Конспекти занять з дітьми

"Овочі-фрукти".

Освітня область "Комунікація".

Автор: Морозова Світлана Олександрівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок N 4 " Зірочка загальнорозвиваючого виду», Московська область, р. Ногінськ.

Програмне зміст: Закріплювати знання овочів фруктів, систематизувати словник, закріплювати навик вживання прийменників, дієслівної лексики. Продовжувати вчити відгадувати загадки. Розвивати у дітей слухове і зорове увагу і пам'ять. Продовжувати вчити дітей використовувати нитки і оксамитову основу для зображення предметів. Розвивати дрібну моторику.

Матеріали: Ілюстрації і муляжі овочів та фруктів.
1. Вихователь говорить дітям: «Встали на доріжці, подровняли ніжки, приготували долоньки». Підходить до дитини, яка стоїть в шерензі першим, плескає двома долонями по дитячим рукам і каже: «Ми». Підходить до наступного дитині, плескає по його рукам і каже: «Знаємо». Таким чином вихователь проходить уздовж всього ряду дітей і говорить фразу: «Ми знаємо багато назв овочів і фруктів». Важливо, щоб у сказаною фразою було стільки слів, скільки дітей в групі. В-ль повертається до першої дитини і питає, які фрукти або овочі він знає. Попередити дітей, що, називаючи фрукт або овоч, вони повинні грюкнути по долонях вихователя. Після того як всі діти по черзі назвуть овочі та фрукти, вони сідають за столи.
- Хлопці, ви вже здогадалися, про що ми будемо сьогодні говорити? (про овочах і фруктах).
- Де можна купити овочі і фрукти? (На ринку, в магазині).
-Що роблять люди на ринку? (Купують, продають, вибирають, зважують, дивляться, ходять, пробують).
- Де вирощують овочі? (На городі).
- На чому і де ростуть овочі? (На грядках, на кущах, землі).
- Де вирощують фрукти? (В саду).
- На чому ростуть фрукти? (На деревах).
2. Дидактична гра «Овочеве - фруктове»
- Я буду перераховувати страви, а ви говорити, овочеве воно або фруктове. Якщо цю страву можна приготувати з овочів і фруктів, то ви відповідаєте «овочеве і фруктове» (наприклад сік, варення або салат). - Суп (овочевий), компот (фруктовий). Солянка (овочева), морозиво (фруктове). Начинка для пирога, варення, салати, голубці, джем, повидло, запіканка.
3. Фізкультхвилинка «Компот»
Будемо ми варити компот, Фруктів потрібно багато, ось. Розвести руки в сторони. Будемо яблука кришити, Імітація рухів різання. Будемо груші ми рубати. Отожмем лимонний сік, Рух віджимання. Злив покладемо і пісок. Варимо, ми варимо компот, Поворот навколо себе. Пригостимо чесної народ. Плескати в долоні.
4. Дидактична гра «Збираємо врожай».
Діти сидять за столами. Вихователь вимовляє текст , діти повинні в кожній фразі відгадати останнє слово. Якщо діти правильно відгадують загадку, вихователь вивішує на дошку картинку з відгадкою.
Пізнім літом в город збирається народ. Зріла все літо урожай! Що зібрали? Відгадай!
- Тут весною було порожньо, літом виросла... (капуста).
- Сонечко світило, щоб яскравіше зеленів ... (кріп).
- Ми збираємо в кошик дуже велику ... (картоплю).
- Від дощу земля намокла - вилазь, товстуля ... (буряк).
- З землі - за чуб шахрайку тягнемо соковиту ... (моркву).
- Допомагає дідові онук - збирає з грядок ... (цибуля).
- Дідусь просить Ванюшку: - збери ще ... (петрушку).
- Ось зелений товстун - великий, гладкий ... (кабачок).
- А тепер ми підемо в сад, там вже дозрів ... (виноград).
- Дуже соковиті і красиві, зросли на гілках ... (сливи).
- Для Сергія і Марини набираємо ... (мандарини).
- Для Івасика і Катюші зберемо в кошик ... (груші).
- Не забудемо для Олени дуже кислі ... (лимони).
- Для начинки в пироги набираємо ... (яблука).
От і все! Хоч і втомилися, урожай ми весь зібрали!
- Які збирали овочі в городі? - - Які фрукти зібрали в саду?
5. Ігровий прийом «Малювання ниточками на оксамитової папері».
Хлопці, ми зібрали багато овочів і фруктів. Давайте ми їх зараз намалюємо. Але малювати ми будемо не фарбами та олівцями, а ниточками на красивих оксамитових підносах. Дівчатка будуть малювати фрукти, а хлопчики - овочі.
6. Дидактична гра «Розклади по кошиках». У великій корзині упереміш лежать фрукти і овочі. Діти повинні розкласти окремо фрукти, окремо овочі. В руки брати по одному предмету. Після того, як діти виконають завдання, перевірити правильність виконання.

6. Підсумок.
Про що ми сьогодні говорили?
- Що ви можете розповісти про фруктах і овочах? Чим вони відрізняються? (Де ростуть, ніж виростають, що з них можна приготувати?)
- Чи Будете ви плутати фрукти і овочі?