!
Чекають тебе дітки
Діти - малолітки!
Вихователь знімає зверху жовтий круг з картону. З'являється усміхнене сонечко. Діти радісно плескають у долоні.
- Хлопці, ми сонечко розбудили! Але воно не світить. Воно свої промінчики втратила!
-Сонечко, ми тобі допоможемо, разом з дітками промінчики твої знайдемо!
Вихователь роздає дітям промені з картону ( з зворотного боку липучка), демонструє спосіб дії. Хлопці самостійно і з невеликою допомогою дорослого прикріплюють промінчики сонця. Завдання сприяє розвитку координації рухів і дрібної моторики рук. Після виконання завдання діти радіють результату .
- Хлопці, яке у нас вийшло гарне сонечко! Кругле, жовте, гаряче. Воно яскраво світить і усіх нас зігріває!
Вихователь запрошує дітей сісти на стільчики і разом показати як « світить сонечко»; розповідає вірш А. Барто. Слухаючи вірш, малюки стискають руки в кулачки і знову їх розтискають і т. д.:
- Світить сонечко у віконце!
Дивиться в нашу кімнату.
Ми заплескали в долоні,
Дуже раді сонечку!
- Діти, ми з вами сонечко розбудили. Весну зустріли! Сонечко нам каже: « Спасибі!» і запрошує вас потанцювати, як маленькі сонячні зайчики. А всі друзі, яких ми зустріли по дорозі (півник, кіт, коза), на нас подивляться!
Вихователь одягає на кожну дитину шапочку у вигляді сонечка. Звучить аудіозапис веселої музики. Діти за показом дорослого виконують танцювальні рухи. Створюється радісний настрій.