Конспекти занять з дітьми

«Історія освоєння людиною польоту»

Відкрите заняття.

Автор: Тычкина Світлана Михайлівна, вихователь, ГБОУ Дитячий садок N2406, р. Москва.

Завдання:

-Познайомити з історією «зльоту» людини, розширювати уявлення про спільну працю людей в ім'я загальної справи;
-Сприяти формуванню навичок співпраці та активної взаємодії,
-Активізувати вживання прикметників (вправляти в підборі визначень, порівнянь, синонімів );
-Познайомити з другим значенням слова «легкий»;
-Закріплювати знання, отримані раніше про способи утворення ступенів порівняння прикметників і прислівників, вчити утворювати;
-вправляти в узгодженні іменників з прикметниками та числівниками в роді, числі, відмінку; у підборі слів, що відповідають на питання: який? Яка? Яке?

Матеріал:

1. Слайди (предметні картинки)

Насіння рослин, комахи птиці
аероплан,
біплан,
дельтаплан. «фантазії» дирижабль,
повітряна куля.
літаки вертольоти ракета,
станція,
супутник.

2. Портрети Гагаріна і Королева;

3. Ілюстрації із зображенням юного дослідника з саморобними крилами, картини фантазії.

4. Підбірка предметних картинок: пух, перо, павутина, листок, комар, вата. Кульбаба, мошка, хмара.

1. ПРИВІТАННЯ, ОРГМОМЕНТ.
-Здрастуйте, дорогі гості. Нещодавно пройшов День авіації і космонавтики. Хлопці нашої групи: дівчатка і хлопчики підготували для вас цікавий захід, присвячений цій даті.
- Ми з вами в космос, звичайно, не полетимо, але поговоримо сьогодні про те, якою тривалий шлях пройшов людина, перш ніж піднявся в космічний простір.
Давайте уявимо, що ми з вами дружна команда і нам дано важливе для всієї країни справу.
Заздалегідь підготовлені хлопці ведуть розповідь по кожному слайду (ілюстрації)

2. РОЗПОВІДЬ ХЛОПЦІВ НАШОЇ ГРУПИ.

I дитина

1) З давніх пір людина мріяв піднятися вгору. Люди спостерігали за
(показ) насінням рослин, листками, комарами, мухами, жуками, бабками. Розглядали, як кружляють і парять насіння рослин, листя, як легко планують жуки, маневрують бабки.
-Що ще ви можете назвати?

- Подивіться на добірку картинок.

3.АКТИВІЗАЦІЯ ВЖИВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У МОВЛЕННІ, УЗГОДЖЕННЯ..
А.? До яких з предметів можна поставити питання :який? (яка? яке?)
- Задавати питання будуть хлопці нашої групи, а ви відповідайте, добре? (можливо і протилежне ).
(Який жук? Жук зелений, великий...
Якась бабка? ...)

Б.-Ми будемо показувати картинку, а ви нам допомагайте відповідями.
? Чому (кому?) метелику ,бабку, птиці, навіть насінню дано літати, а людині - ні?
(тому що у метеликів, бабок, птахів є крила, так як насіння легені...)

В ОСВІТУ ПОРІВНЯЛЬНОЇ СТУПЕНЯ.

? Так, птиці, дійсно, легкі, а комахи? (легше). Чи можна теж саме сказати інакше? (більш легкі).
? Комахи легені, а пух? Подібно.
А. Пошукова діяльність
-Давайте зараз поділимося на 3 команди.
-Кожна команда повинна буде підібрати предмети, які підходять до відповіді на своє запитання (який?, яка? Яке?) наприклад, легкий пух, легке перо, легка павутина.

РУХЛИВА ГРА «ПТАХИ ЛІТАЛИ,СОБІ ГНІЗДЕЧКО ШУКАЛИ»
-Молодці, дружно, злагоджено працювали.
2 дитина
- Людина не досить легкий, так і крил у нього немає, зате розумом багатий.
«Раз немає крил, треба спробувати їх зробити або чим - небудь замінити», - можливо, так міркували перші винахідники. Довгі роки люди конструювали( крила, дельтаплани, літаки, повітряні кулі) і всілякі літальні апарати. Багато з них піднімалися в повітря і навіть утримувалися на висоті, парили, але управляти ними було дуже небезпечно і важко.

4.Бесіда

1)?Як ви думаєте, якими повинні бути люди, щоб не боятися випробовувати ці конструкції, адже вони часом були небезпечні для життя?
(сміливими, хоробрими, мужніми, безстрашними)
? А який чоловік міг зробити правильні розрахунки, креслення, щоб конструкція злетіла? (розумний, кмітливий, утворений)
-Міг це зробити тільки одна людина?
-Як мають спілкуватися люди, щоб працювати злагоджено та організовано. Без сварок? ( роздуми хлопців)
-У слова легкий є ще одне значення. Наприклад, кажуть, що у людини «легкий» характер.
-Як ви думаєте, що це означає?
-Люди з таким характером всім подобаються, з ними приємно і легко працювати, жити, відпочивати.

3 дитина
З кожним роком люди накопичували все більше знань, що узагальнювали їх, з'явилися( Літаки, вертольоти, літаки) . А потім сталася подія, яка потрясла весь світ. Вперше вдалося запустити супутник на навколоземну орбіту 4 жовтня 1957года.

4 дитина
В космос запускали рослини, тварин. Багато хто загинув в ім'я науки. Але у світі тварин з'явилися і свої герої.( першими высокоорганизованными істотами, які опинилися за межами повітряного простору рідної планети, були не люди. А хто? кораблях. До виходу людини в космос (1961) польоти тварин мали на меті перевірити, чи можуть майбутні космонавти вижити після польоту і якщо так, то як політ може позначитися на їх здоров'ї. В епоху пілотованої космонавтики тварин посилають в космос для вивчення різного роду біологічних процесів, ефектів мікрогравітації і в інших цілях. Ось таке повідомлення з'явилося 5 листопада 1957 року на Московському радіо:

Спасибі, безпородний Лайка!

"Сповнені співчуття і скорботи по маленькій Лайка, ми разом з тим не можемо обійти увагою величезне значення її жертви для наукових досліджень".

3 листопада 1957 року перебуває на борту радянського "Супутника-2" маленька собачка Лайка стала першою живою істотою, изведавшим на своїй шкурі всі принади стану невагомості. Строго кажучи, Лайка була не першою собакою, взмывшей над Землею в ракеті. Незабаром після Другої світової війни і радянські, і американські дослідники почали посилати на висоту декількох сотень кілометрів собак, мавп, мишей і хом'яків. За деякими даними, Лайка, обрана для польоту на "Супутник-2", раніше теж піднімалася в стратосферу.
Оскільки повернення на Землю не планувалося, капсула не була обладнана ні парашутом, ні захисту від нагріву при вході в атмосферу. На всякий випадок посланниця Землі була посаджена на тонку ланцюжок, і на неї був надітий спеціальний космічний костюм для собак, нашпигований різними електродами. Втім, згідно з іншими джерелами інформації, вживили електроди їй під шкіру. Потім розробили так звану "поліпшену систему". При першому ж випробуванні нової системи екіпаж ракети -- одна мавпа і дві миші -- успішно приземлився в пустелі Нью-Мексико. На жаль, пошукова група спрацювала недостатньо оперативно, і, коли кабіна була нарешті знайдена, мавпа (за деякими даними -- капуцин Гордо) вже загинула від спеки.

Успіх прийшов тільки 28 травня 1959 року, коли стартувала ракета "Юпітер-Ц" з трехкилограммовой макакою-резус Ейбл і дрібної півкілограмовий мавпочкою Бейкер (обидві -- самки). Піднявшись на висоту 500 км, ракета пролітала по балістичної траєкторії 2500 км, а потім наводилася в Атлантичному океані. Ейбл і Бейкер успішно пережили посадку в океані, а тому були увічнені як "перші тварини, які повернулися живими з космосу".
.
У листопаді 1961 року шимпанзе Еноса двічі облетів навколо землі, отримуючи під час виконання завдання смачні бананові пігулки або електрошок -- залежно від якості своєї роботи.Всі пам'ятають про собак Білку і Стрілку.
5 дитина
І ось нарешті сталося неймовірне, довгоочікувана подія 12 квітня 1961 р. у космос полетіла перша людина.
Живемо ми на нашій планеті
В такий чудовий століття
І першим з перших в ракеті
Російський летить чоловік.
Не з метою розвідки військової
На кораблі сверхскоростном
Летів він один у Всесвіті,
Щоб знову повернутися до Землі.
-Про кого зараз розповів Данила? (12 квітня традиційно відзначається День космонавтики. Приурочений він, як всім відомо, до першого польоту людини в космос. Юрій Гагарін -- громадянин Радянського Союзу -- став першим у світі.)

-Але хіба зміг би одна людина організувати політ у космос? (відповіді, роздуми)
-А сконструювати космічний корабель?
-Звичайно, ні. Тільки спільна кропітка робота змогла дати такі результати.

Ну а сьогодні наше життя важко уявити без (картинки: див. раніше).
Допомагайте нам розповідати, договорюйте слова.

-Давайте пограємо, ми з хлопцями вам будемо показувати ілюстрації, а ви порівняйте.
? Комахи літають високо, а птахи...? (вище);
1)Вертольоти літають далеко, а літаки?...
Літак великий, а ракета...
Навіть польоти в космос вже не рідкість. Наші орбітальні станції дісталися навіть до інших планет.

Людина багато чого пізнав, продовжує пізнавати. І я дуже сподіваюся, що ви теж здатні робити нові відкриття.

? Що для цього потрібно робити? (вчитися, знати...)
-Як спілкуватися один з одним?

Картинка «Політ на Місяць» «Приземлення», .
Додатково: Чого(кого) не виявили на Місяці?
-Що ви знаєте про запуск зондів?
-На яких планетах вже побували наші дослідницькі модулі?
-Що б ви хотіли додати ?

- Спасибі всім!