Конспекти занять з дітьми

«Казка в гості до нас прийшла»

Конспект інтегрованого заняття в 1 молодшій групі.

Автори: Бриганец Наталія Миколаївна, Алтухова Віра Валентинівна, вихователі, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N 55 «Золота рибка», р. Междуреченськ Кемеровської області.

Програмне зміст: Дати уявлення дітям про тварин (характерні ознаки представників, де проживають). Розвивати вміння класифікувати (тварини, дикі). Закріплювати знання кольорів, величини: довга, коротка. Активізувати мовлення дітей словами: довга, коротка, тварини, дикі, вовче лігво, барліг, нора. Виховувати інтерес до природи. Виховувати почуття дружби, доброзичливі відносини один до одного. Вчити відгадувати загадки. Прищеплювати інтерес до російського фольклору, театральної діяльності, до художнього слова. Розвивати творчу уяву, імітуючи рухи тварин. Вправляти в умінні ходити по рівній доріжці, по колу, взявшись за руки, співвідносити слова з діями.
Матеріал: іграшки - тварини (заєць, вовк, лисиця, ведмідь), ілюстрації тварин та їх будинків, будиночок - «теремок», коробка - сюрприз, дві доріжки: коротка синя і довга жовта, шапочки для тварин казки «Теремок».
Попередня робота: Розглядання ілюстрацій з тваринами, читання віршів про тварин, читання казки «Теремок».
Хід заняття: (на шафі стоїть коробка з іграшками - звірами). Вихователь звертає увагу дітей на коробку.
- Хлопці, а що це за коробка, хто її приніс? Що в ній? Напевно хтось вирішив зробити нам сюрприз?! Подивимося, що в ній?
- Я вам буду загадувати загадки, а ви відгадувати і побачите хто в коробці. (Степанов Ст. А. «Сама пухнаста»).
- «Веселився на галявині літнім днем боягуз....(зайчик) (показати іграшку зайця) Зайчик - боягуз. Довгі вуха, короткий хвіст. Любить стрибати скік та скок. Який зайчик? Які вушка, хвіст? Як стрибає?
- «Що за дівчина-краса? Це хитра....(лисиця) (показати іграшку лисиці) Руда лисиця, хитра. Як кричить? Тяв - тяв. Яка лисиця? Який у неї хвіст? Як ходить лисичка?
- «Хто зубами «клац» так «клац»? Це нишпорить сірий...(вовк) (показати вовка) Сірий вовк, зубами клац. Як кричить? У - у - у. Який він? Який хвіст у вовка?
- «Любить він у лісі плакати, спати в барлозі, хто...(ведмідь) (показати іграшку ведмедя) Ведмедик клишоногий. Як він гарчить? Р - Р - р. Як він рухається? Який у неї хвіст?
- Хто всі вони, як можна назвати їх одним словом? (тварини)
- Тварини - значить живі. У всіх тварин чотири лапи, хвіст, морда, тіло вкрите шерстю. Хто вони? (тварини)
- А де вони живуть? Ведмідь, заєць, вовк і лисиця живуть у лісі, тому їх називають дикими тваринами. Як їх називають? У кожної тварини в лісі є свій дім, тільки всі вони різні.
- «У лисички норка близько пагорба. Немов в рукавичці в ній тепло лисичці» (показ ілюстрації) Де живе лисиця? (норі). (Мигунов Н. «Смекалочки»).
- «Спить у барлозі клишоногий. До весни він смокче лапу». Де спить ведмідь? (у барлозі).( Мигунов Н. «Смекалочки»).
- «У вовчому лігві глибокому вовк з вовченям спить під боком». Як називається будинок вовка? (вовче лігво). (Мигунов Н. «Смекалочки»).
- «Всіх зайчик лякається, під кущем рятується». Де будиночок зайця? (під кущем). (Мигунов Н. «Смекалочки»).
- «Є у кожного свій будинок, всім тепло, затишно в ньому». Всі лісові мешканці живуть як би однієї великої лісової сім'єю.А наші гості - тварини живуть у казці.
- Хлопці, звірі запрошують нас до себе в казку, підемо?
- Щоб потрапити в казку, треба пройти по доріжці. Подивіться, у нас цілих дві доріжки: довга і коротка. Якого кольору довга, а будь - коротка доріжка? (ходьба по доріжці).
- Дивіться, а що стоїть на галявині? (будинок)
(пальчикова гра «Будинок»)
- Як називається казковий будиночок звірів? (Теремок)
- Пограємо в «Теремок»? (роздати маски тварин з казки).
(Гра - інсценізація «Теремок»).
Стоїть у полі теремок - теремок (ходимо по колу, взявшись за руки). Він не низький (присісти), не високий - не високий (піднятися на носочках).
Як полем - полем, мишка біжить, зупинилася біля теремка, постукала і каже: пі - пі - пі, хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Ніхто не відповів, зайшла мишка і стала жити в теремку.

Як по полю жаба біжить, зупинилася біля теремка, постукала і каже: ква - ква - ква, хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Я мишка - шкряботушка, а ти хто?
- А я жабка - скрекотушка. Пусти мене до себе жити?
- Заходь.
Як полем - полем, зайчик біжить, зупинився біля теремка, постукав і каже: хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Я мишка - шкряботушка, я жабка - скрекотушка, а ти хто?
-Я зайчик - попрыгайка, пустіть мене до себе жити?
- Заходь.
Як по полю, лисичка біжить, зупинилася біля теремка, постукала і каже: Тяв - тяв - тяв, хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Я мишка - шкряботушка, я жабка - скрекотушка, я зайчик - попрыгайка, а ти хто?
- Я лисичка - сестричка, пустіть мене до себе жити?
-Заходь.
Як полем - полем, вовк біжить, зупинився біля теремка, постукав та й каже: " У - у - у, хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Я мишка - шкряботушка, я жабка - скрекотушка, я зайчик-попрыгайка, я лисичка - сестричка, а ти хто?
- Я сірий вовк, зубами клац, пустіть мене до себе жити?
- Заходь.
Як по полю - полю ведмедик іде, в теремка зупинився, постукав і реве: р - р - р, хто - хто в теремочку живе, хто - хто в невисокому живе?
- Я мишка - шкряботушка, я жабка - скрекотушка, я зайчик - побегайка, я лисичка - сестричка, я сірий вовк зубами клац, а ти хто?
- Я ведмедик клишоногий, пустіть мене до себе жити?
- Заходь. Стали вони всі разом жити - поживати і добра наживати. Давайте ми похлопаем в долоні, а звірі потанцюють.
- Молодці, хлопці! Ось яка у нас казка вийшла! Вам сподобалося грати? Мені теж сподобалося, як ви грали!

Література:
1.Мигунов Н. «Смекалочки». - Ростов-на-Дону: «Видавничий дім «ПРОФ-ПРЕС», 2003
2.Степанов Ст. А. «Сама пухнаста». - Москва: ТОВ «Фламінго», 2001
Додатки:
Ілюстрації тварин та їх будиночків