Конспекти занять з дітьми

Конспект прогулянки.

Автор: Конычева Олена Сергіївна, вихователь, установи: МБДОУ «Д\с « Горобчик» с. Російський Акташ.

Програмне зміст:
Освітні завдання:
Вдосконалювати знання дітей про пори року « Осінь».
Сприяти вмінню « знаходження вітру» з допомогою султанчиков.
Розширювати елементарні екологічні уявлення.
Розвиваючі завдання:
Створення інтересу емоційного настрою до прогулянці.
Розвиток пізнавальної активності, бажання спостерігати явища природи.
Розкриття нового поняття « вітер»
Осмислення отриманої інформації.
Виховні завдання:
Виховувати дисциплінованість, активність в ході прогулянки, обережність і передбачливість, затуляти обличчя від поривів вітру, щоб не засмітити ока.
Прищеплювати естетичні почуття.
Дидактичне забезпечення:
Демонстраційний матеріал:
Альбом « Осінь»
Осіннє листя ( з картону)

Роздатковий матеріал:
Султанчики ( за кількістю дітей)
Попередня робота з вихованцями:
Бесіда про пори року - «Осінь»
Розглядання альбому « Осінь»
Спостереження з вікна групи за падаючими осіннім листям.
Читання віршів пори року -«0сень».

Хід прогулянки:
Вихователь у групі з дітьми розглядають альбом « Осінь» , розповідає про пори року і його особливості ( дощ, вітер, листопад і. т. д),показує осіннє листя, пропонує вийти на прогулянку.
( прогулянка проводиться у вітряну погоду)
Вихователь, вивівши дітей на прогулянку, звертається до них:
- Хлопці, подивіться, настала осінь, всю землю вкрили листя, зверніть увагу, як листочки « біжать по землі», як гойдаються гілки на деревах.
( пропонує дітям з імітувати погойдування дерев)

Худ слово: Хто в листочках зашарудів,
Хто по гілках побіг?
Крутить у повітрі папірці,
Дме нам за комір
... Він веселий і не страшний -
Вітер, вітер, бешкетник!
В-ль: Ходімо, тихо поблукаємо по листя, листя під ногами шарудять, чуєте, як вони шарудять?
Передбачуваний відповідь дітей: так, шур, шур.
В-ль: Бачите, то один лист до землі летить, то інший, крутиться , крутиться і повільно лягає на землю. Це - вітер-пустун зірвав їх з гілок. Листопад, листопад, листя жовті летять...
В-ль: Діти, давайте разом повторимо і покружимся як листочки.
( діти виконують рухи за вихователем)
В-ль: Подивіться, який вітер сильний, як він дме.
Вправа на дихання. (В-ль пропонує дітям скласти губи сопілкою і подути).
В-ль : А, де ж ховається вітер, що зараз ми його знайдемо. ( З допомогою султанчика в-ль « знаходить» вітер), діти спостерігають.
В-ль роздає дітям султанчики і просить самостійно « знайти» вітер, при цьому уточнює, що особа треба затуляти від поривів вітру, щоб не засмітити очі.
В-ль: Зверніть увагу, як вітер кружляє листочки. Вони легкі ось тому летять на землю повільно. Летять і кружляють в повітрі.
В-ль просить дітей знайти красиві сподобалися їм листя на землі і з кожним уточнити колір забарвлення листків, потім демонструє їх .
В-ль: Ось який гарний , пишний букет у нас вийшов ( звертається до дітей) , кому ж ми його подаруємо?
Відповідь дітей: няні, Валентині Михайлівні.
В-ль: правильно, адже вона не ходила з нами на прогулянку, Молодці!
Трудова діяльність:
В-ль: А тепер ми разом з вами зберемо все листя на нашій ділянці ось в цю велику корзину, щоб у нас було чисто. Мета: виконувати доручення вихователя, бачити результат своєї праці.
Потім вихователь пропонує дітям пограти в рухливу гру «Ветерочек». Мета: Розвиток спритності і швидкості бігу, створення позитивного емоційного настрою від спільної гри.
м\п\і «Крокували наші ніжки». Мета: Ритмічно крокувати на місці, активно рухати руками.
Вихователь проводить індивідуальну роботу з підгрупою дітей ( Аня, Маша, Катя) Ходьба по звивистій доріжці. Мета: розвиток координації рухів.
Самостійна ігрова діяльність дітей на свіжому повітрі під наглядом вихователя.