Конспекти занять з дітьми

"Подорож в тундру"

Інтегроване заняття з рпзвитию мови та ручної праці.

Автор: Банку Джаміля Габдульхаковна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад " Дитячий садок 4" Снігуронька"ЯНАО р. Салехард.

Програмне зміст.
1.Уточнити і систематизувати знання дітей про побут корінних мешканців.
2.Закріпити уявлення про життєдіяльності рослин і тварин Півночі.
3. Продовжувати роботу з природним матеріалом, удосконалювати вміння самостійно визначати послідовність дій при виготовленні вироби і вибирати матеріал.
4.Розвивати зв'язне мовлення, моторну діяльність.
5.Виховувати бережливе ставлення до живої природи.
Матеріал: Картинки із зображенням тундрової зони, національного одягу, тварин Півночі; ТЗН; іграшка: Дідок-тундровичок; природний матеріал, пластилін; виріб "Олень" з природного матеріалу.
Хід заняття
Вихователь. Хлопці, давайте поздароваемся з нашими гостями.
Діти. Доброго дня!
Гра. «Питання та відповіді»
В якій країні ми живемо? (відповіді дітей)
Як називається наш округ? (відповіді дітей)
В якому місті ми живемо? (відповіді дітей)
Де розташоване наше місто? (відповіді дітей)
Де ми живемо на півдні чи півночі? (відповіді дітей)
Вихователь. Хлопці, сьогодні я пропоную вам відправитися в подорож. А куди ми підемо, спробуйте здогадатися. На дошці написані букви. З цих букв вам треба скласти слово. У кожної літери є свій номер, цей номер показує в яке віконечко будиночка треба поставити букву.
(Діти виконують завдання, виходить слово «Тундра»)
Вихователь. Молодці, впоралися із завданням! А тепер можна прочитати слово (Тундра). Отже, куди ми вирушимо? (в тундру).
Для нашої подорожі ми повинні обрати транспорт. А який транспорт, я вам підкажу.
Загадка
Без розгону злітаю вгору,
Бабку нагадую
Вирушаю я в політ
Що ж це? (вертоліт)
Так, ми відправимося в подорож на гелікоптері. На ньому летіти зовсім недовго. (імітуємо рух, політ на вертольоті).
Приготувалися в політ
Відправляємо вертоліт. (з-з-з)
Який звук ви вимовляєте при польоті вертольота (звук"З")-(автоматизація звуку)
Ось ми і прилетіли.І знову сніг, немає ні будинків, ні машин.(звертаю увагу дітей на картину з зображенням тундрової зони)
Як ви думаєте, які народності живуть у тундрі?
Діти. Ненці, ханти, чукчі, селькупи.
(звертаю увагу дітей на картину з зображенням корінних жителів)
Вихователь. Чим займаються мешканці тундри?
Діти. Оленевдством, полюванням, рибальством.
Вихователь. Як називається житло, в якому вони живуть?
Діти. Чум
Вихователь. З чого будують чум?
Діти. Із жердин
Вихователь. Чим утеплюють чум?
Діти. Оленячою шкірою
Вихователь. Як ви думаєте в тундрі є рослинність?(відповіді дітей)
Вихователь. Яка рослинність?
Діти. Дерева, квіти, ягоди, гриби.
Вихователь. Я пропоную вам за допомогою м'яча пригадати назви дерев, ягід, грибів.
Гра з м'ячем. «Назви рослинність тундри» (діти називають ягоди, гриби, дерева, квіти).

Вихователь. Якщо є рослинність, означає, що з цього випливає?
Діти. Значить є тварини, які ними харчуються.
Вихователь. Як їх можна назвати одним словом?
Діти. Травоїдні.
Вихователь. Які це тварини?
Діти. Північний олень, заєць.
Вихователь.Будь північних тварин ми не назвали?
Діти. Песець, вовк, полярна сова, білий ведмідь.
Вихователь. Чим харчуються ці тварини? (м'ясом інших тварин). Які це тварини? (хижі)
Гра. «Хто зайвий і чому?»
(звертаю увагу дітей на картинки із зображенням тварин)
Вихователь. Всі вони дуже добре пристосувалися до життя в таких суворих умовах.
Вихователь. Сьогодні ми поговоримо про один з цих тварин, про яке ви повинні здогадатися самі.
Загадка. Немов царську корону
Має він свої роги
Їсть лишайник, мох зелений
Любить снігові луки.
(олень)
Вихователь. Яку користь приносять олені?
Діти. Це їжа - м'ясо, кров, сало; це одяг чоловіча - малица, жіноча - ягушка, сумки, ляльки; на оленях перевозять людей та вантажі; оленячої шкурою утеплюють оселі; з олньих рогів майструють потрібні в господарстві речі, наприклад, рукоятки ножів.
Вихователь.Як жителі тундри переймаються про оленях?
Діти. Охороняють їх від хижих тварин, вкривають від холодних вітрів і комах.
Вихователь. Давайте покажемо як дме холодний вітер.
Дихальна гімнастика. «Вітер дме»(діти повинні виголосити на одному видиху голосний звук «с»).
Вихователь. Існує таке свято, яке називається «День оленяра». На цьому святі корінні жителі показують свій побут, культуру (вихователь показує слайди із зображенням святкових заходів і розповідає про них).
А зараз я пропоную вам закінчити нашу подорож і повернутися в дитячий сад, так як нас з вами там чекає сюрприз, Ви згодні? (відповіді дітей).
Прготовились в політ
Відправляємо вертоліт (з-з-з)
(імітуємо рух-політ на вертольоті)
Вихователь.Ось ми і повернулися. Що ж за сюрприз нас чекає? (звертаю увагу дітей на іграшку).Як ви думаєте, від кого цей сюрприз?
Діти. Від Дідка-тундровичка.
Вихователь. Давайте загяенем у кошик, цікаво, що там?(вихователь разом з дітьми викладає з кошика все, що там лежить: природний матеріал - шишки, гілочки, шкаралупа фісташок, черепашки).
Дідок-тундровичок знає про те, що ви любите працювати, тому пропонує вам зробити саморобку «Олень» з природного матеріалу.
Вихователь. Назвіть основні деталі вироби.(розглядаємо виріб-зразок)
Діти. Голова, тулуб, ноги, вуха, роги, хвіст.
Вихователь. Працюючи з природним матеріалом, що ми повинні надіти?
Діти. Фартухи, нарукавники.
Вихователь. Для чого?
Діти. Для того, щоб не забруднити одяг.
Вихователь. Отже, надягаємо фартухи, нарукавники. І щоб перед роботою розім'яти наші пальчики, пограємо в гру.
Пальчикова гра.
Раз, два, чотири, п'ять!
Будемо вважати пальчики
Пальчики міцні,
Дружні Пальчики,
Всі такі потрібні.
На іншій руці знову:
Раз, два, три,чотири, п'ять!
Пальчики швидкі
Хоч не дуже чисті!
А тепер приступаємо до роботи. Виберіть той матеріал, який необхідний для роботи.
(діти вибирають шишки, гілки, черепашки, шкаралупу)
Вихователь. Розкажіть про послідовність своєї роботи (для тулуба візьмемо шишку,голову зробимо з пластиліну, як ніг і рогів використовуємо гілки, черепашка буде служити мордочкою і хвостом, шкаралупа використовується в якості вух. Всі деталі з'єднуємо з допомогою пластиліну).
(самостійна робота дітей під музику)
(виставляємо свої роботи на снігову галявину і граємо в гру)
Гра. «Порахуй» (рахунок до 5)
Вихователь. Якщо їх багато, то як можна сказати одним словом?
Діти. Стадо оленів.
Малорухлива гра. «У оленя будинок великий»
У оленя будинок великий,
Він у своє вікно дивиться.
Біжить заїнька косою,
У двері до нього стукає.
Заєць, заєць, стій, стій,
Там в лісі мисливець злий,
Ти до мене в будинок забегай,
Свої лапочки давай!
Ви старалися, майстрували, важко було не втомитися!
Потрудилися від душі, всі роботи гарні!
Вихователь. А тепер давайте згадаємо, чим ми сьогодні займалися на занятті.

Діти.
-Становили слово з літер.
-Розгадували загадки.
-Грали з м'ячем.
-Гралися в ігри "Хто зайвий і чому?", "Порахуй".
-Грали в пальчикову гру.
-Грали в гру "у оленя будинок великий".
-Ввыполняли дихальну гімнастику.
-Виконували поробку з природного матеріалу.
Вихователь. Не всі завдання були прості, але ви з ними впоралися. Молодці!