Конспекти занять з дітьми

«Очі-оповідки»

Конспект по ознайомленню з навколишнім у старшій групі.

Автор: Каляганова Любов Андріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад комбінованого виду № 50», р. Заволжя.

Програмне зміст:

- формувати знання про очах як органі зору; познайомити дітей з елементарним будовою очі, захисними властивостями брів, вій і століття. Уточнити уявлення про те, що корисно для очей, а що шкідливо. Закріпити навички виконання спеціальних вправ для профілактики втоми очей, формувати розуміння цілісності свого організму;
- привчати дітей піклуватися про своє здоров'я (органі зору - очах) і здоров'я інших людей;
- формувати особистість дитини, сприяючи розвитку компетентності в області свого здоров'я, соціально-здорової поведінки.
- розвивати розумову активність дитини з допомогою проблемних питань;
- виховувати у дітей бажання піклуватися про своє здоров'я.
Матеріал:
-дзеркала за кількістю дітей, плакат із зображенням ока, плакат « Що корисно і що шкідливо для очей », гра « Розклади правильно », кольорові і чорно-білі фотографії, ілюстрації. Ширма для казки, звірі (орел, сова, заєць)

Підготовча робота:
- розучити пісню «Що я бачу», тренувати в сериации за ознакою зміни інтенсивності забарвлення, розучити гімнастику для очей, познайомити зі схемами гімнастичних вправ для очей, читати пісню Крилова «Мавпа і окуляри».

Хід заняття:

- (Діти сідають за столи. Біля дошки стоїть ширма, на столах - дзеркала, ігри «Розклади правильно»).

Вихователь: Відгадайте загадку: На ніч два віконця самі закриваються,
А зі сходом сонця самі відкриваються
відповіді дітей.
Вос-ль: Чому ви так думаєте?
відповіді дітей.
Вос-ль: Правильно, це очі. А хочете послухати казку « Чиї очі краще?»
Діти : Хочемо.
Вос-ль: - Ширма прибирається, казка починається.
( Із-за ширми виходять Орел, Сова і Заєць ( діти підготовчої групи )
Орел: - У мене очі найкращі - високо літаю я під хмарами і з-під хмар виглядаю видобуток.
Сова: - Уф, у-уф! Подумаєш, з-за хмар! А вночі ти можеш побачити що - небудь?
Орел:- Ні.
Сова:- Ось, бачиш, а хвастаешься! А я от вночі краще всіх бачу: де мишка пробіжить - я тут як тут.
Заєць:- Вночі бачить, знайшла чим хвалитися! А я ось все навколо себе бачу: де лисиця крадеться, де вовк причаївся. Всі сміються наді мною: «Косий, заєць косою». А адже саме мої косі очі допомагають мені побачити таке велике простір навколо себе.
Звірі сперечаються: - Мої очі краще. Немає мої!
Вос-ль:- Не сваріться! У всіх тварин: звірів, птахів, комах очі саме такі, які їм потрібні, щоб шукати птицю, рятуватися від ворогів, піклуватися про потомство.
Так і в людини: нехай вони не бачать так далеко, як орел, хай очі не бачать у темряві, як у сови або навколо себе, як у зайця, але людське око влаштований саме так, як людині треба, щоб:

1. Пізнавати навколишній світ - добувати їжу, рятуватися від ворогів, піклуватися про дітей;
2. Пристосовуватися до світу;
3. Змінювати світ на свою користь.

Подивіться, як складно влаштований очей людини - це тонкий і цінний інструмент.
( Вос-ль показує картинку)
Вос-ль:- Промені світла проходять через зіниця та кришталик і
збираються на сітківці ока. Далі ці сигнали передаються в мозок, і людина бачить те, на що дивиться.
І ще найважливіше відмінність очі людини від ока тварин - людське око бачить і розрізняє кольори і їх відтінки, що робить життя людини яскравою, барвистою, різноманітною.
( Вос-ль показує дітям чорно-білі фото, ілюстрації)
Вос-ль:-Які фото вам подобаються більше? Чому? Чому кольорові фільми вам подобаються більше, ніж чорно-білі? Який телевізор ви хотіли б мати? Чому?
Відповіді дітей.
Вос-ль:-Потренуємо очі в розрізненні відтінків. Від самого світлого до самого темного потрібно розкласти смужки в грі « Розклади правильно»
(Діти розкладають на столах, вос-ль хвалить правильне виконання)
Вос-ль:- Р. Гладков написав веселу пісеньку про гру з відкриванням і закриванням очей.
(Діти стають в коло на килим і виконують пісню-гру « Що я бачу», потім сідають на місця).
Вос-ль :- Тільки людина цінує свої очі недостатньо, не завжди добре піклуватися про них. Тому трапляються з ним великі і малі неприємності. Подивіться на свої очі в дзеркало.
( Діти дивляться).
Вос-ль:- Як ви думаєте, навіщо у нас є брови, повіки, вії?
Відповіді дітей.
Вос-ль:- Правильно вони не для краси. Вони оберігають очі від вітру, пилу і поту. Але щоб зберегти очі і зір, захисту недостатньо. Розгляньте картинки і подумайте, що корисно для очей, а що шкідливо.
( Вос-ль показує картинку, діти відзначають червоними і чорними кружками, що шкідливо, а що корисно для очей)
Вос-ль:- Що відбувається з людиною, якщо він цілий день працює?
Діти:- Людина втомлюється.
Вос-ль:- Ось і очі цілий день працюють і дуже втомлюються. Як ви думаєте, що може статися, якщо очі дуже втомлюються?
Відповіді дітей.
Вос-ль:- Правильно, може захворіти голова. А щоб цього не сталося, потрібно робити гімнастику для очей, як тільки відчуєш що очі втомилися.
( Вос-ль показує картинки, діти роблять вправи.)
Входить хлопчик Петя, він плаче, кричить.
- Не хочу, не буду! Доктор виписав мені окуляри, а я не хочу їх носити - хлопці з мене сміятимуться.
Вос-ль:- Діти, чи можна сміятися над тими, хто носить окуляри?
Відповіді дітей.
Вос-ль:- Правильно. Адже тепер від окулярів залежить зір. Потрібно Петю підтримати.
Вос-ль:- Діти, що нового і цікавого ви сьогодні дізналися?
Відповіді дітей.
Вос-ль хвалить активних, уважних дітей, проводить аналіз заняття.