Конспекти занять з дітьми

"Ніс - орган нюху. Як ми відчуваємо різні запахи".

Автор: Козарезова Марина Василівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад компенсуючого виду N19 «Червона Шапочка» Зеленодольського муніципального району Республіки Татарстан.

Завдання:
Познайомити дітей з органом нюху - ніс; дати порівняльну характеристику його роботи за сприйняття запахів у людей і тварин, нюху; закріпити знання про різних частинах тіла і сформувати разом з дітьми рекомендації по охороні цього важливого органу нюху; закріпити знання про різних частинах тіла та їх функції; вчити дітей вживати сполучник «а». Вміти знаходити подібність і відмінність між тваринами і людьми; розвивати пам'ять, увагу, окомір; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, правильно харчуватися, дихати.

Обладнання:
Предметні картинки із зображенням людини і тварини, скалочка, шапочка «лисички», фломастери, склянки з водою з соломинкою на кожну дитину, мішечки з продуктами для проведення досвіду, музичний супровід.

Попередня робота:
Розгляд предметних картинок на тему: «Свійські і дикі тварини»,
«Людина і його будова», бесіди, складання описових розповідей про тварин, вірші, загадки, малювання тварин і людей в русі.

Хід заняття:
1. Створення мотивації. Стук у двері.
Вихователь: Діти, подивіться, хто до нас прийшов?
Діти: Лисичка.
-З якої казки?
-Лисичка з скалочкой.
- Як ви здогадалися?
- У неї в «лапах» скалочка.
-Молодці, хлопці, так це лисичка з російської народної казки «Лисичка з скалочкой».
Лисиця: «Здрастуйте, хлопці!»
Діти: «Здрастуй, лисичка, проходь до нас».
Лунає гавкіт собаки.
Лисичка: «Ой, мені ніколи, за мною женуться собаки! Сховаюся в нірку».
Лисичкапрячется
Вихователь: «Лисиця, виходь!»
Лисиця: «Ні, не вийду, собак боюся!»
Вихователь: Але тут собак немає, тут тільки діти.
Лисиця: А я зараз перевірю. Вушка, вушка, що ви робили?
Діти: Ми всі слухали.
Лисиця: А ви, ніжки-що робили?
Діти: Ми всі бігли і бігли.
-А ви оченята?
-А ми всі дивилися.
-А ти хвіст?
-А у нас хвоста немає, ми люди.
Лисиця: Як немає, а я ось зараз перевірю. (перевіряє,
Лисиця: І, правда підходить до кожної дитини), у вас хвоста немає. Як же так?
Вихователь: Хочеш, лисичка ми тобі розповімо, чим відрізняються тварини від людей, проходь, сідай до хлопців і слухай.

2. Дидактична гра: «У людини що? А у звіра?»
У людини - обличчя, а у звіра - мордочка; у людини - ноги, а у звіра лапи;
у людини - руки, а у звіра - передні лапи; у людини - рот, а у звіра - пащу; у людини - нігті, а у звіра - кігті.
Вихователь: Ну що лисичка, зрозуміла, чим відрізняються люди від звірів?

3. А зараз ми намалюємо людини на великому аркуші паперу, а ти подивися і запам'ятай. Діти обводять дитини на великому аркуші. Лисичка, хто це?
Лисичка: Це людина.
Вихователь: чого не вистачає на цьому малюнку?
Діти: (Волосся, брів, газ, носа, нігтів, губ). (Діти домальовують).

4. Хлопці, а зараз встанемо парами, візьмемо один одного за руки і подивимось, якого кольору у вас очі, і ти , лисичка, вставай з хлопцями.
-Хлопці, знайдіть такого ж кольору очі на столі. Як ми їх назвемо? А людина, у якого очі блакитні, як ми про нього скажемо? (блакитноокий).
-Для чого потрібні очі? А брови? А повіки? А коли ваші очі втомлюються, що ми повинні робити?

5.Гімнастика для очей.
Подивитися на скалочку - вгору, вниз, вдалину, близько (2-3 рази). А ще можна покласти ваточку, змочену в заварці на повіки і очі ваші відпочинуть.
Очі треба берегти. Хлопці, а для чого потрібен нам рот?
-Рот потрібен для того, щоб розмовляти, пережовувати їжу, дихати,
(Лисичка називає частини тіла людини)

6.Хлопці, а яка пора року настала?
-Зима. Лисичка вставай з нами в коло і погреешься, так як в лісі холодно.

Фикультминутка.
Під музику діти роблять вправи для м'язів рук, ніг, тулуба.

1. Ходьба. 2. Підскоки. 3.Руки через сторону вгору, дихаємо носом. 4.Почергове піднімання ніг. 5. Млин. 6. Присідання. 7. Біг приставним кроком. 8. Ходьба і сідаємо на місця.

7. Нова тема. Хлопці, деякі думають, що ніс - це лише прикраса на обличчі. Але вони помиляються. Носом ми дихаємо. А для того щоб бути здоровим, треба правильно дихати. Ось ми лисичці і покажемо.
Вправи на дихання.
1.Сидячи на килимку, дихаємо по черзі то однією ніздрею, то інший (2 -3 рази)
2. «Совушка - сова». Повороти голови вправо - вліво на слово «День». На слово: «Ніч»-діти дивляться вперед і змахують руками «крилами», опускаючи вниз, кажуть:
«Уфф» (2 - 3 рази).
3.«Булькання».1 / 3 склянки води і соломинка на кожну дитину. Зробити вдих через ніс і зробити глибокий видих в трубочку, щоб вийшов довгий булькаючий звук. (2 - 3 рази).

Вихователь: Ось тепер і ти, лисичка, не будеш хворіти, будеш сильною, здоровою, так як ти навчилася правильно дихати.
Досвід.
Діти сидять на стільчиках. А лисичка нюхає і каже: « Ой, чим то пахне, пахне курочкою».
Вихователь: Хлопці, ви відчуваєте запах?
Діти: Немає.
Лисиця: А я відчуваю, пахне курочкою, її дали мені за скалочку, за курочку дали гусочку, за гусочку дали дівчинку. А з дівчинкою я подружилася.
Вихователь: Хлопці, чому лисичка відчула запах? Як ви думаєте?
Діти: (Різні відповіді)
Вихователь: Правильно сказав Артем, що у неї розвинене нюх.
Ніс - орган нюху. Подивіться на плакат.
Ось повітря, яке ми вдихаємо, він подразнює нервові закінчення. Якщо повітря має запах, ми його відчуваємо і мозок каже - який це запах. Клітини, що сприймають запах дуже чутливі. Вони здатні розрізняти до 1000 різних запахів. І всі вони подаються сигнали в мозок. Він каже:
«Це смачно, можна їсти або навпаки - ця їжа кисла, можна її їсти».
А зараз ми пограємо. Гра називається: «Визнач продукт за запахом»
(В мішечках лежить лимон, апельсин, ковбаса, котлета) із закритими очима діти називають по запаху продукт.
Підсумок діяльності: Лисичка хвалить дітей і каже: « Вона багато чого дізналася від дітей і розповість про це своїм лісовим друзям. І за це я пригощу вас, хлопці лісовими горішками. Спасибі. До побачення».

Вихователь: Хлопці, ви сьогодні молодці, багато розповіли лисичці, багато чому навчили її, але ще запам'ятайте, що органи дихання і нюху потрібно берегти: не простигають, не дряпати ніс, не ламати, не нюхати різкі запахи. На цьому ми закінчуємо розмову, миємо руки і пробуємо частування від лисички.