Конспекти занять з дітьми

"Зимуючі птахи"

Інтегративна деятельностьдля дітей 3-4 років (пізнання, фізична культура).

Автор: Долгополова Ольга Миколаївна, вихователь МБДОУ N 74 «Вінні-Пух» комбінованого виду, р. Северодвинск.

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ:
1Закреплятьзнания дітей про зимуючих птахів, їх стоении,звичках,способі життя.Закріплювати поняття «один-багато», «довгий-короткий», рахунок до 2-х.
2Упражнять дітей у різних видах ходьби, повзанні з опорою на долоні, рівновазі, метанні вдалину, розвивати дрібну моторику.
3Совершенствовать слухове сприйняття
4. Виховувати у дітей бажання піклуватися про птахів.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: бесіда про птахів, спостереження за птахами на прогулянці, складання описових розповідей про птахів( іграшка, картинка) , виготовлення годівниць.
АДРЕСАТ: вихователь Долгополова Ольга Миколаївна
діти 3-4 років
ОБЛАДНАННЯ: 1. аудіозапис з голосами птахів( горобець, ворона, сорока)
2. птахи - іграшки( горобець, ворона, сорока), набір предметних картинок: горобець, ворона, сорока, снігур, синиця.
3. фізкультурне обладнання: ворота, м'ячики для метання, кубики для перешагування, лава, два масажні доріжки різної довжини.
4. дві годівниці, блюдо з великими і дрібними зернами, індивідуальні тарілки для кожної дитини.
ХІД
-Хлопці,яке у нас зараз пора року?(пізня осінь) На вулиці холодно, сніг.А ми з вами снігу ради, і я вас запрошую на веселу прогулянку. Як ми одягнемося?(відповіді дітей)
(звучить фонова музика)-крокуємо , йдемо на носочках( по слизькій доріжці йдуть маленькі ніжки),переступати через замети( м'які кубики), йдемо по ослоні( через місток).
(звучить цвірінькання горобця): Ой,хлопці, ви нічого не чуєте? Хто це співає? І правда,це воробей.Ось він прилетів. Який горобець?( коричневий, маленький) Що є у горобця?(крила, лапки, хвіст, дзьоб) Скільки хвостів, крил? Хотьу горобця є лапки,крокувати він не вміє, тільки стрибає.Ось так. А давайте і ми пострибаємо, як горобчики. Які крильця у горобця?(маленькі), покажіть. Полетіли горобчики, крилами махають, зернятка знайшли, сіли, поклювали.(імітація) Добре з воробушком пограли, нехай він на гілочці посидить, а ми далі підемо.
Подивіться,хлопці, поки ми грали, скільки снігу випало,
Ну а ми сніжки візьмемо, з ними ми почнемо грати.
(кидання сніжків вдалину)
-Ви не змерзли? Давайте зігріємося( хоровод « На дворі морз і вітер»)
(звучить каркання ворони)- А це хто до нас завітав? Що за гостя? Та ось же вона! Яка ворона?(порівнюємо з горобцем) Які у ворони крила? Який у неї голос?(грубий, низький) Скільки у нас стало пташок?(2) Хочете пограти з вороною?
П. І. «ГОРОБЦІ І ВОРОНА»
(звучить скрекіт сороки)- Здається, до нас знову гостя летить, як думаєте,хто?(сорока)Яка сорока? Скільки стало птахів на галявині?(3)
СОРОКА: Що я бачила, що я бачила, скільки птахів літає, великі, маленькі, чорні, різнокольорові...
-Почекай, сорока, не тріщи, поясни краще, де ти їх бачила?
СОРОКА: Підете по довгій доріжці, проползете під гілками дерев, там їх і побачите.
- Хлопці, какуюдорожку нам треба вибрати?(довгу)Де вона?(діти вибирають.) йдемо по доріжці на носочках, потягнемося. А ось і гілки дерева нахилилися, на коліна вставайте і проползайте.(підходимо до магнітної дошки, на якій картинки снігура і синиці) . Які гарні пташки! Як називається ця пташка?(снігур, грудка у нього червона)А це хто?( синиця, грудка у неї жовта). Хлопці, а кого ми сьогодні зустріли? Скільки птахів?(багато). Як можна одним словом назвати всіх цих приц(зимуючі, вони зиму з нами проводять). А як ви думаєте, чи легко живеться прицам взимку?( їм холодно, голодно, багато птахів гине) Як ми можемо їм допомогти?(годувати) Я приготувала зернятка, та тільки всі вони перемішалися. Чи зможуть маленькі пташки його з'їсти? (ні, вони можуть вдавитися). Давайте ми зараз з вами розберемо зернятка: на цю годівницю висипемо маленькі зернятка, а на цю - великі, для великих птахів.( діяльність дітей)
- Які ми з вами молодці! А тепер ми підемо і повісимо ці годівниці на дерево.( діти виходять із залу).