Конспекти занять з дітьми

«Подорож у казку К. Чуковського «Федорина горі»

Конспект заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з художньою літературою дітей з ОНР.

Автор: Гетьман Валентина Михайлівна, МБДОУ МО «Дитячий садок N109» р. Краснодар.

Завдання: Вчити дітей розуміти моральний сенс казки; мотивовано оцінювати вчинки героїв; систематизувати знання про посуді; активізувати словник, узгоджуючи іменники з прикметниками; закріплювати навички словозміни; вправляти в умінні зафарбовувати малюнок не заходячи за контур.

Словник: Посуд глиняна, металева, фарфоровий, дерев'яна, кришталева.

Попередня робота: чергування дітей по їдальні, розглядання посуду.

Обладнання і матеріали: портрет К. Чуковського, казка К. Чуковського «Федорина горі», костюм баби Федори, картки з зображенням посуду, посуд зроблена з різних матеріалів, аркуші з зображенням контурів посуду, кольорові олівці, м'яч.

Хід заняття

1. Організаційний момент.
У дітей картки з зображенням посуду. Вони називають зображені предмети і
сідають на свої місця.
11.Актуалізація знань.
Вихователь. Сьогодні ми будемо говорити про посуді. Навіщо вона потрібна людині?
Відповіді дітей (щоб з неї є, щоб готувати їжу)

Ігрова вправа «Розбери посуд»
На окремому столі стоїть різна посуд. Від дітей вимагається розібрати посуд за видами (кухонна, столова, чайна).

Стук у двері. Входить дівчинка одягнена в костюм бабусі Федори.
Федора. Допоможіть будь ласка.
В-ль. А що ж сталося з тобою бабуся Федора?
Федора. Від мене втекла вся посуд , з чого тепер я буду їсти?".
В-ль. Діти, давайте допоможемо бабусі Федора повернути свій посуд. Але спочатку,
послухайте уважно казку і тоді все зрозумієте.

111. Вивчення нового.
- Написав цю казку чудовий письменник Корній Чуковський.
Вихователь звертає увагу дітей на портрет письменника, потім читає новий твір з установкою на подальшу бесіду.

1V. Фізкультхвилинка.
В-ль. Діти, давайте допоможемо бабусі Федора навести порядок в домі.

В « домі» (ігровий куточок дівчаток) діти разом з бабусею Федорою розставляють речі на свої місця.

V. Узагальнення.

Бесіда за змістом казки:
Чи сподобалась вам казка? Чому? (Відповіді дітей )
Казка це? Чому?
Яка це казка?
А ви б назвали цю казку?
Який Федора була спочатку?
Чому від неї втекла посуд?
Що сталося з Федорою?
Як ви вважаєте, у чому головна думка, мораль цієї казки?

В-ль. А зараз діти розкажуть, як потрібно відноситься до посуді.

Ігрова вправа «Скажи лагідно»

Каструля...(каструлька), тарілка...(тарілочка), чашка...(чашка), склянку...(стаканчик), чайник...(чайничок)

В - ль. Ну ось бабуся Федора, посуд твоя повернулася. Сподіваємося, що ти її більше
ображати не будеш.
Федора. Я тепер буду любити її. Дякую вам діти за допомогу. Допобачення.

V1. Закріплення.
Ігрова вправа «Що з чого зроблено»
Назвіть металевий посуд.( І т. д.)

В кінці заняття діти розфарбовують контури посуду за завданням: кухонну - червоним кольором, їдальню - синім, чайну - жовтим кольором.