Конспекти занять з дітьми

«Листопад»

Конспект заняття в другій молодшій групі художня творчість.

Автор: Белозерова Ірина Анатоліївна, вихователь, Окружний Спеціалізований Будинок дитини, Ханти-Мансійського Автономного округу.

Формують завдання:

Розширити уявлення дітей про природне явище листопаді.

Вчити ідентифікувати жовтий, зелений, червоний кольори, малювати листя способом примакивания, рівномірно розташовуючи малюнок по всій поверхні аркуша паперу.

Формувати активний і пасивний словник дітей;

Створювати умови для розвитку компонентів усного мовлення в різної діяльності.

Розвиваючі завдання:
Розвивати вміння працювати пензлем.
Розвивати пам'ять, увагу, уяву, емоції, логічне мислення;
Розвивати естетичне сприйняття; творчі здібності.
Виховні завдання:
Виховувати бажання працювати;
Практичні завдання:
Встановлення причинно-наслідкових зв'язків.
Використання ІКТ.
Попередня робота:
Створення предметно - розвивального середовища.
Перегляд мультиплікаційного фільму: «Уроки тітоньки Сови»
Розглядання ілюстрації «Осінь»
Цільова прогулянка в парк: «спостереження за листопадом».
Робота над розвитком артикуляційного апарату.
Рухлива гра: «Листопад».
Словникова робота:
Предмети: осінь, листя, листопад.
Дії предметів: Падають, кружляють, шарудять, летять.
Ознаки предметів: золота, жовті, красива.
Матеріали та обладнання:
букет з опалого листя різних дерев, фарби зеленого, червоного, жовтого кольорів, пензлі, половина аркуша ватману. Фланелеграф, картинки для фланелеграфа (листочки), мольберт, різнокольорові прапорці, конуси, серветки.

Хід заняття.
Організаційний момент:
Запропонувати дітям відправитися на прогулянку в парк.
Вос. Хлопці, я пропоную вам вирушити у міський парк, а поїдемо ми з вами на велосипедах. Діти лягають на спину і виконують вправу велосипед під музику з мультфільм « Кіт Леопольд», «Кручу, кручу, кручу педалі».
Вос. Ось ми з вами і приїхали в парк. Подивіться, який же він красивий!
Перегляд слайдів під музику (звучить уривок твір Чайковського «Пори року» осінь).
Слайди: «осінній ліс», «осінній дощ», «птахи летять на південь», «листопад»)
Вос. Діти, яка пора року настала?
Діти: Осінь.
Вос. Хлопці, які ознаки осені ви знаєте?
Діти: Восени дме холодний вітер, йде дощ, жовтіє листя, йде листопад, птахи відлітають на південь.
Вос. Дітям пропонуються картки схеми з ознаками осені і одна карта зі снігопадом (дощ, вітер, листопад, снігопад).
Вос. Хлопці виберете той ознака, який до осені не відноситься.
Діти. Виконують завдання. Це снігопад.
Вос. Що ви можете сказати про осінь? Яка вона?
Діти: відповіді дітей (осінь красива, осінь сумна, і т. д.)
Вос. Як красиві дерева у своєму золотом і багряном вбранні! Подивіться, як різнобарвні листя, тихо кружляючи, падають на землю. Їх так багато на землі, як ніби все покрито красивим, яскравим килимом.
Дидактична гра «Різнокольорові листочки».
Вос. На прогулянці ми з вами бачили красиві різнокольорові листя. Якого вони кольору? (Відповіді дітей.) У нас є і зелені, і червоні, і жовті листя (показує картинки для фланелеграфа - різнобарвні листя).

Проведення гри.

Вихователь розкладає на столі картинки листя і пропонує спочатку вибрати і прикріпити до фланелеграфу зелені, потім червоні і жовті листя.
Осіннє листя так гарні, що стає дуже шкода їх, бо вони швидко висохнуть і розсиплються. Як же нам зберегти листочки? Ми можемо їх намалювати. Для цього потрібно вибрати фарбу. Ось у мене коробка з фарбами. Хто мені допоможе вибрати зелену, червону і жовту фарби? (Діти вибирають.)
физкультминутку.
Ми осінні листочки.
На гілочках сиділи,
Дмухнув вітер - полетіли.
Полетіли, полетіли і на землю сіли.
Вітер знову набіг і листочки всі підняв, Покрутив їх, покрутив і опустив на землю.
Діти виконують дії (присідають, кружляють) у відповідності з текстом.

Малювання «Різнобарвний килим з листя». Звучить музика Вівальді «Пори року» Осінь.
Вихователь. Сьогодні ми намалюємо багато красивих листочків, створюючи з них такий самий килим, що лежить на землі. Для малювання нам потрібно пензлик, яку ми повинні спочатку намочити в склянці з водою. Потім на ворс пензля потрібно набрати трохи фарби, зняти її надлишки про край баночки. Ось тепер я можу намалювати перший листочок (малює листок спосіб приманювання). Щоб намалювати листочок іншого кольору, мені потрібно добре промити пензель у склянці з водою і лише потім набрати фарбу потрібного кольору. (Вихователь малює кілька листя різного кольору.) Мені потрібна допомога. Листочків потрібно намалювати дуже багато, щоб у нас вийшов килим. Допоможете?
Вихователь пропонує кожній дитині вибрати колір листочка і намалювати на аркуші ватману. Найбільш підготовлені діти можуть працювати по 2-3 людини самостійно. З іншими дітьми педагог працює індивідуально. У процесі малювання вихователь звертає увагу дітей на те, що листочки повинні розташовуватися по всій поверхні паперу.
По закінченні роботи педагог нагадує, що пензлик прослужить довго, якщо після малювання вона буде ретельно промита і висушена.
Вправи, рухливо-дидактична гра.

«Знайди свій колір».
Вихователь роздає дітям прапорці різного кольору (червоного, жовтого, зеленого) і пропонує дітям по команді добігти до конуса, пофарбованого в колір прапорця. Під час гри педагог стимулює дії дітей словами, наприклад: «Зараз найшвидша команда зелених флаж-сов. Але команди червоних і жовтих прапорців зберуться разом ще швидше».
Підсумок заняття.
Вос. Подивіться, який чудовий малюнок вийшов у нас! Різнокольорові листочки повністю закрили білий аркуш паперу. Ось так всі разом ми створили гарний килим, який буде прикрашати нашу групу.

За віконцем лист осінній пожовтів,

Відірвався, закружляв, полетів.

Жовтий листочок подружився з вітерцем,

Всі кружляють і грають під вікном.

А коли веселий вітер вилітав,

Жовтий листочок на асфальті занудьгував.

Я пішла у двір, і листочок підняла,

Принесла додому і мамі віддала.

О. Чусовітіна