Конспекти занять з дітьми

НОД «Подорож на повітряному змії»

Автори: Лазарєва Тетяна Євгенівна - вихователь, вища кваліфікаційна категорія, МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N14 «Іскорка», р. Котлас, Архангельська область.
Собашникова Наталія Олександрівна - вихователь, вища кваліфікаційна категорія, МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N14 «Іскорка», р. Котлас, Архангельська область.

Тема: «Подорож на повітряному змії» - інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Соціалізація», «Комунікація», «Художня творчість».
Група: старша
Завдання: - Практикувати дітей в умінні самостійно використовувати систему обследовательских дій при розгляданні матеріалів для виявлення їх особливостей, а також визначення якостей, властивостей. Розвивати уміння порівнювати матеріали різних видів, вычленяя і зіставляючи схожість і відмінність, узагальнюючи результати порівняння.
- Розвивати гнучкість і логічність мислення, вміння доводити правильність узагальнень; розвивати пізнавальну активність через включення в найпростіші експерименти. Удосконалювати технічні навички та вміння конструктивного і оформлювального творчості, внесення його результатів у художнє оформлення декорацій.
- Формувати позитивну реакцію на успіх, відчувати задоволення від спільної діяльності, працювати разом, дружно.

Хід.
Діти заходять в зал, стають півколом.
Вихователь: Хлопці, ви любите мріяти? Про що ви мрієте? Спробуйте відгадати мою мрію (звучить аудіозапис «Маленька країна»).
Так, я мрію опинитися в чарівній країні і познайомитися з її жителями.
«Сьогодні у нас особливий день
Я запрошую всіх друзів
А ви, зі мною летіти готові
В чудовий світ я кличу вас!
Там мріє побувати кожен,
Щоб доторкнутися до чарівництва,
Адже тільки тут і лише одного разу
Я казку оживити можу».
В - ль: Давайте ми відправимося в подорож і побуваємо в цій незвичайній країні.
Як ви думаєте з допомогою яких чарівних предметів ми зможемо потрапити туди?
Я приготувала кілька чарівних предметів, але нам потрібно вибрати лише один. Давайте міркувати.
-Ми можемо подорожувати на повітряній кулі? На мітлі? На повітряному змії?
Прошу займати місця. Повітряним змієм буду керувати я. А ми візьмемо з собою в дорогу дружбу, гарний настрій і взаємовиручку.

Звучить аудіозапис «Маленька країна» Діти « летять» на повітряному змії.
В - ль: Подивіться-но, хлопці, тут чарівна країна. Хто живе в ній? Ось загадка! Розгадати її пора.
Як же тихо в чарівній країні! Мені, здається, тут щось трапилося.
Звучить музика, з'являється Фея.
В - ль: Здрастуйте! Ми діти з дитячого садка «Іскорка». А ви хто?
Фея. Вітає дітей.
У ль: Шановна Фея, чому ви така сумна?
Фея: історію розповідає Фея.
В-ль: Діти, що будемо робити? Правильно давайте допоможемо жителям казкової країни. З якого матеріалу були зроблені вдома?
Фея: Я не знаю, залишилися одні шматочки (віддає вихователю)
В-ль: Давайте з'ясуємо, що це за матеріал? Який матеріал ви знаєте? (дерево, метал, скло, папір, тканина) Розглянемо матеріал і виділимо його особливості, властивості.
Покладіть його на долоню і подивіться на нього. Видно що-небудь? Значить він який? А прозорим у нас буває, який матеріал? Якщо цей матеріал непрозорий, значить, ми скло прибираємо.
Давайте візьмемо його в руки і дути на нього. Що сталося з ним? Значить він який? Якщо він легкий, то який з цих матеріалів треба прибрати? (метал) Чому?
Тепер спробуємо його розрізати. Значить, який матеріал треба прибрати? (дерево, пластмасу)
У нас залишилися папір і тканину. Як же нам дізнатися, що це папір або тканину? Який досвід ще можна провести? (зім'яти). Якщо це тканина, то вона не тримає форму і її можна розгладити праскою, а якщо це папір, то вона тримає форму. Коли ми її розправляємо, то вона залишається м'ятою. Її можна розірвати. Потягніть за краї в різні сторони. Що сталося? Ми знаємо, що папір нетривкий матеріал і легко рветься, а тканина немає, її краще розрізати.
Що відбудеться, якщо покласти його у воду? Що сталося з матеріалом? Він розмокнув, набубнявіли, розповзається в руках, втрачає форму. Значить, це не тканина.
Отже, що ми дізналися? Якщо цей матеріал непрозорий, легкий, його можна розрізати, розірвати, він втрачає форму у воді, розмокає, те, що це за матеріал? (папір)
Але ми знаємо, що і папір теж буває різною. Може бути це оксамитова, калька, гофрований, кольоровий? Це особлива, чарівна папір. Як вона красиво блищить, як ніби вона зроблена з металу. Така папір називається металізована. Вона відрізняється від звичайної кольорової фортецею до розривів, тертя, добре зберігає форму. А ще подивіться, яка вона яскрава й оригінальна. Ось тому жителі казкової країни і вибрали її для своєї роботи.
В-ль: Мила Фея, ми з'ясували, що це металізована папір. А тепер твоя черга навчити хлопців.
Фея: Я знаю! Нам необхідно відправитися в незвичайну майстерню. Всі предмети в цій майстерні чарівні. Варто взяти їх в умілі руки, як відбуваються справжні дива. Прошу вас, проходьте. Діти проходять до столів, на яких розкладено все необхідне для виготовлення квітів. На кожному столі лежить алгоритм виготовлення квітки. Діти згадують способи і послідовність виготовлення. За бажанням вибирають спосіб, домовляються, хто з ким буде робити. По мірі готовності квітка прикріплюють до будиночка. Поставити перед дітьми проблему-як з'єднати квітка і спосіб з'єднання (на двосторонній скотч)
Як ви думаєте, ми впоралися з чарами злого чаклуна? Я вам пропоную присісти відпочити на чарівну галявину і подивитися, що ж станеться далі.
Діти сідають на квіти. Полянка оживає.