logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td> </tr> <tr> <td align=

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

"Виручимо сновид".

ФЕМП в підготовчій групі.

Автор: Пентюрина Оксана Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне загальноосвітній установа «Середня загальноосвітня школа № 6», дошкільні групи, Тюменська область, р. Югорск.

Мета: Уточнити і узагальнити математичні уявлення дошкільнят підготовчої групи.
Навчальні завдання:

  • продовжувати вчити складати арифметичні задачі і записувати їх за допомогою цифр, вчити виділяти умову, запитання, відповідь;
  • закріплювати знання про сусідів числа в межах 10;
  • закріплювати знання послідовності днів тижня, пір року, місяців, вміння орієнтуватися на аркуші.
  • Розвиваючі завдання:
  • створювати умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;
  • розвивати кмітливість, уяву, рахункові навики;
  • сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення.
  • Виховні завдання:
  • виховувати самостійність, почуття взаємовиручки,
  • виховувати інтерес до математики.

Методичні прийоми:

  • ігровий (сюрпризный момент)
  • наочний ( ілюстрації, дидактичний матеріал)
  • словесний ( нагадування, питання, інд. відповіді дітей)
  • заохочення

Обладнання: дошка, індивідуальні картки з цифрами, ілюстрації до задач, ручки, листочки з ілюстрацією літаків індивідуальні, книга із завданнями, картки з математичними знаками +/=, -.
Хід заняття:

Організація

Зміст

Діти стоять біля столів.

Конвертів за кількістю завдань, за кольором різні. Відкрити 1й конверт.

Організаційний момент - физминутка:
1-2 Вище голова,
3-4 Руки ширше,
5-6 Тихо сісти.
Мотивація до заняття.
Повідомлення теми, мети заняття. Сюрпризный момент ( лист від Сновид з Місяця): «Сновиди у себе знайшли лист з дивними незрозумілими їм завданнями і просять нас з вами їм допомогти їх виконати. Допоможемо? Давайте зараз згадаємо чим ми займалися на наших заняттях».
Основний етап.
- Хлопці, конвертів із завданнями кілька, беремо який по порядку спочатку? Так, 1й.
«Дні тижня і місяці».
- Хлопці, назвіть усі дні тижня по порядку. Які вихідні? Скільки робочих днів? Які місяці ви знаєте? Зараз який? Скільки їх всього? Молодці!

Відкрити 2й конверт.

Відкрити 3й конверт.

Зачитую завдання на додавання.

Діти разом з вихователем вирішують.

Физминутка.

«Сусіди числа»
- У вас на столах у кожного лежить цифра. Подумайте і назвіть мені сусідів цього числа. ( вислухати кожного). Молодці! Впоралися! Давайте подивимося на наступне завдання.
«Арифметичні задачі».
- А зараз нам потрібно вирішити завдання, але спочатку згадаємо, які частини є в завданні. (діти називають- умова-то знаємо, питання -про що запитується, що потрібно дізнатися, рішення -як будемо вирішувати, відповідь-то що знайшли.) Послухайте уважно задачу: « У ляльки 2 морквини , а у зайчика 3 морквини. Скільки морквин у них разом?»
- Де умову задачі? Яке питання? Як вирішимо і запишемо рішення цифрами і знаками? Завдання на додавання або віднімання? Чому? ( стало більше)
-Правильно. А зараз задачки на кмітливість, будьте уважні.
- Скільки вух у олівців?
-Скільки животиків у 3 бегемотиків?
-Скільки носиків у матросиков? І з цим впоралися!
Втомилися? Пропоную відпочити.
У пн - я купався, а у вт-малював,
Ср-довго вмивався, а в нд-у футбол грав,
У пт-я стрибав, бігав,дуже довго танцював,
А в рб, вк-цілий день я відпочивав!

Відкрити 4й конверт.

Робота в парах.

Перевіряємо біля дошки всі разом.

- Відпочили, продовжуємо допомагати сновидам.
«Порівняй числа»
- Будете працювати в парах. Потрібно правильно розставити знаки більше/ менше. Будьте уважні! (картки з парами чисел у кожного на столі, у всіх однакові, потім перевірити на дошці).

-Давайте перевіримо. Хто до дошки піде? Вірно.

Відкриваємо 5й конверт.

«Орієнтування на аркуші»
-Хлопці, у вас на столах листочки з літаками. Будемо виконувати завдання разом зі мною. Кожний на своєму аркуші.1. Заштрихуйте ті, які летять вгору.2.Летять вправо. 3. Летять вниз. 4. Летять вліво. По скільки літаків? Розумничка! Це було останнє завдання. І ви всі справилися.

Бесіда по заняттю. Вручення 5ок.

Рефлексія заняття.
- Чи сподобалося вам заняття? А які завдання більше? І мені сподобалося, як ви працювали, всі старалися, і тому всім-5! ( роздати 5). Спасибі.

Самоаналіз заняття:

Мета: узагальнення математичних уявлень у дошкільників підготовчої групи.
Завдання : продовжувати вправляти у складанні арифметичних завдань, в умінні порівнювати числа, називати дні тижня і місяці по порядку, називати сусідів чисел, розвивати логічне мислення, рахункові навички, виховувати почуття взаємовиручки, інтерес до математики.

Для реалізації цих завдань я взяла традиційну форму організації заняття .
Форми роботи: фронтальна, робота в парах, індивідуальна. Тип заняття - закріплення.
Етапи:

  • організ.момент ( настрій на заняття, сюрпризный момент-лист від місячних чоловічків)
  • мотивація (постановка мети і завдань перед дітьми)
  • основний (безпосередня робота з дітьми)
  • закріпляючий (рефлексія, нагородження за роботу)

Методи, які використовуються на занятті - пізнавальний (завдання, кмітливості),
Соціальний (форми роботи), емоційний (атмосфера під час роботи, викликати інтерес до заняття), рефлексія (підсумки заняття, бесіда з питань), контроль під час заняття (усний, фронтальний, заохочення). Вважаю, що застосування даних методів сприяло реалізації поставлених мною завдань на занятті. Хлопці охоче виконували всі завдання, інтерес зберігався протягом усього часу.
   
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове