Конспекти занять з дітьми

«Як вітаміни мавпу чі-Чі вилікували»

Конспект сюжетно-ігрового заняття для дітей старшого дошкільного віку.

Укладач: Багмутова Ірина Петрівна, інструктор з фізичної культури вищої кваліфікаційної категорії, Муніципальне освітній дошкільний заклад дитячий сад комбінованого виду N 90 Ворошиловського району р. Волгограда.

Організована освітня рухова діяльність

Освітня галузь «Фізична культура»
Вид: пізнавальне з елементами музичної діяльності.
Тип: комплексне.

Інтеграція освітньої галузі:

• Формування навичок безпечної поведінки у рухливих та спортивних іграх, при користуванні інвентарем («Безпека»);
• Розвиток моральних якостей, заохочення проявів сміливості, винахідливості, взаємовиручки, витримки («Соціалізація»);
• Участь дітей в розстановці та прибирання фізкультурного інвентарю та обладнання («Праця»);
• Активізація мислення дітей рухливі ігри та вправи, що закріплюють знання про навколишній (ознайомити дітей з основами правильного харчування; користю вітамінів), прилучення до здорового способу життя («Пізнання»);
• Заохочення мовленнєвої активності дітей у процесі рухової активності («Комунікація», «Здоров'я»);
• Ігри і вправи під тексти віршів («Читання художньої літератури»);
• Залучення уваги дошкільнят до естетичної стороні зовнішнього вигляду дітей і вихователя, оформлення приміщення («Художня творчість»);
• Ритмічна гімнастика, ігри та вправи під музику; проведення спортивних ігор та змагань під музичний супровід; розвиток артистичних здібностей в рухливих іграх імітаційного характеру («Музика»).

Вік: 5-6 років
Спосіб організації: з усією групою
Використання інноваційних технологій: фонограми музичних творів.
Попередня робота: розучування ритмічних комплексів з дітьми; розмова з дітьми на тему «Харчування, роль вітамінів в харчуванні».
Завдання:

• Розвивати спритність, швидкість, відчуття ритму, вміння орієнтуватись у просторі;
• Удосконалювати техніку основних рухів, домагаючись природності, точності, виразності їх виконання.
• Збагачувати руховий досвід дітей.
• Активізувати творчі здібності дітей.
• Заохочувати мовленнєву активність дітей, спілкування в ігрових ситуаціях.

Обладнання, посібники та інвентар:
Іграшки Айболитя і мавпи; рецепт (рулон паперу з наклеєними картинками фруктів); термометр з паперу; банани, вирізані з паперу; маленькі м'ячі, набивні м'ячі, кеглі, батути.

Хід діяльності.

Ведучий: Хлопці, сьогодні ми поговоримо про здоров'я людини. Здоров'я - це коли людина сильний, міцний, ніколи не хворіє. Для цього він повинен займатися спортом, загартовуватися, як правильно харчуватися, їсти фрукти, овочі, ягоди, в яких дуже багато вітамінів.

Звучить пісня «Про Айболита».

Ведучий: Чуєте, хлопці, по-моєму, в нашому дитячому саду з'явився доктор Айболить. Цікаво, чи він у гості чи сталося щось? (ведучий бере іграшку Айболита, прикладає до вуха, ніби слухає Айболита)
Айболить каже, що в далекій Африці трапилася біда - захворіла мавпа чі-Чі. (підходить до іграшці мавпи з термометром під пахвою). У неї сильно болить живіт і піднялася температура. Їй не вистачає вітамінів. І якщо їй не допомогти, а то вона може загинути. Ось рецепт, який виписав Айболить. Тут Айболить рекомендує мавпі харчуватися яблуками, капустою, морквою, тому що в цих продуктах багато вітамінів.
А чи не поїхати нам в далеку Африку? Треба рятувати бідну чі-Чі! Подорож може бути небезпечним. Щоб перепливти океан, треба бути сильним, а щоб не злякатися злих розбійників, треба бути сміливим. Отже, в дорогу.
         Діти виконують вправи з гімнастичними палицями, імітуючи плавання на кораблі. Рухлива гра «Морська фігура».

Ведучий: Ось ми з вами і в Африці. Але до міста мавп ще цілий тиждень шляху.

Рухлива гра «Дні тижня»

Діти підходять до мавпи.
Ведучий: Бідна, бідна чі-Чі. Дивіться, як вона страждає. У неї сильно болить живіт, висока температура. Хвороба зробила веселу мавпочку сумним і нещасним. Треба їй швидше принести все, що прописав Айболить. Що там у рецепті? Яблука!

Діти діляться на три команди.

Естафета «Збір яблук». По залу розкидані маленькі м'ячі (яблука). Діти по черзі біжать, беруть одне «яблуко», несуть мавпі і повертаються до команди. Гра продовжується до тих пір, поки будуть зібрані всі «яблука».

Ведучий: Далі, в рецепті Айболита - капуста. У цьому ми теж можемо їй допомогти. Збирати капусту ми можемо.
Діти стають у коло. Гра «Гонка м'ячів». Діти передають один одному набивний м'яч (капусту). Спочатку один, потім два, три і т. д.

Ведучий: Молодці, хлопці, але в рецепті є ще моркву. Думаю, і в цьому ми можемо допомогти мавпочці.
         Лінійна естафета з передачею кеглі (моркви).
Ведучий: Всі приписи лікаря Айболита ми виконали, але чомусь чі-Чі не стала веселіше. Може вона просто хоче бананів? Звичайно ж, адже мавпи дуже люблять банани.
        
Смуга перешкод: змійка між кубиками, по колоді, залізти на шведську драбину і дістати банан, стрибки на батуті. Діти банани приносять мавпі.

Ведучий: Ось і стала здоровою і веселою наша мавпочка чі-Чі. Тепер вона знає, як важливі в харчуванні вітаміни. Але ми, хлопці знаємо, щоб бути здоровим треба ще обов'язково займатися фізкультурою. Давайте навчимо чі-Чі робити зарядку. Тим більше, що у неї є такий чудовий друг - Удавчик.
         Діти виконують вправи з Удавчиком (іграшка)