Конспекти занять з дітьми

"Як дикі звірі проводять зиму"

НОД "Комунікація" у старшій групі.

Автор: А. М. Фаттахова, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад "Дитячий садок N 89 загальнорозвиваючого виду" Орджонікідзевського району міського округу місто Уфа Республіки Башкортостан.

Програмне зміст.

Освітня: розширювати знання дітей про диких тварин середньої смуги , їх звички, спосіб життя. Нагадати ,чим харчуються звірі, як знаходять собі їжу; розвивати навички творчого розповідання, вміння дотримуватися обраної лінії у творчому розповіді. Закріпити знання дітей про ознаки зими, сезонних змінах природи. Вправляти дітей в підборі епітетів і визначень до заданого слова.
Виховна: виховувати розуміння того ,що у природі все взаємопов'язано і доцільно. Виховувати інтерес до вивчення природи, до спостереження за звичками тварин і птахів.

Попередня робота.
1. Читання :
"Прокази бабусі Зими" (К. Ушинський)
"Чотири художника" (Р. Скребицкий)
"Які звірі в лісі ?" (Т. А. Шорыгина)
"Білка та вовк" (Л. Толстой)
"Біляча пам'ять" (М. Пришвін)
"У барлозі" (В. Соколов - Микитов)
"Ведмежа сім'я " (В. Соколов - Микитов)
"Білки" (В. Соколов - Микитов)
"Біляк" (В. Соколов - Микитов)
"Лисяча нора"(В. Соколов - Микитов)
"Рись" (В. Соколов - Микитов)
"Ведмеді" (В. Соколов - Микитов)
"Вовченя" (Тобто Чарушін)
2. Розглядання картин із серії "Дикі тварини"
3.Розповідання за картинами із серії "Дикі тварини"
4. Заучування віршів, загадок про тварин
5. Д/і "Мисливець"

Хід заняття.

Вихователь.- Сьогодні я прийшла в дитячий сад дуже рано. Ви добре пам'ятаєте берізку, яка росте у нас перед садком, і знаєте, що я побачила на її гілках ?
Ось цей дивний конверт. На ньому написано адресу:
" Дитячий садок N 89 ,дітям старшої групи"
-Без вас я не стала розкривати конверт і читати лист.
-Хочете, прочитаємо його разом?
" Здрастуйте, дорогі діти! Пише Вам Лісовичок. Пам'ятайте, ми зустрічалися в осінньому лісі? Зараз в ліс прийшла зима. Дуже багато в ньому змінилося. Я чекаю Вас у гості, щоб показати багато цікавого і дивовижного, що є в моєму лісі "
Вихователь.- Ну що ж, приймемо запрошення Лесовичка ?Тоді давайте для початку згадаємо, а що ж змінилося в природі з приходом зими, чому взимку йде сніг ?
-Взимку, коли холодно, крапельки води в хмарах замерзають і перетворюються на сніжинки, тому теплим літом йде дощ ,а холодний взимку - сніг.
-Назвіть ознаки зими: дні короткі, рано темніє; на вулиці холодно ,стоять морози, випадає сніг; припиняється ріст рослин, дерева стоять голі, без листя; у деяких тварин виростає густе хутро, щоб їм було тепліше ,а інші тварини всю зиму сплять.
-А тепер вирушаємо в ліс.
-Ми приїхали в зимовий ліс. Взимку ліс виглядає казково: дерева вкриті снігом, під ними в'ється лижня, мурашники сховалися під кучугурами. Давайте спробуємо підібрати барвисті слова для опису лісу.
-Який сніг в лісі? (пухнастий , блищить на сонці, м'який, колючий, іскристий, сріблистий).
-Як виглядають дерева взимку? тихі, мрійливі, вкриті снігом, як ковдрою; одягнені в снігові шубки; дрімають під сніговою ковдрою; замерзлі, змерзлі; у ялинок голки як крижані пальчики.
-Снігопад в лісі який він ? (снігові пластівці, тихий сніг, пухнасті сніжинки, тихе кружляння).

-А яка зима?
З'являється Лісовичок:
-Здрастуйте ,хлопці, отримали мій лист?
-Ласкаво просимо в мій ліс
-Хлопці, як ви думаєте, тварини і птахи ради проказам матінки - зими?
-Добре їм зимуется в люті морози, хуртовини, снігопади ?
Вихователь.- Хлопці , якщо добре придивитися ,на снігу можна побачити розписні візерунки різних слідів. А якщо є сліди, отже, їх хтось залишив.
-Досвідчені мисливці вміють читати лісову азбуку по слідах.
Лісовичок..-Хлопці, ми з вами по слідах теж дізнаємося, які тварини і птахи зимують в лісі і як їм живеться.
Пройти по заплутаних слідах, дійти до квадратика, відкрити його і здасться тварина (сліди зайця, лисиці, вовка, лося).
-Ось ми з вами пройшли по сліду і знайшли квадратик - відкрили його і знайшли тварину.
-Хто розповість про зайця?
(Розповідь дитини про зайця).
По сліду знайшли лисицю (під квадратиком)
(Розповідь дитини про лиса)
Вихователь.- А зараз ми пограємо в гру. (фізкультхвилинка)
- А тепер відгадайте, хто ж живе в цьому будиночку?
Звірка дізнаємося ми з тобою,
За двома такими прикметами,
Він в шубці сіренькою взимку
А в рудою шубці влітку.
-Правильно, це білочка. (Розповідь дитини про білку).
(Розповідь про вовка).
Вихователь. -Як ви думаєте, хлопці, чому вовка і лисиці не потрібно міняти взимку колір шубки ? (Діти висловлюють свою думку)
- А яких тварин зустріти взимку в лісі не можна? ( Відповіді дітей)
Лісовичок. - Правильно, виявляється деякі лісові мешканці ( їжак, ведмідь взимку впадають в сплячку, тому особливих припасів на зиму вони не роблять.)
-Хто розповість про ведмедя? ( Розповідь дитини про ведмедя, їжака).
- Про яких тварин ми не розповіли? (Про рисі, куниці)
(Розповідь дитини про рисі ,куниці)
-Чим відрізняються куниці від інших тварин (спритно лазять по деревах )
Лісовичок .- Молодці, ви дуже багато знаєте про життя звірів взимку.
-Хлопці, у лісі звірі всякі важливі, звірі всякі потрібні, кожен з них робить в природі свою корисну справу.
Діти.- Нор звіриних,
Пташині гнізда,
Розоряти не будемо ніколи,
Нехай пташенятам і маленьким звірятам
Живеться з нами радісно завжди.