Конспекти занять з дітьми

«Іграшки»

Заняття з розвитку мовлення для групи раннього віку.

Автор: Осипова О. Н., вихователь, «Окружний Спеціалізований Будинок дитини», р. Урай.

ПРОГРАМНЕ зміст.
1. Розвивати словник по темі, закріплювати в активної промови узагальнююче поняття іграшки.
2. Розвивати зорову увагу, вчити знаходити в навколишньому оточенні предмет, намальований на картинці.
3. Розвивати інтонаційну виразність мовлення.
4. Розвивати слухове увагу, вчити виконувати рухи відповідно до тексту.
5. Вчити робити аплікацію з допомогою наклейок, розвивати дрібну моторику.
6. Виховувати бережливе ставлення до іграшок
Матеріал:
Картинки з зображенням іграшок. Іграшки: лялька, тарілка, ложка, собача, кубики, машина велика і маленька, м'яч, повітряні кулі, осені
Хід заняття:
1 частина
Діти заходять в групу.
В-ль: (звертає увагу на листочок, який лежить на підлозі.) Подивіться, який гарний листочок до нас залетів. На вулиці осінь, холодно, дме сильний вітер і листочки падають на землю, давайте дути на листочок. Молодці! Сильно, сильно хлопці дулі, он скільки листочків надули. (Збирають листочки)
Музичний супровід:
«Листопад», трек 4
Ми збирали листочки
І трішки втомилися
Разом з вами ми підемо
І трохи відпочинемо.
Вос-ль: Подивіться, який гарний скриньку. Скринька не простий і в нутрії він не порожній. Давайте постукаємо. (стукають кулачками) Тук-тук-тук, відкривайся наш скриня. Відкриває, виймає картинку.
Вихователь: Хто це, на картинці? (Ляля)
В червоній сукні і в туфлях,
Подивіться - ах,ах,
Вос-ль: Лена, знайди Лялю на поличці і дай мені. Молодець, Лена! Це теж Ляля. Тут Ляля на картинці, а це Ляля іграшка. З іграшкою можна грати. Давайте її погодуємо . ( годують) Ляля поїла і захотіла спати. Давайте Лялю покачаем.
Баю-баю-люлі,
Лялечку качаю,
Лялечка втомилася,
Цілий день грала.
Лялька, Ляля, виспалася і хоче заспівати пісеньку. (ААААААА) Альоша, як Ляля співає ? (запитати у кожного). Спасибі, хлопці Лялі сподобалося як ви співали. (Садить Лялю на поличку)
Вос-ль: Що ж ще в нашому скриньці. Тук-тук-тук, відкривайся наш скриня. (дістає картинку собачку) Хто це, на картинці? Собачка. Як собачка гавкає? Ав-ав-ав. Слава, знайди собачку на поличці. Це собачка на картинці, а це собачка іграшка. Де у песика очі? Носик? Вушка?З собачкою теж можна грати. Яка це собачка? маленька. А як маленька собачка гавкає? А велика? Ми з вами підемо в гості до великої собачці.
Ось собачка Жучка
хвостик закарючка
з дітками грає
Голосно, голосно гавкає
(грають 2 рази і сідають)
Вос-ль: Що ж ще в нашому скриньці є? Тук-тук-тук, відкривайся наш скриню! (дістає картинку з машинкою) Що це на картинці? Це машина! (бі-бі-сі) У машини є колеса, кабіна і кузов. Альоша, знайди машинку на поличці. Молодець! Ця машина на картинці, це машина іграшка. Як машина гуде (бі-бі-сі) Вона їде вперед, назад. Це якась машина? Маленька. Сабіна, знайди велику машину. Це машина, яка? (велика) .
У машині лежать кубики , давайте пограємо з ними.(будують з кубиків доріжку для машини)
Що ж ще в нашому скриньці є? (дістає картинку з м'ячем) Що це? Це м'яч! Він круглий, синій, на ньому червона і жовта смужки. Альоша, знайди м'яч на поличці . Тут м'яч на картинці, а це м'яч іграшка їм теж можна грати. М'яч стрибає бом-бом-бом. Як стрибає м'яч? Лови м'яч, Сабіна.(грає з кожною дитиною)
Давайте прикрасимо наш м'яч. (Вихователь пропонує дітям наклеїти на м'яч різнокольорові наклейки).
Рефлексія: Дітям лунають м'ячі на кожну дитину, самостійно грають.

Список використаної літератури
Л. Н.Павлова Раннє дитинство: Розвиток мовлення та мислення
Під редакцією М. А. Васильєвої, Ст. У Гербовою, Т. З. Комарової. «Програма виховання і навчання в дитячому садку».
Використання ІКТ