Конспекти занять з дітьми

Весняне сонечко.

Конспект заняття з дітьми віку 3-4 роки.

Автор: Чиркова Ірина Леонідівна, вчитель-логопед, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа дитсадок N85 Пермський край, місто Перм.

Програмне зміст: Розширювати у дітей уявлення про сезонні зміни в природі; Розвивати слухове увагу і розуміння мовлення; Розвивати цілеспрямовану сильну повітряну струмінь; Розвивати моторну сферу (дрібну моторику пальців рук, артикуляційну моторику); Збагачувати словниковий запас (сонце, сонечко, промінчик, проталинки; променисте, тепле, яскраве, чітке, весняне; світить, гріє; високо, низько, далеко, близько, тепло); Узгоджувати іменник з прикметниками в роді, числі; Вживати у мовленні прийменники.
Обладнання: музичний центр, диск СD-R з музичним оформленням заняття, м'які іграшки - зайчик, вовк, лисиця, ведмідь, сонечко, султанчики - сонячні промінчики, ширма, дерева, «сніг», проталини, проліски.
Хід заняття:

Оргмомент

- Хлопці, я пропоную вам вирушити на весняну прогулянку. Вас чекає багато цікавого. Вгадайте-но, з ким ми будемо грати?
Без нього не буде світла,
Без нього не буде літа,
Вранці стукає в віконце:
- Прокидайтеся!
Встало... (сонце).

Артикуляційні, мімічні вправи.

- Давайте посміхнемося Сонечку і поздороваемся з ним.
З'являється іграшка або площинна фігура сонця.
Гра «Дітки посміхнулися». Губи розтягнуті в «посмішці» (3 сек.)
- Подаруйте сонечку добрі слова. Розкажіть, яке воно? (променисте, тепле, яскраве, ясне, ласкаве, весняне).
- Сонечко заглянуло вам в очі. Замружте їх. Він побіг далі по обличчю. Ніжно погладьте його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Погладжуйте його акуратно, щоб не злякати. Тепер погладьте його на голові, шиї, потім животику, руках. Воно любить пестити вас, а ви погладьте його і подружіться з ним.
- Пограємо з сонечком?
Діти разом з педагогом і сонечком виконують артикуляційні вправи.
Гра «Язичок дивиться на сонечко».
Відкрити рот, язичком «обійняти» верхню губу (3 сек.).
Педагог пропонує повертати язичок вправо, вліво до куточків губ (6 разів).
Гра «Намалюємо сонечко язичком».
Облизувати круговими рухами язика верхню губу, потім нижню (6 разів).
- Гуляє сонце по небу, вниз на землю поглядає: то дивується, то веселиться, то сердиться, то сумує.
Діти передають вираз обличчя сонечка, зображеного на картинках (сміється, сердитого, похмурого і т. д.).

Розвиток слухового уваги і розуміння мови

- Давайте, хлопці, розвеселимо сонечко, пісеньку для нього заспіваємо.
Діти разом з педагогом виконують пісню «Сонечко» Е. Машканцевой
Ось як сонечко встає - Повільно піднімають руки вгору.
Вище, вище, вище!
До ночі сонечко зайде - Повільно опускають руки.
Нижче, нижче, нижче.
Добре, добре «Ліхтарики».
Сонечко сміється,
А під сонечком всім Плескають у долоні.
Весело співається.
Світить сонечко в вікно Повільно піднімають руки вгору.
Яскравіше, яскравіше, яскравіше.
Припікає з кожним днем Махають руками на себе.
Жарко, жарко, жарко.
Добре, добре «Ліхтарики».
Сонечко сміється,
А під сонечком всім Плескають у долоні.
Весело живеться!
- Сподобалося сонечку, як ви про нього пісню заспівали. Воно Стало весняними теплими промінчиками всіх гладити.

Дихальна вправа

Гра «Сонячні промінчики».
Педагог пропонує пограти з султанчік (сонячними промінчиками). Показує, як можна подути на паперові смужки, потім пропонує дитині подути. Світи, світи, місяченьку, сонечко
На зелене полечко
На білу пшеницю,
На чисту водицю,
На наш садочок,
На аленький квіточка.

Розвиток дрібної моторики пальців рук

Розтискати і стискати пальці, переплетені в замку.
Сонечко, світи, місяченьку,
На галявинку, на квіти.
Не жалій своїх променів,
Землю грей, грей, грей!

Розвиток граматичної сторони мовлення

Гра «Піймай зайчика».
При попаданні сонячного зайчика на різні предмети, діти оречевляют його місцезнаходження: «Зайчик на килимі» та ін.

Розвиток слухового уваги (продовження)

Гра «Кого розбудило сонечко?»
- Хоче сонечко подивитися, чи чекають на землі весну, раді сонечку. Першим сонце розбудило ведмедя.
- Мишка-Михайлику, вставай!
З будиночка «виходить» Ведмідь.
М: Що сталося?
- Ні зими, прийшла весна!
М: Ура! Лапу я смоктав півроку, а тепер наїмся меду! Я, хлопці, радий весни: е-е-е...!
Діти кажуть отраженно: е-е-е...
- Опустило сонечко свій промінець під ялинку. Кого ж вона там побачила?
- Зайки! Заиньки!
З-за ялинки вибігають два зайчика.
З: Що сталося?
- Ні зими, прийшла весна!
З: Ура! Шубку нам пора змінювати! А-а-а...! Взимку ми були білі! А влітку будемо сірі!
Діти кажуть отраженно: а-а-а...
- Наступний промінчик потрапив на вовка.
- Вовк! Дзига!
В: Що сталося?
-Ні зими, прийшла весна!
В: Так?! Дуже довго чекав весну: у-у-у...!
Діти кажуть отраженно: у-у-у...
- Протягло свій гарячий промінь сонечко до лисиці, погладило її.
- Лисиця! Лисонька!
Л. (вибігаючи з-за ялинки): Що сталося?
- Ні зими, прийшла весна!
Л: Значить, пісні співати пора: і-і-і...!
Діти кажуть отраженно: і-і-і...
Педагог ховає іграшки за ширму, діти визначають тварину за звуконаслідування.
Ах, який чудовий дзвін
Пролунав з усіх боків!
Розбудив і ліс і луг,
Затанцювало все навколо!
Гей, зайченята, виходьте,
Свою танець покажіть!
Діти разом з педагогом виконують танець («Пісенька з гармошкою» вик. Е. Синельникова)
Багато зайчиків приходить: і великих, і маленьких
Покружляти в хороводі на лісових проталинках.
Дістають вони гармошки ось так
І танцюють по доріжках ось так.
Навіть сосни зайцям махають довгими голками.
Добре зайчики танцюють на снігу, під ялинками.
Дістають вони гармошки ось так
І танцюють по доріжках ось так.

Підсумки заняття

- Побачило сонечко, що все - люди і тварини ради приходу весни і ще яскравіше засяяла на небі, щоб на землі тепліше стало.