Конспекти занять з дітьми

«Пробудження природи»

Безпосередня освітня діяльність для дітей старшого дошкільного віку.

Автор: Гришанова Ольга Олександрівна, вихователь, Державне бюджетне дошкільна освітнє заклад дитячий садок N85 Приморського району Санкт-Петербурга.

Завдання:
Освітні :
- Закріпити знання та уявлення дітей про характерні ознаки весни; систематизувати і улгублять знання про живу і неживої природі.
Розвиваючі:
- Розвивати зв'язне мовлення дітей; прилучати дітей до народним прислів'ям і приказкам.
Виховні:

- Виховувати спостережливість, дбайливе ставлення до природи.

Інтеграція освітніх галузей: пізнання, комунікація, фізична культура, здоров'я, художнє творчість.

Обладнання:
-Металлафон.
- Ілюстрації з зображенням природи.
- Картки з прислів'ями і приказками.
- Ілюстрації із зображенням птахів.
- Лист.
- Мінеральна вода.

Хід безпосередній освітньої діяльності на тему: «Пробудження природи»

Вихователь: Діти! Я вам пропоную пограти в гру «Ка - пель»
(діти встають у коло, вихователь вдаряє по високій ноті металлофона, діти залишаються стояти; вдаряє по низькій ноті - діти присідають)
- Хлопці, на що схожі звуки металлофона? (на крапель)
- В яку пору року буває крапель? (навесні)
- Які почуття живуть у капелі? (радість, веселощі...)
- Коли ви чуєте ці звуки, у вас який настрій?
(добрий, радісний, веселий)
- Чому? (відповіді дітей)
- А тепер підійдіть до фланелеграфу і уважно пос-
мотрите на ілюстрації.
- Яка пора року зображена? (весна)
- Які зміни відбуваються в неживій природі? (біжать струмки, з'явилися бурульки, калюжі, тане сніг, видно проталини)
- Молодці!
- А що відбувається в живій природі? (набухають бруньки, проростають первоцвіти - проліски, виходять з барлогу ведмеді з ведмежатами, у тварин відбувається линька)
- Хлопці, про весну є народні прислів'я та приказки.
- Я вам буду говорити початок прислів'я або приказки, а ви спробуйте її продовжити.
Багато води - багато трави.
Квітень з водою, травень з травою.
Вода з гір потекла - весну принесла.
Довгі бурульки - до довгої весни.
Ранній приліт граків - на теплу весну.
- Молодці!
- А ви хочете відправитися в весняний ліс? (так)
Отправлямся.
- Перескочимо через канавку, переступимо струмок.
(діти імітують рухи)
Вихователь: Ви в лісок заходьте,
На пенечках відпочиньте.
(діти сідають на стільчики-пеньочки)
- А тепер ми покажемо, як прокидається природа.
Вправа «Пробудження природи.
Потяглися, (одна рука - гілочка вгору)
Деревця навколо прокинулися, (піднімаємо пальчики)
І один одному посміхнулися! (діти посміхаються один одному)
- Молодці! Прокидається, оживає природа!
-Хлопці, вдихніть носом повітря, чим пахне в весняному лісі? (смолою, свіжістю, квітами, талим снігом)
- А що в лісі можна почути? (спів птахів)
- А як ви думаєте, чому птахи так весело щебечуть?
(вони радіють весні)
- Звідки з'явилося так багато пташиних голосів? (повернулися перелітні птахи)
- Яких перелітних птахів ви знаєте? (ластівки, стрижі, граки, зозулі, шпаки, жайворонки)
- А що птахи роблять навесні? (в'ють гнізда)
- З чого птахи в'ють гнізда? (із гілочок, трави...)
- Молодці!
- Подивіться, на галявині розкладені картки зі словами та лист, який нам залишив Дідок - лісовичок.
- Давайте його прочитаємо.
«Хлопці! Спробуйте визначити скільки складів у словах»
Крапель Льодохід
Струмок Нирки
Калюжа Проталина
- Молодці!
-Щось мені пити хочеться. Як ви думаєте, де в лісі можна взяти воду? (відповіді дітей)
- А чи можна пити воду з калюжі або струмка? (немає)
-Чому? (можна отруїтися, захворіти)
- Але чи варто ризикувати своїм здоров'ям і пити таку воду? (немає)
- Перед тим, як йти відпочивати в ліс, що треба взяти з собою? (воду)
- Я вас пригощу чистою мінеральною водою.
(діти п'ють воду)
- Нам пора повертатися в дитячий сад. (діти перестрибують через струмок, переступають калюжі, канавки)

- А зараз ми розповімо, які у нас в групі дружні і веселі хлопці.

Ми веселі хлопці,
Ми хлопці - дошколята.
Нікого не ображаємо.
Як піклуватися, ми знаємо,
Нікого в біді не кинемо,
Не заберемо, а попросимо.
Нехай всім буде добре,
Буде радісно, світло!