Конспекти занять з дітьми

«Читання казки К. Чуковського «Курча» з опорою на ілюстрації»

Конспект заняття по області «Читання художньої літератури» в 2 молодшій групі.

Автор: Селіверстова Марина Миколаївна, педагог ГБДОУ Центр розвитку Дитячий садок N 24 Красносільського району Санкт-Петербурга.

Завдання:
1. Продовжувати вчити дітей слухати казку, розуміти її зміст, відповідати на запитання.
2. Вправляти у доборі прикметників жіночого і чоловічого роду до заданого слова, поповнювати і збагачувати словниковий запас.
3. Продовжувати вчити емоційно сприймати зміст казки, запам'ятовувати діючих осіб і послідовність дій
4. Розвивати інтерес і любов до казок.
Матеріали: фланелеграф, малюнки із зображенням персонажів казки «Курча». Портрет К. І. Чуковського, книги з його творами, тістечково-сюрпризна коробка.
 
Хід заняття:
Діти сидять на стільчиках
Вихователь: Сьогодні вранці, коли я прийшла в дитячий сад, то біля дверей нашої групи знайшла ось цю коробку. А на ній напис: «Відкрити допитливим дітям групи Восьминіжки». Хлопці, а хто такий допитливий дитина? (Той, якій цікаво все нове та незвідане.) А вам цікаво, що в цій коробці? (Так!) Значить ви теж допитливі!
А як же дізнатися, що в ній знаходиться? (Подивитися).

Вихователь відкриває коробку

Вихователь: Хлопці в цій коробці сховалися казки. Давайте ми з вами пограємо. Я буду читати уривок з казки, а ви будете підказувати мені слівце. А якщо згадайте назву цієї казки, обов'язково скажіть.

Дидактична гра «Підкажи слівце»
А з ним і зайчиха-мати,
Теж пішла танцювати.
І сміється вона і кричить:
«Ну, спасибі тобі, ... (Айболить)!» «Айболить»

Раптом звідкись летить
Маленький Комарик,
І в руці його горить
Маленький ... (ліхтарик). «Муха-Цокотуха»

А за нею вилки,
Чарки та пляшки,
Чашки та ложки
Скачуть по ... (доріжці). «Федорина горі»

Але одного разу вранці
Прискакала кенгуру,
Побачила вусаня,
Закричала зопалу:
«Хіба це велетень?
(Ха-ха-ха)
Це просто ... (тарган)! (Ха-ха-ха) «Тараканище»

Вихователь: Ви правильно дізналися всі казки. А чи знаєте ви, що всі ці казки написав один дуже відомий дитячий письменник?
Діти відповідають.

На фланелеграф вивішується портрет к. Чуковського

Вихователь: Подивіться, а в чарівній коробці ще одна книжка К. І. Чуковського

З коробки дістається книжка к. Чуковського «Курча »

Розглядання обкладинки
Діти разом з вихователем розглядають обкладинку, і відповідають на наступні питання:
- Чи можна дізнатися по обкладинці, про що книга? (Так. )
- Про кого ця книжка? Чому ви так думаєте? ( Про курчат і курку)

Пальчикова гімнастика «Курчата»

Вихователь: А тепер я пропоную вам вирушити у казку. Ви згодні? (Так)
Приготуйтеся, не соромтеся,
За розташовуйтеся зручніше!
Приготуйте вушка, вічка,
Розповім вам казку, про курча, який хотів швидше вирости.

Вихователь супроводжує розповідання казки показом персонажів з допомогою фланелеграфа.(Додаток 1)

Вихователь: Давайте пограємо

Рухлива гра «Курочка з курчатами»

Вийшла курочка гуляти Дорослий зображує маму - курку. Йде
Свіжої травички посчипать високо піднімаючи коліна, руки закладені
за спину.
А за нею хлопці Діти йдуть за мамою-куркою і повторює
Жовті курчатка. рухи.
Ко-Ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходіть далеко! «Загрожує» пальчиком.
Ходять жовті курчата Йдуть в розсипну, ритмічно киваючи головою
-Пі, пі,пі! Пі,пі,пі! Вимовляють звуконаслідування.
Хоч вони й замалі. Зупиняються і присідають
-Пі, пі,пі! Пі,пі,пі! Вимовляють звуконаслідування.
Можуть зернятка шукати Пальці рук зібрані в пучок, по черзі
Землю лапкою розгрібати " клюють " корм
-Пі, пі,пі! Пі,пі,пі!

У висновку заняття вихователь просить підійти дітей до фланелеграфу і відповісти на питання:

- Вам сподобалася казка?
- Як вона називається?
- Хто написав казку?
- Які герої були в казці?

Вправа «Підбір визначення до заданого слова»
- Яким був курча? (Маленьке, жовтеньке, маленький, кругленький і т. д.)
- Яка була мама курка? (Велика, ряба, добра, дбала про синочка і т. д.)
- Як дбала курки про курчатко? (Годувала, пестила, шкодувала)
- А який був кіт? (Великий, злий, сірий, страшний, вусатий і т. д.)
- А який був півень? (великий, красивий, барвистий, голосистий, важливий, завзятий)
- А яка була жаба? (зелена, весела, великорота, ).

Додаток 1
Жив на світі курча. Він був маленький. Ось такий:

Але він думав, що він дуже великий, і важливо задирав голову. Ось так:

І була у нього мама. Мама його дуже любила. Мама була ось така:

Мама годувала його черв'яками. І були ці черв'яки ось такі:

Як-то раз налетів на маму Чорний Кіт і гнав її геть з двору. І був Чорний Кіт ось такий:

Курча залишився біля паркану один. Раптом він бачить: злетів на паркан гарний великий півень, витягнув шию ось так:

І на все горло закричав «Кукареку!» і важливо подивився по сторонах: «Я не молодець? Я не молодець?» Курчаті це дуже сподобалося. Він теж витягнув шию. Ось так:

І що було сил запищав: «Пі-пі-пі-пі! Я теж молодець! Я теж молодець!» Але спіткнувся і упав у калюжу. Ось так:

В калюжі сиділа жаба. вона побачила його і засміялася. «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Далеко тобі до півня!» а була жаба ось така:

Тут до курчаті підбігла мама. Вона пошкодувала, приголубила його. Ось так: