Конспекти занять з дітьми

Тематичний день для старшого дошкільного віку.

Підготував вихователь Муніципального казенного дошкільного навчальний заклад - дитячий садок N12 «Казка»міського округу р. Фролово Волгоградської області Волкова Оксана Петрівна.

Вивіска на дверях в групу «Синичкин день»,

Весела синиця морозів не боїться.

Навіть в мінус двадцять п'ять любить пісні співати!

Ранок: Зюрпризный момент: Влітає Сорока, тріщить: Була сьогодні в лісі, одні птахи відлетіли, інші залишилися, нічого не зрозумію, що до чого?
В: Тихіше, тихіше, не шуми. Хлопці, ви впізнали, хто це?
Сорока: Ой, здрастуйте, хлопці!
Вихователь: Що сталося, Сорока?
Сорока: Так я кажу, була сьогодні в лісі, одні птахи відлетіли, інші залишилися, нічого не зрозумію.
У: Давайте разом підемо в ліс і допоможемо Сороці розібратися.
Раз, два, три, повернися, на лісовій галявині виявися!
Гра - бесіда «Пір'ячко»
Пролітала пташина зграя. Пір'ячко тут розкидала.
Пір'ячко ми підберемо і завдання прочитаємо. Пір'я з загадками:
- Вгадайте, що за птах. Скаче по доріжці,
Немов кішки не боїться - збирає крихти,
а потім на гілку стрибає і цвірінькає: «Чик-чирик!». (Горобець.)
- Як лисиця серед звірів. Ця птиця всіх хитріший,
Ховається в зелених кронах, а звуть її... (ворона.)
- Хто присів на товстий сук і стукає: «Тук-тук, тук-тук!»? (Дятел.)
- Хто літає. Хто стрекоче - розповісти нам новину хоче? (Сорока.)
- Вгадай, яка птах, жвава, весела, спритна, моторна,
дзвінко тенькает: «Тінь-тінь! Як гарний весняний день!». (Синиця.)
Що за птах морозу не боїться, хоч снігу лежать скрізь, у неї пташенята в гнізді? (Шишкар.)
- Грудка яскравіше, ніж зоря, у кого? (У снігура.)
Інд\робота на освіту імен прикметників з підгрупою - д\гра “Пташина сім'я»
Мета: формувати уміння правильно утворювати присвійні прикметники.(Чия сім'я? у горобця - воробьиная;)
Пальчикові вправа «Дятел»
- Настав час пограти з пальчиками.
Я стукаю по дереву, Розкрита долоня - дерево, вказівний палець
Черв'ячка добути хочу, іншої руки - дзьоб дятла. На кожну сходинку
Хоч він зник під корою, чотири удари пальця по долоні.
Все одно він буде мій.

БЕЗПОСЕРЕДНЬО - ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

ПРОГУЛЯНКА: картка N

Друга половина дня: Творча гра «СИНИЧКА» (Влітає синичка)

Педагог: Хто до нас прилетів у гості? Як здогадалися?
З: Я чув, ви багато знаєте про нас-зимуючих птахів. Важко нам взимку. Буде зима м'яка і тепла - ми виживемо, а буде люта - важко нам доведеться.
Під снігом нелегко добувати собі корм, а голодному і замерзнути не довго. Ось і тягнемося ми, птахи, взимку ближче до житла людини, сподіваємося на його допомогу і доброту.
Педагог: Хлопці, а як ми, люди, можемо допомогти птахам взимку? (підгодовувати птахів, робити годівниці)
З: Але зробити годівницю мало, треба знати, який корм можна покласти для птахів.

Д/упр «НАГОДУЙ» (на столі на блюдцях - насіння, сало, крупа, крихти, цукерки, ягоди горобини)
Приберіть зайве, що птахи є не будуть. Перед вами - моделі, що позначають птахів - Скажіть, яка птах залюбки поласує хлібними крихтами? (виберіть модель цієї птиці і покладіть поруч з блюдцем) - Яка птиця любить сало? (виберіть модель цієї птиці і покладіть поруч з блюдцем)- Яка птиця взимку живиться ягодами горобини? (вибрати модель)
Д/упр «ЗАКІНЧИ МАЛЮНОК»
З: Молодці! Ви справжні знавці! У вас добре виходить! Хлопці, хочу попросити у вас допомоги. Один художник намалював мій портрет. Подивіться, що у нього вийшло - по-моєму, чого-то на малюнку не вистачає. Закінчіть, будь ласка, малюнок!
Гра на увагу «Синиці» . Гуртки (або кладуть обручі з картону) - це гніздо. Всі діти - синиці. Вони вільно літають по майданчику. На сигнал «По домівках» синиці швидко летять і намагаються зайняти один з будиночків. Хто з дітей залишається без нього, той програв.
Інд\ робота по формуванню граматичного ладу мовлення ... - словесна гра «Назви лагідно»
Прогулянка 2: картка N
Вечір: Гра малої рухливості «Встигни зайняти місце»
Діти утворюють велике коло і розраховуються по порядку номерів (перший, другий, третій і т. д.). Ведучий стає в центрі кола. Він голосно називає два яких-небудь
номери. Діти названих номерів швидко міняються місцями. Скориставшись цим, ведучий намагається випередити одного з них і зайняти його місце. Залишився дитина без місця починає водити. Номери, дані дітям на початку гри, не повинні мінятися, коли той або інший з них тимчасово стає ведучим.
Інд\ робота з екології з ........ - д\гра Д\гра «Однакові, але різні»
Мета: Потрібно буде розмістити птахів на 2 групи - зимуючих птахів під сніжинкою, а перелітних птахів - під сонечком.
Гра на увагу з підгрупою «Якоїсь пташки не стало?»
На дошці - чотири - п'ять картинок із зображенням зимуючих птахів, непомітно для дітей забирається ода з картинок і питається: - Який пташки не стало?