Конспекти занять з дітьми

«Зимуючі птахи».

Конспект спільної діяльності педагога з дітьми по розділу: «Соціальний світ».

Вихователь вищої кваліфікаційної категорії МАДОУ ЦРР дитячий садок N18, міста Кропоткін, Краснодарського краю, Чернишова Світлана Миколаївна.

Цілі і завдання:
формувати у дітей узагальнене уявлення про птахів як живих істот, пристосування їх до середовища існування;
познайомити з дивовижними загадками і таємницями живої природи;
збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення дітей, вчити давати повні відповіді на запитання;
активізувати увагу і пам'ять дітей, розвивати логічне мислення;
закріплювати вміння аналізувати основні ознаки предметів (форму, колір, розмір) використовуючи всі сенсорні функції;
розвивати повноту зорового, тактильного і слухового сприйняття;
розвивати загальну та дрібну моторику рук, удосконалювати рухову активність;
підвищення мотивації до самостійної та експериментальної діяльності дошкільнят;

Попередня робота:
розглядання ілюстрацій та картин з теми «Птахи», «Зимуючі птахи»;
читання оповідань;
розучування віршів і загадок;
слухання аудіозапису з голосами зимуючих птахів;
спостереження за птахами в природі.

Матеріали та обладнання:
ілюстрації із зображенням зимуючих птахів;
трафарети, шаблони із зображенням птахів;
колекція пір'я;
насіння рослин, плоди калини для підгодівлі птахів;
годівниці для птахів;
мольберт.

Дидактичні ігри:
«Хто як кричить?», «Розрізні картинки», «Чия тінь?», «Мал - мала - меньше», «Як людина використовує пір'я у своєму житті?», «Відгадай на дотик», «Хто далі, хто ближче?», «Хто де сидить?», «Вгадай, кого не стало?», «Нагодуй пташок».
Рухлива гра «Снігурі».
Пальчикова гімнастика «Снігурі», «Годівничка».
Вірші, загадки, скоромовки.

Вихователь: Сьогодні, хлопці, на вас чекає незвичайне подорож в Долину
ігор.
Ми підемо всією юрбою
Стихотворною стежкою.
Один за одним потрібно встати
І загадки відгадати.
Дитина: Распушили пір'ячко,
Ніжаться на сонечку.
Ось на гілках, подивися,
В червоних майках...(снігурі).
Дитина: За сині крила вона так зветься
І в холод, і в спеку їй так дзвінко співається.
У жовтій сорочці і справді невеличка
Так як же її назвеш ти?..(синичка)

Дитина: Всю ніч літає, мишей видобуває,
А стане ясно, спати летить в дупло...(сова)

Дитина: Весь час стукає, дерева довбає,
Але їх не калічить, а тільки лікує...(дятел)

Вихователь: Пустотливий хлопчисько
В сірому армячишке
По двору снує,
Крихти підбирає...(горобець)
Вихователь: У давнину з собою в дорогу
Цю птицю брали.
Разом з нею додому назад
Листи відправляли.
Ця птиця - листоноша
Вісті приносила в будинок.
Неспроста зараз вона-
Символ Миру і Добра...(голуб)

Щоб шлях нам продовжувати
Треба скоромовку швидко сказати

Хитру сороку спіймати морока.
А на сорок сорок - сорок морок.

Проґавила ворона вороненка.

Вихователь: ви йдіть прямо на чарівну галявину.
Гра «Хто як кричить?» (прослуховування аудіозапису з
голосами зимуючих птахів).
Голоси яких птахів ви чули? (відповіді дітей).

Вихователь: За галявиною буде ліс,
Щоб ніхто в ньому не зник -
Швидко пограйте в ігри
І сміливо свій шлях продовжуйте.

Ігри «Розрізні картинки», «Чия тінь?», «Мал - мала - меньше».

Пальчикова гімнастика «Снігурі».
За рогом для птахів новинка «Крокують» пальцями по столу.
Там їдальня «Горобинка».
Погляньте - но, дітвора, Стискаємо і разжимаем кулачки.
Зійшла червона зоря.
Снігурі, скоріше прокиньтеся Відкриваємо дзьобики.
І рябінка почастуєтесь. «Клюють» пальці в щіпці.

Ігри «Знайди по контуру», «З'єднай по крапках», «Збери пташку».

Вихователь: З завданням впоралися, друзі,
Тепер нас чекає весела гра.

Рухлива гра «Снігурі».
Ось на гілках, подивися, 4 бавовни з боків
В червоних майках снігурі. 4 повороту голови в бік
Распушили пір'їнки - «отряхиваются»
Гріються на сонечку.
Головою крутять повороти голови
Полетіти хочуть. вправо - вліво
Кыш! Кыш! Полетіли! бігають і махають «крилами».
За хуртовиною полетіли!

Вихователь: «Чим відрізняються птахи від тварин?».
Діти: Птахи покриті пір'ям.
Вони вміють літати.
Птахи в'ють гнізда на деревах.

Вихователь: Давайте розглянемо пір'я птахів - махові і пухову
(розглядають, порівнюють).

Гра «Як людина використовує пір'я у своєму житті?».
Гра «Відгадай на дотик» (шерсть, перо, тканина, шкіра).

Вихователь: Що за стіл серед беріз
Під відкритим небом?
Пригощає він в мороз
Птахів зерном і хлібом.
(україна)

Дитина: «Кормушка».
Рано вранці на узліссі
Ми повісили годівницю
Для щеглов і для синиць,
І для всіх голодних пташок.
Не їсте ви з долоньки
Зерна, насіння та крихти.
Прилітайте на узлісся
Частування чекає в годівниці.

Вихователь: Подивіться на картину «Птахи на годівниці». Давайте
розглянемо, які птахи прилетіли на годівницю.

Діти: Ворона, снігур, синиця, сорока, горобець.

Гра «Хто дальше, хто ближче?», «Хто де сидить?»,
«Вгадай, кого не стало?».
Пальчикова гімнастика «Годівниця».
Скільки птиць на годівниці нашої Ритмічно стискати і
Прилетіло? Ми розповімо. розтискати кулачки.
Дві синиці, воробей, На кожну назву
Шість щеглов і голубів, птиці загинати по
Дятел в строкатих перышках - одному пальчику.
Усім вистачило зерняток. Ритмічно стискати і
розтискати кулачки.

Гра «Нагодуй пташок».
Розкладання корму в годівниці.

Вихователь: Хлопці, потрібно пам'ятати, що не можна припиняти підгодівлю
птахів, тому що вони будуть триматися біля годівниці. Заздалегідь
треба подбати про корми для птахів.

Пісня «Погодуйте птахів взимку».
Погодуйте птахів взимку,
Нехай з усіх кінців
До вас злетяться, як додому,
Зграйки на ганок.
Привчіть птахів взимку
До свого вікна,
Щоб без пісень не довелося
Нам зустрічати весну.

Гра «Хто як кричить?».
Мета: розвиток слухового уваги, пам'яті, уміння наслідувати крику зимуючих птахів.
Хід гри. Діти прослуховують запис з голосами зимуючих птахів. Завдання: вгадати птицю по голосу.

Гра «Розрізні картинки».
Мета: розвиток повноти зорового сприйняття, вміння планомірно і цілеспрямовано обстежити картинки, виділяти головні ознаки, складати з частин ціле зображення.
Хід гри. Дітям пропонуються розрізні картинки із зображенням зимуючих птахів, необхідно зібрати з них ціле зображення.

Гра «Чия тінь?».
Мета: вчити співвідносити зображення на картинці з реальними об'єктами з силуетному і контурного зображення.
Матеріал: картки з реальним, контурним і силуетним зображенням птахів.
Хід гри. Дітям роздаються картки з реальним зображенням птахів. Завдання: знайти картку з силуетним зображенням птаха.

Гра «Мал - мала - меньше».
Мета: вчити зорового аналізу форми і величини предметів, виділяти і словесно позначати величину предметів, встановлювати взаємозв'язок між предметами за величиною.
Матеріал: картки із зображенням птахів.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям викласти зображення птахів у спадаючому і зростаючому порядку.

Гра «Знайди по контуру».
Мета: вчити читання ілюстрацій, розуміння заслоненности, зашумленість зображення.
Матеріал: зашумлені малюнки із зображенням птахів.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям на зашумленому малюнку знайти контурне зображення заданої птиці і заштрихувати його.

Гра «З'єднай по крапках».
Мета: розвивати зорове сприйняття і орієнтування в просторі, стимуляція і вправа зорових функцій.
Матеріал: аркуші паперу з точковим зображенням птахів.
Хід гри. Педагог пропонує дітям з'єднати точки і отримати цілісне зображення птаха.

Гра «Збери пташку».
Мета: закріплювати у дітей уміння аналізувати основні ознаки предметів: форму, колір, величину; створювати з геометричних фігур предметні зображення.
Матеріал: геометричні фігури різного кольору і розміру.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям з геометричних фігур викласти зображення заданої птиці.

Гра «Як людина використовує пір'я у своєму житті?».
Мета: закріплювати і розширювати знання про навколишній світ, сприяти розвитку добрих почуттів по відношенню до природи.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям розповісти, як людина використовує пір'я птахів у своєму житті.

Гра «Відгадай на дотик».
Мета: вчити дітей пізнання навколишнього світу з допомогою всіх органів почуттів; використовувати слух, дотик, нюх там, де не можна побачити повністю об'єкт; розвиток зорової пам'яті.
Матеріал: картки, на них наклеєні шматочки шкіри, тканини, хутра, пір'я.
Хід гри. Вихователь пропонує дітям тактильно обстежити картку і назвати, що маємо.

Гра «Хто дальше, хто ближче?».
Мета: формувати зорово - рухові вміння, вчити обстежити планомірно і цілеспрямовано запропоновані об'єкти, називати в процесі спостереження близькі і далекі об'єкти.
Матеріал: картина «Птахи на годівниці».
Хід гри. Вихователь разом з дітьми розглядає картину, потім вони називають зображених на ній птахів, визначають їх просторове розташування по відношенню до себе, до названого об'єкту.

Гра «Хто де сидить?».
Мета: навчати орієнтуванні в просторі, виділяти і називати словами " місце розташування об'єкта, виділяти праву і ліву сторони по відношенню до себе.
Матеріал: картина «Птахи на годівниці».
Хід гри. Діти розглядають птахів на картині і визначають їх місце розташування, виділяючи праву і ліву сторони по відношенню до себе.

Гра «Вгадай, кого не стало?».
Мета: розвиток зору, зорового сприйняття, зорової пам'яті; формувати способи зорового сприйняття предметів навколишньої дійсності.
Матеріал: картина «Птахи на годівниці».
Хід гри. Вихователь пропонує дітям уважно подивитися на картину і запам'ятати місце розташування птахів. Потім діти закривають очі, а вихователь прибирає одну або кілька птахів з картини. Завдання: назвати, якою (або яких) птахи не стало.

Гра «Нагодуй пташок».
Мета: закріплювати знання дітей про зимуючих птахів; мати уявлення про те, чим харчуються птахи, як переносять зимову холоднечу, як допомогти птахам перенести сувору зиму.
Матеріал: зернова суміш для птахів, грона калини, шматочки несолоного сала.
Хід гри. Вихователь разом з дітьми розкладає в годівниці корм для птахів, потім годівниці вивішуються на території дитячого садка.