Конспекти занять з дітьми

«Дзвони Росії»

Конспект проведення безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в підготовчій логопедичній групі.

Розробили: Єгорова Світлана Геннадіївна, Расторгуєва Галина Федорівна, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N 8 міського округу Самара.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Здоров'я», «Комунікація», «Музика», «Соціалізація», «Фізична культура».
Завдання:
-познайомити дітей з дзвоном - одним з видів народної творчості. («Пізнання»);
-викликати в дітей інтерес до теми «Народні мелодії в творчості російських композиторів. («Музика»);
-збагачувати словниковий запас дітей словами: дзвін, дзвін, набат, дзвоніння. («Комунікація»);
-розвивати слухову та зорову увагу, пам'ять. («Пізнання»);
-продовжувати виховувати любов і повагу до традицій свого народу, його історії. («Соціалізація»);
- збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей. («Здоров'я»);
- удосконалювати рухові вміння та навички дітей. («Фізична культура»).
Методи і прийоми:
- практичні (физминутка хоровод під російську народну пісню «Вздовж вулиці метелиця мете»)
- наочні (демонстрація, показ, перегляд, прослуховування)
- словесні (бесіда, питання, загадки, прислів'я, художнє слово)

Матеріали та обладнання:
мультимедійна установка, презентація «Російський православний храм», святковий російський народний костюм для ведучої, компакт диск «дзвони», запис пісні у виконанні Н. Гнатюка «Малиновий дзвін», фрагмент з опери В. П. Мусоргського «Борис Годунов»

Форми організації спільної діяльності

Дитяча діяльність Форми і методи організації спільної діяльності
Рухова Физминутка хоровод під російську народну пісню «Вздовж вулиці метелиця мете»
Комунікативна Питання
Бесіди
Прислів'я
Загадки
Музично-художня Прослуховування музики

Проведення НСД
Діти входять в музичний зал, де їх зустрічає Бабуся Меланія у святковому російському народному костюмі.
Бабуся Меланія: Проходьте, гості дорогі, сідайте зручніше.
Дорогі детушки ми з вами любимо співати російські народні пісні та частівки, водити хороводи, любимо грати в народні ігри, знаємо багато народних прислів'їв, загадок, приказок, прикмет. З цікавістю вивчаємо промисли народних умільців. Бачимо, з якою любов'ю до своєї землі вони створюють свої прекрасні творіння: плетуть візерункові вологодські мережива і розписують палехские шкатулки, виточують з дерева вигадливі іграшки і розшивають хитрим візерунками золоті тканини. Скільки здивування викликають барвисті розписи майстрів Городця і Хохломы! Славиться велика Русь працьовитістю народних умільців. Багато прислів'їв склав російський народ про них. А ви знаєте ці прислів'я?
Діти: Весело співається, весело прядеться. Не голка шиє, а руки. Який будівельник,така і обитель.
Бабуся Меланія: Молодці! Сьогодні я хочу вас познайомити ще з однією
стороною народної творчості - дзвоновими дзвонами. Дзвін - такий же вид народної творчості, як пісні, живопис, народні ремесла.
Дзвін у Стародавній Русі мав велике значення, потужні звуки охоронного дзвони скликали людей на боротьбу з ворогом, коли той підступу до стін міста. Люди знали, що чуйно спить і вдень, і вночі сполох. Дзвоном народ проводжав своїх воїнів на битву і зустрічав з перемогою.
У Москві є знаменита дзвіниця Івана Великого, яка знаходиться на території Московського Кремля. В Стародавній Москві не дозволялося будувати будівлі вище цієї дзвіниці. Як ви думаєте, чому?
Діти: Дозорні Москви повинні були здалеку бачити ворогів. Воїнам
необхідно було попередити жителів про наближення ворогів, пожежах,
повенях.

Бабуся Меланія: Абсолютно вірно. Дозорні Москви з дзвіниці
Івана Великого могли оглядати околиці Москви на десятки верст
і попередити жителів про небезпеку. При будь - якій загрозі били у великий дзвін (показ слайда супроводжується слуханням великого дзвону). А в звичайному житті звучали буденні дзвони.
На величезних російських просторах, де міста і села знаходилися далеко
один від одного, саме дзвін, який було чути на великих
відстанях, сповіщав людей про будь - які важливі події.
В народі по - особливому, з гордістю ставилися до дзвонам. Про них створено багато легенд, переказів. За переказами дзвін міг дзвонити і сам. Так, у 1372году "у Святого Спаса в Новгород великий дзвін сам по собі тричі дзвонив".
Хто з вас знає, як ніжно російський народ, називав дзвін?
Діти: дзвін називали то ніжним, то сріблястим, то малиновим.
Бабуся Меланія: Абсолютно вірно. Поки існував один дзвін, не можна було говорити про "музику дзвонів". Але ось по всій Русі почали з'являтися дзвіниці (показ слайдів) - дерев'яні щити під навісом, до яких прикріплювали набір дзвонів і маленьких дзвіночків різних розмірів і різної висоти і сили звучання. Пізніше стали будуватися дзвіниці, які піднімалися високо над будинками. Вони стали володіти набором різних дзвонів (показ слайдів). Тепер з їх допомогою можна було витягувати своєрідну музику (слухання червоного дзвону).
Дзвони були відомі і в інших країнах, але ніде, крім Росії, не
виготовлялися такі великі, масивні дзвони з густим і потужним,
далеко разносящим звуком (показ слайдів, слухання фрагментів святкового дзвону). Велика Русь! І скрізь - над холодними сніговими просторами, над теплими хлібними полями, над ріками та озерами, над квітучими лугами, високими горами і темними лісами - пливе дзвін.
Найбільший у світі дзвін, який, правда, ніколи не дзвонив,
знаходиться біля підніжжя дзвіниці Івана Великого - це Цар - дзвін
(показ слайдів). Дзвін вражає своїми розмірами і зараз. Управляли
дзвонами дзвонарі. Виявляючи своє мистецтво, вони сягали великого
майстерності. Дзвонарі придумували різні дзвони, і кожен дзвін мав свій
характер, певний настрій. Церковний дзвін називають благовіст -
блага, добра звістка. Різні види дзвонової музики мають свої імена:
червоний дзвін, святковий передзвін, буденний дзвін. Нещодавно вся православна Русь відзначала велике свято - Різдво Христове. По всій Русі дзвонили дзвони. І ми з вами святкували це свято: ходили з зіркою, співали пісні, водили хороводи, колядували. Давайте згадаємо свій улюблений танок.
(Хоровод під російську народну пісню "Вздовж вулиці метелиця мете").
Бабуся Меланія: Дзвонарі стали думати, як запам'ятати дзвони, як їх записати.
І вони придумали різні поспівки, які підходять до того чи іншого дзвону.
Наприклад: "Печи блін - дров немає, печи блін - дров немає"; "А ми знаємо, та не
скажімо, а ми знаємо, та не скажемо" та інші. Я вам пропоную послухати
зустрічний дзвін - колокольную музику, якої зустрічали важливих людей
(слухання зустрічного дзвону). Щоб звонарям легше було запам'ятати, в якій колокол дзвонити, дзвонам давали характерні прізвиська. Наприклад, дзвони Івана Великого називалися так: Ведмідь, Ревун і т. д.
Ми знаємо, як часто російські композитори зверталися у своїй творчості до народної музики. Не оминули вони і дзвони. Зараз ми послухаємо уривок п'єси М. П. Мусоргського "Дзвони". Це твір написанодля опери "Борис Годунов". П'єса звучить у фортепіанному виконанні, але уважно вслухаючись в неї, ми почуємо могутнє, тривожне звучання великого дзвону і дзвінкі, перегукуються голоси малих дзвонів (слухання фрагмента п'єси М. Мусоргського "Дзвони").
Музика дзвонів так красива, так незвичайна, що бажання виконувати її
у концертах було велике. І музиканти придумали інструмент, до складу
якого входить набір дзвонів, різних за звучанням. Цей музичний
інструмент так і називається - дзвони.
Подібно частушкам, присказкам, примовок, передавалося з покоління в покоління майстерність дзвону. У Росії славилися багато дзвони, але самими знаменитими були дзвони Ростова Великого. Створення їх неповторного ансамблю відноситься до 1681 році. І в наш час любов до дзвоновим звонам не згасла, - і зараз збираються любителі дзвонової музики на свята цього прекрасного народного мистецтва. Проходять вони найчастіше в старовинному російському місті Ростові Великому. Цілий день лунають дзвони і пливе цей чудовий дзвін над усією землею:
Малиновий дзвін на зорі,
Скажи моїй милій землі,
Що я в неї з дитинства закоханий,
Як в цей малиновий дзвін.
Під передзвін діти дивляться слайди із серії “Українська Православний храм".
Бабуся Меланія: На цьому мою розповідь про дзвін закінчився.
Діти дякують бабусю Маланью, прощаються з нею і йдуть в групу.

Варіанти організації освітньої діяльності в режимних моментах:
В ігровій діяльності.
Взаємодія з батьками:
Бесіди;
Консультації;
Батьківські збори в нетрадиційній формі.