Конспекти занять з дітьми

«Що турбує природу?»

Дозвілля у підготовчій до школи групі за темою: «Безпека. Екологія»

Підготували і провели: Батаєва Н.А., Михайлова Н.К., Державне бюджетне освітня установа Дитячий садок N1941, р. Москва.

Програмні завдання: дати дітям уявлення про різноманітність природи, перелічити основні причини вимирання деяких тварин і птахів, назвати охороняються, пояснити, чому потрібно охороняти тваринний і рослинний світ, збагачувати словниковий запас дітей. Вселити співчуття до живої природи, навчити співчувати. Дати дітям уявлення про птахів (зовнішній вигляд, середовище проживання тощо), їх різноманітності; вчити ділити на перелітних і зимуючих на основі зв'язку між характером корми і способом його добування. Активізувати словник: перелітні, зимують.
Інтеграція НСД: пізнання, комунікація, безпека, художня література, фізична культура, соціалізація.
Методичні прийоми: проблемна ситуація, дидактичні ігри, ігрові ситуації, міркування, фізкультхвилинки.
Матеріал: аудіозапис (сигнал SOS), кросворд на ватмані, зображення птахів, лося, атрибути для танцю (пожежа, дерева), картинка літаючої тарілки, солодкі призи.
Ролі: Дорослі - ведучий, Лісовичок
Діти - заєць, вовк, Птиці
Організаційний момент

Ведучий представляє учасників, гостей заходу.

Повідомлення теми і мети заняття

Ведучий: Сьогодні ми з вами проведемо незвичайне заняття, на ньому ви дізнаєтеся багато цікавого, поділіться тим, що знаєте самі.

Вступна бесіда
Ведучий пропонує дізнатися, що відбувається навколо, і для цього налаштовує радіо, по якому надходить повідомлення (запис на магнітофоні).
Прийом повідомлення з позивами SOS з планети Земля.

«Увага! Увага!
Всім, хто нас чує!
Будь ласка, допоможіть!
Врятуйте нас від загибелі!
Ми знаходимося на Третій планеті
Дошкільної системи. Допоможіть!»

Хлопці, та це ж сигнал SOS - міжнародний сигнал, що терплять лихо.
Ведучий пропонує скористатися для перельоту літаючою тарілкою.

Ведучий: А в подорож ми візьмемо найбільш сильних, сміливих і дружних.

Проводиться гра «Це я, це я! Це все мої друзі!». Присутнім пропонується уважно слухати і відповідати лише тоді, коли це треба: «Це я, це я! Це все мої друзі!».

- Хто бандою веселою
Кожен день крокує в сад?

- Хто з вас приходить в сад
Із запізненням на годину?

- Хто морозу не боїться,
На самокаті летить як птах?

- Хто з вас береже в порядку
Книжки, ручки та зошити?

- Хто з вас, малюків,
Ходить брудним до вух?
- Хто з вас не ходить похмурий,
Любить спорт і фізкультуру?

- Хто з вас своєю працею
Прикрашає сад і будинок?

- Хто, хочу у вас дізнатися
Любить співати і танцювати?

- Хто не боїться перешкод,
В космос, до зірок, хто прагне?

Зображується посадка в літальний апарат і імітується надягання скафандра. Всі діляться на два загони: пілоти і дослідники. Дається старт тарілці і починається зліт (звуконаслідування двигуна ракети + аудіозапис зльоту ракети з відліком)

1-я зупинка: Планета птахів
Хлопців зустрічають «птахи»-хлопці. Вони читають вірші

Непосида горобець
Жваво скаче по доріжці,
Знаходячи зерно і крихти,
Життя радіючи своїй.

Ворон, мудра від природи,
І ворона - молодець.
Це - різні породи:
У кожній самка і самець.

Трактори з плугами йдуть,
Дружно оранку ведуть.
Якщо пахне черв'яками,
Грач і галка тут як тут.

З видом лідера, пророка
На суку тріщить сорока.
У шпаківні - шпак,
Пересмішник і співак.

Дзвінко тенькает синиця,
Непосидюча птах.
Красногрудый, любить хвою -
До нас снігур летить зимою.
Ведучий:
- Яких птахів ви знаєте?
Діти: Зимуючих і перелітних птахів.
Ведучий: Чому деяких птахів називають зимуючими»?
А що значить «перелітні птахи»?
Птахи: Просто так з планети ми не можемо відпустити вас, поки ви не дізнаєтеся мешканців цієї планети.

Проводиться гра «Шпаківня і Годівниця» між загонами. Умови гри : команди повинні поділити «птахів» на перелітних і зимуючих і назвати їх. Пілоти повинні дізнатися зимуючих, а дослідники - перелітних птахів. Після цього політ триває далі.

Аудіозапис зльоту ракети з відліком

2-я зупинка: Планета Звірів.

Там зустрічають хлопців Заєць і Вовк.
Заєць: Для чого потрібні на планеті тварини?
Вовк: Як їх можна захистити?
Заєць пропонує подумати, від кого захиститися не можна.
Діти: не можна Захиститися від людини.

Ведучий: Коли люди вирубують ліси або забруднюють воду в річці, вони мимоволі гублять багато тварин, для яких ліс і річка - будинок. Через безгосподарність людини і полювання одні тварини стали зустрічатися рідко, а інші зникли зовсім. Тому створюються заповідники і зоопарки для їх збереження і розмноження.
Вбивати жаб і жаб ловити джмелів, метеликів, бабок, руйнувати мурашники - неприпустимо! Але можна нічого цього не робити і приносити ще більшої шкоди природі, так як гірше байдужої людини нічого бути не може.
Тварини і рослини пов'язані між собою. Якщо збирати букети на лузі, буде менше джмелів, бджіл і метеликів, яким квітковий нектар потрібен для харчування. Рослини також є домівкою для багатьох тварин.

Комунікативний танець «Попрямували мишки прямо по доріжці...»

Заєць: Які ви знаєте казки та оповідання, героями яких є тварини? З чим це пов'язано?
Діти: Часто тварини в казках уособлюють позитивні або негативні риси характерів людей.
Вовк: Чому багато іграшки - тварини?
Чи є у вас такі іграшки?
Ведучий: Як треба поводитися, щоб не завдати шкоди тваринам?
Вовк: Молодці! Ви відповіли на всі питання, і тварини нашої планети хочуть допомогти вам дізнатися, хто ж просив допомоги.

Пропонується розгадати кросворд, відгадкою якого буде слово «ПРИРОДА»
Загадка
Йде спокійно, не поспішаючи,
Нехай бачать всі, як хороша,
Зручна і міцна сорочка,
В якій ходить... (черепаха)

Ребус (кріт)
До + зображення РОТА

Загадка
У річках Африки живе
Злий зелений пароплав!
Хто б не поплив назустріч,
Усіх проковтне ... (крокодил)

Загадка
Працьовиті звірята
Будують будинок серед річки.
Якщо хто прийде в гості,
Знайте, що з річки вхід. (бобер)

Картинка ЛОСЬ
Загадка
Він все зиму в шубі спав,
Лапу буру смоктав,
А прокинувшись став ревіти,
Цей звір лісовий - ... (ведмідь)

Загадка
Хто на гілці шишки гриз,
Лушпиння кидаючи вниз?
Хто по гілках спритно скаче
І злітає на дуби?
Хто в дуплі горішки ховає,
Сушить на зиму гриби? (білка)

Так хлопці дізнаються, що на планеті Земля просить допомоги природа.

Аудіозапис зльоту ракети з відліком

3-я зупинка: Земля.
Ведучий: Що таке «природа»?
Для чого вона потрібна?

Діти дають різні відповіді.

Ведучий: Природа, як поранена птиця, кричить, просить нас про допомогу. Ми повинні знати про те, як зберегти Землю та її природу для тих, хто буде жити після нас. Першим почув цей поклик лісовичок.
ТУК-ТУК-ТУК
З'являється Лісовичок.

Лісовичок: Подумаєш, зламав гілку, зірвав рослина, напився березового соку, роздавив метелика. Як думаєте?
Кожна зламана гілка, кожна зірвана квітка, кожна пійманий метелик - це маленька рана, нанесена природі. Якщо одну таку рану ти нанесеш, іншу - твій товариш, третю - хтось ще, що ж стане з природою? А адже природі зараз дуже важко заліковувати свої рани. Так, щоб вирости й дати ягоди, черничному куща потрібно 18 років, а щоб вирости дереву - 50-80 років.
Лісовичок: одного разу я обходив свої володіння, глядь, вискочила рибка і каже: «Не відпускай мене в воду, моченьки жити там немає!»
Чому рибка просить про допомогу?
Якщо люди не будуть берегти природу, до чого це може призвести?
Як треба ставитися до природи, що б вона не загинула?

Відпрацювання теми заняття
Що нового дізналися?
Що ж нас оточує?
Що може зробити кожен, щоб зберегти природу?

Аналіз заходу.
Лісовичок роздає солодкі призи.
Домашнє завдання:
Придумати і намалювати за допомогою батьків заборонні знаки в природі.