Конспекти занять з дітьми

Звукова культура мовлення. Звук «К»

Конспект заняття - подорожі з розвитку мовлення в першій молодшій групі.

Підготувала вихователь Леонтьєва Л. Н., муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 54 «Іскорка», р. Набережні Челни.

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ:
Вчити дітей правильно і чітко вимовляти звук «к», вправляти у правильному відтворенні звукоподражаний, слів і нескладних фраз (з 2-4 слів).
Сприяти розвитку артикуляційного апарату та мовного дихання.
Розвивати слухове сприйняття.
Формувати вміння користуватися (по наслідуванню) висотою і силою голосу. Активізувати словник: дзьоб, дзьобики, великий, маленький, кіт, котик.
Виховувати інтерес до заняття, емоційну чуйність і бажання спілкуватися.
МАТЕРІАЛИ:
Картинки з зображенням зозулі, курочки і курчат; картинка із зображенням кота, чистить цибулю, гуртки жовтого і зеленого кольору для позначення станцій, указка, маска-шапочка кота.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:
Розглядання ілюстрацій у альбомах: «Домашні тварини», «Дикі тварини», «Птахи», читання потішок «Наші качечки з ранку...», «Пішов котик на торжок» та ін., пальчикова гра «Дощик, дощик, пущі лей...», дидактична гра «Один - багато», рухливі ігри «Квочка і курчата», «Поїзд».

Хід заняття:
Вихователь: діти, ви любите подорожувати?
Діти: Так
Вихователь: Хочу вас порадувати: зараз ми з вами вирушимо у подорож. А ми поїдемо на поїзді і будемо зупинятися на різних станціях. Я буду паровозом, а ви - вагончиками. Отже, вагончики, швидше чіпляйтеся один за одного, наш потяг відправляється.

Діти «їдуть» на поїзді під слова пісні:
«Ось наш поїзд їде,
Вагони стукають,
А в нашому поїзді
Хлопці сидять. Чух-чух, чух-чух, чух-чух.»
Вихователь ставить дітей півколом.
Вихователь: А ось і наша зупинка. Ми з вами приїхали в ліс. (Станція позначена гуртком зеленого кольору) Подивіться, нас хтось зустрічає.
Вихователь демонструє дітям картинку, на якій намальована зозуля, називає птаха, читає вірш:
«На лісовій галявині чується: « Ку-ку»
Кує зозуля десь нагорі»
Вихователь: Послухайте, хлопці, як кує зозуля: ку-ку, ку-ку.
Діти хором і індивідуально повторюють: ку-ку, ку-ку.
Вихователь: А зараз давайте пограємо в «заводних зозуль».
Як тільки вихователь «заводить зозулю ключиком», вона голосно кує.
Вихователь: Пограли, а тепер поїдемо на наступну станцію.
Діти «їдуть на поїзді» і зупиняються навколо столу.
Вихователь: Поки ми з вами їхали, дощик пішов. Спочатку тихо закапав: кап-кап-кап (Вихователь стукає одним пальцем по столу, пошепки вимовляє: кап-кап-кап). Як закапав?
Діти:(тихо вимовляють, повільно, стукають одним пальцем по столу) Кап-кап-кап
Вихователь: Після застукав сильніше...Кап-кап-кап (Вихователь стукає всіма пальцями, голосніше і швидше). Як застукав?
Діти: (вимовляють голосно, стукають всіма пальцями) Кап-кап-кап

Вихователь:
Дощик, дощик, кап-кап-кап
Мокрі доріжки
Нам не можна йти гуляти
Ми промочим ніжки.
Знову тихо капає дощик: кап-кап-кап І перестав. Давайте сдуем крапельки з долоньок. Діти здувають крапельки.
Вихователь: Виглянуло сонечко, і ми з вами на паровозику поїдемо в село. (Станція позначена гуртком жовтого кольору)
Діти проїжджають підлогу кола і сідають на стільчики.
Вихователь: Ось ми з вами і приїхали в село. Подивіться, курочка вивела курчат гуляти.
(показує картинки із зображенням курочки і курчат)
Курочка одна, а курчат...?
Діти: Багато.
Вихователь: маленькі Курчата, а курочка...?
Діти: Велика.
Вихователь: У курки дзьоб, а у курчат...?
Діти: Дзьобики
Вихователь: Гуляють курчата, і кіт вийшов гуляти. Давайте ми з вами пограємо в гру «Кіт і курчата». Я буду котом, а ви - курчатами. (Вихователь одягає маску кота) Як курчата пищать? Проводиться рухлива гра «Кіт і курчата»(2 рази)
В кінці гри діти ховаються в «будиночки» - сідають на стільчики.
Вихователь: «Ко-Ко-ко - не ходіть далеко»-просить курчат курка. Що вона говорить своїм малюкам?
(Хоровий й індивідуальні відповіді)
Вихователь: «Не ходіть далеко - поруч кіт ходить»
(Хорові та індивідуальні повторення)
Вихователь: А кіт давно вже втік. Хочете знати, що він робить?
(показує картинку: кумедний кіт великим ножем чистить цибулину) «Ук-ук-ук - котик чистить цибулю» Діти повторюють хором та індивідуально.
Вихователь: А зараз давайте, хлопці, розберемося, хто що робить неправильно.
Вихователь показує дітям кота, той «кує», потім показує зозулю, яка «нявкає».
Діти сміються і вчать кошеня нявкати, а зозулі кувати.
Вихователь: Ой, хлопці, ми з вами загралися, а нам пора повертатися у групу. Швидше, вагончики, чіпляйтеся один за одного і ми поїдемо.
Діти «їдуть на поїзді» під слова пісні:
«Паровоза, паровоз, новенький, блискучий,
Він вагончики повіз, ніби справжній
Ту-ту, ту-ту, ту-ту».
Вихователь: Ось ми і приїхали в групу. Дітки, а де ми з вами побували? Хто нас зустрічав у лісі? А в селі? Як кує зозуля, як курка кличе курчат, як капає дощик?
Діти відповідають.
Вихователь: Молодці, хлопці, все запам'ятали. Поки ми з вами подорожували, іграшки зовсім занудьгували. Ідіть, пограйте з іграшками.