Конспекти занять з дітьми

«ГРАЄМО ПАЛЬЧИКАМИ»

Семінар - практикум для батьків.

Автор: Шкуркіна Н.В., вихователь, Муніципальне дошкільний освітній заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду N9 «Світлячок».

Мета: побудова емоційно-довірчих взаємин, що сприяють повноцінному розвитку дитини і позитивної самореалізації дорослих.

Завдання:
Формувати у батьків елементарні уявлення про роль дрібної моторики в психологічному розвитку дитини.
Навчити елементів фольклорної пальчикової гімнастики, для розвитку уваги, пам'яті.
Продовжувати розвивати і активізувати мовлення дітей за допомогою фольклору (потішок, примовок, пальчикових ігор).

Обладнання: пальчикові ігри «Пальцеход», «Нитяні візерунки», шнурівки, «Сухий басейн» (з різними наповненнями: крупа, зернобобові), театральні костюми, сарафани, кокошники. Театральна студія, аудіозапис.

Хід:
Бесіда з батьками. Питання:
Займалися Ваші батьки з Вами пальчикової гімнастикою? Як?
Грали Ви з Вашими пальчиками? Розкажіть як?
Як ви граєте з пальчиками Вашої дитини?

«Рука - це вийшов назовні мозок людини» І. Кант.
-На долоні знаходиться безліч біологічно активних точок. Впливаючи на них, можна регулювати функціонування внутрішніх органів. Наприклад, мізинець-серце, безіменний-печінка, середній - кишечник, вказівний - шлунок, великий палець - голова.
Отже, впливаючи на певні точки можна впливати на відповідні цій точці орган людини.

Пальчикова гімнастика:
сприяє оволодінню навичками дрібної моторики:
допомагає розвивати мова дитини;
підвищує працездатність кори головного мозку;
розвиває у дитини психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву:
Знімає тривожність.
Дитячий фольклор дає нам можливість вже на ранніх етапах життя дитини долучити до народної поезії. Завдяки цьому ще довго до ознайомлення з казками та іншими великими жанрами російського фольклору на матеріалі дитячого фольклору у малюків формується внутрішня готовність до сприйняття наших витоків російської народної культури.
Що ж ставитися до дитячого фольклору?
Потішки - ігри дорослого з дитиною (з його пальчиками, ручками).
Наприклад: «Собака білобока»
Заклички - звернення до явищ природи (сонця, дощу, вітру).
Сонечко-ведрышко, розчепірити пальці обох рук
Виглянь у віконце, зобразити «віконце»
Твої дітки танцюють, ворушити пальчиками
По камінчиках скачуть, стукати по столу.

Примовки, перевертні - забавні пісеньки, які своєю незвичністю веселять дітей.
Кожне поетичне твір фольклору пов'язане з цікавими, корисними і важливими для розвитку дитини рухами, які задовольняють його природні потреби в руховій активності. Адже рух - це життя.
-Давайте ми з вами пограємо:
Рух самомасажу:
-потирання долонь, поки не з'явиться між ними тепло, як згусток позитивної енергії, і скидання її на обличчя м'якими долонями;
- постукування кінчиків пальці однієї руки з фалангами вказівного пальця іншої.
-ворушіння пальчиків (спочатку на одній руці, потім на обох).
Почергове пригинання пальців до долоні спочатку за допомогою іншої руки, а потім - без допомоги іншої руки.
Наприклад: «Цей пальчик...»
Цей пальчик хоче спати, загинання пальців, починаючи з мізинця
Цей пальчик - стриб у ліжко,
Цей пальчик задрімав,
Цей пальчик вже заснув,
Цей пальчик - давно спить. Великий палець вже загнутий
Тихіше, тихіше не галасуйте,
Наші пальці не будіть.
Встали пальчики! Ура! Розчепірити пальці і поворушити ними
В дитячий сад йти пора!

Хлопки:
-звичайні;
-хлопки, коли спочатку зверху одна долоню, потім інша;
-хлопки долонями, складеними чашечками.

Розвиток дрібної моторики пальців рук безперервно пов'язане з розумовим розвитком дітей, розвитком їхнього мовлення.
Головна вимога: в іграх рукою, її пензлем, пальчиками одно ми повинні дбати про розвиток правої і лівої руки.
Крім потішок, примовок, розвивають дрібну моторику і руку дитини, а вчу дітей на матеріалі дитячого фольклору різноманітним виразним рухам (як незграбно ходить ведмідь, м'яко лисиця крадеться, як музикант грає на балалайці і так далі).
У висновку хочеться зазначити, що дітям фольклор близький і цікавий. А ми дорослі допомагаємо, долучитися до нього, грати і грати, набиратися розуму-розуму, ставати добрішими, розуміти жарти, радіти, спілкуватися з однолітками. Дитячий фольклор допомагає нам у встановленні контакту з дітьми, створення сприятливого умови для навчання дітей виразною реї і виразних рухів.
-А тепер діти самі покажуть Вам, все, чому вони навчилися.
Починаємо казки,
Котяться з гір санчата.
Бабуся Федора на передку
Їде з торбою в руці
Зав'язаний мішок зав'язками,
Адже мішок з казками.
(показ російської народної казки «Теремок»)
-А тепер зустрічайте, маленьких дівчаток - веселушек. (виходять дівчата в російських народних костюмах ).
Ось у Катіних воріт
Вже зібрався хоровод:
Щось затівають?
Коломийки співають!

Гей, дівчатка - реготухи, запевайте - ка коломийки.
Запевайте мерщій, щоб порадувати гостей
(виконуються коломийки під музичний супровід)
- Сьогодні Ви могли побачити, чого навчилися діти, як вони виросли. А на згадку про цей вечір, діти хотіли б Вам піднести невеликі сувеніри, зроблені своїми руками (діти виносять розписних пташок із солоного тіста). Спасибі вам за увагу!