Конспекти занять з дітьми

"Пташка - свистулька".

Безпосередньо освітня діяльність в старшій групі
(освітні галузі «Пізнання», «Музика», «Художня творчість»)

Автор: Абдулмеджидова Наїма Ордихановна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду «Попелюшка, ЯНАО, р. Ноябрьск.

Програмне зміст:
Познайомити дітей з особливостями духових музичних інструментів.
Розвивати ретроспективний погляд на походження духових музичних інструментів.
Вчити визначати музичні інструменти за звучанням на слух.
Продовжувати вчити створювати візерунки з готових елементів. Закріпити навички обережного наклеювання.
Розвивати слух, творчість, почуття ритму у візерунку, дрібну моторику.
Виховувати допитливість, любов до музики.

Обладнання: Записи музичних творів, картинки із зображенням духових музичних інструментів, дерев'яні та глиняні свистульки, форми-заготовки для аплікації, готові елементи візерунків, клей, серветки, підкладні аркуші.

Хід:

Звучить музичний твір.
- Хлопці, звучання яких музичних інструментів ви чуєте? (Перераховують). Про деякі з них ми сьогодні і поговоримо.
Якщо дунете в неї,
Дуже весело співає,
Не паличка, не трубочка.
А що ж це? (Сопілочка).
- Послухайте, як вона звучить! (Слухають звучання). Як можна охарактеризувати звучання сопілки? (Відповіді дітей).
З вигляду сопілочка проста,
Але звучаньем вражає:
У ньому небесна блакить,
Сонця промінчик після бур.
У ньому звучання лісів під поривами вітрів,
У ньому останній вальс листя, плескіт струмка і пісня трави,
Сплячих річок, озер подих,
Зустрічі в ньому і розлуки,
У ньому томленья сумною верби, птахів чарівні мотиви!

Робота з ілюстрацією:
- У дудочки є багато братів і сестер: труба, флейта, саксофон. (Показує музичні інструменти на картинках). Всі ці музичні інструменти називають духовими. Як ви думаєте, чому вони так називаються? (Відповіді дітей)
- Правильно, щоб отримати звук, ці інструменти треба дути. Саме тому вони називаються духовими. А хто грає на флейті, трубі..? (Відповіді дітей).
- Чи зможемо ми з вами зіграти так само красиво? Чому у нас не вийде? (Відповіді дітей)
- Щоб стати музикантом і грати на музичному інструменті, треба вчитися. Може хтось знає, в якій школі цьому вчать? (Відповіді дітей)
А зараз я пропоную вам відвідати імпровізований урок в музичній школі і самим спробувати пограти на трубі.

Дихальна гімнастика «Я граю на трубі»
Труби тонкий голосок, немов дзвінкий струмочок, (Діти видають тонкий звук «ТУ-У-У»)
Труби голосніше, сильніше звук, заливається струмок! (Той же звук, тільки голосніше і нижче)
Тихіше все звучить труба - струмочок втомився і спить. (Поступове затихання звуконаслідування)
Тиша - він бачить сон, завмер трубний передзвін. (Тиша)
- У вас починає виходити регулювати гучність голосу, але, звичайно, щоб грати на трубі так само віртуозно, як музиканти-сурмачі, цього не достатньо.

- Нам на допомогу прийде іграшка-свистулька. Крихітна, але дзвінка, дути і свистіти в неї може навіть дитина. Ось як! (Показ).
- А вам хочеться спробувати?
Вихователь запрошує трьох дітей і дає кожному по свистульці. Діти пробують, вихователь цитує вірш:
«Свистульки».
У дітей в долоньках пташки. Діти дбайливо їх носять, діти їх до рота підносять,
З вигляду пташки-невелички, Дмуть в пташок - ті свистять, всіх в окрузі веселять
Тільки пташки не пурхають, Милі свистульки це, пофарбовані яскравим цвітом,
В небеса не відлітають. Дерев'яні, з глини, звук у них співучий, довгий!
Він схожий на пташину трель, на весняну крапель, на дзвінкий струмочок і на сонячний день.
Запрошуються інші діти. (У кожної дитини іграшка-свищик)
Діти витягають звуки свистульок, потім роблять це під музику, намагаючись свистіти в такт.

Пізнавальний екскурс на тему походження народної іграшки-свищики.
У давні-давні часи, коли людина ще не вміла робити музичні інструменти, йому все-таки хотілося чути музику. От і доводилося давній людині витягувати звуки, дмухаючи в морську раковину, очеретяний стебло, роги тварин. Минав час, людина ставала все більш мудрим і вмілим. Він навчився робити музичні інструменти з дерева та глини
- Погляньте на ці дві свистульки. Як ви думаєте, яка з них зроблена з глини? Чому ви так вирішили? (Відповіді дітей)
Часто глиняні свистульки роблять у вигляді будь-яких істот. Ось ця зроблена у вигляді...кого, як ви вважаєте? А ця? (Відповіді дітей) З часом людина навчилася робити іграшки з металу (показ на картинках).
А ми з вами виконаємо свистунець у вигляді птаха в техніці «аплікація» - прикрасимо візерунком пташку-свистульку.
Але спочатку пропоную пограти в «піжмурки з сопілкою»

Динамічна пауза «Піжмурки з сопілкою»
1 варіант.
Ведучий дитина бере до рук сопілочку й відходить в один з кутів кімнати. Інші діти встають і закривають очі. Дитина з сопілкою починає видавати звуки. Решта повинні показати рукою або повернутися в ту сторону, звідки почули звук. Відкривши очі, перевіряють себе, тільки після того, як сопілочка перестає грати. Гра триває кілька разів зі зміною ведучого.
2 варіант.
Четверо отримують музичні інструменти і вибирають собі місце в групі, інші стають у тісне коло, закривають очі, прислухаються. За командою вихователя один із «свистунів» починає грати і завдання дітей визначити його місце розташування. Можна ускладнити, роздавши різні музичні інструменти.

Аплікація «Пташка-свистулька».
- А зараз ми перетворимося в народних умільців і виконаємо аплікацію.
Розглядають зразок, зазначають, які елементи візерунка використані. Дітям пропонуються готові форми і елементи візерунка для самостійної роботи. Виконання аплікації супроводжується музикою. В кінці виконані роботи поміщають на «Вернісажі».

Підсумок:
- Що сподобалося? Що запам'яталося? Що нового дізналися?

Додатковий матеріал для попередньої роботи:
«Диво-свистулька»
- Мама, в село прийшов бродячий торговець,- радісно розповідав хлопчик. - У нього повний ящик свистунців. Є овечки, є корівки, а найбільше глиняних і дерев'яних пташок. Коштують всього копійку.
Синку, у нас немає грошей на хліб, залишилася одна картопля,- відповіла мама.
- Тоді я не піду на свято весни,- засмутився хлопчик. Усе будуть змагатися в грі на свистки, а я не зможу. Переможець отримає великий пряник.
Мама посміхнулася і хитро запитала:
- А як же синичка, яку ти взимку врятував від морозу? На святі всі діти будуть відпускати пташок на волю. Хто ж відпустить нашу пташку?
- Цвинь-цвинь,- дзвінко запитала пташка на підвіконні.
-Добре,- погодився хлопчик.- Всі купують птахів у торговця, щоб на святі їх відпустити, а у мене своя синичка є!
На наступний день було свято весни. Мама розбудила сина раніше і вручила йому спеченого з тіста рум'яного жайворонка.
- Мамо, звідки ти борошно взяла?- здивувався хлопчик.
- У сусідки зайняла. Обіцяла їй влітку прополоти город - відповіла мати.
На святі було весело. Всі діти наділи своїх жайворонків на довгі палички і з пагорбів підкидали їх як можна вище до сонечка. Потім жайворонків з'їдали, але не цілком. Головку жайворонка треба було залишити домочадцям або домашній худобі, щоб до них прийшов здоров'я і благополуччя. Хлопчик залишив для своєї мами половинку жайворонка. Коли спечені пташки були з'їдені, а живі пташки випущені на волю, настала черга музичних змагань, пісень і хороводів.
Першими змагалися у грі на свистки діти. Яскраво розмальовані глиняні та дерев'яні свистульки дзвеніли ніжно і різко свистіли. Діти намагалися наслідувати пташиним трелям. Хлопчик пішов геть.
- Цвинь - цвинь,- вилася над ним його синичка.
- Лети у ліс, ти тепер вільна,- махнув хлопчик рукою.
Але синичка не полетіла, а села на плече хлопчика. Він хотів взяти пташку і підкинути її в повітря, але раптом побачив, що в руках у нього не жива пташка, а глиняна свистулька. Синенька, з жовтим квіткою на грудці і з чорними оченятами. Збоку на ній, як і належало кілька дірочок, а в хвостику отвір для вдування повітря.
Міцно затиснувши свистунець у руці, хлопчик побіг назад на свято.
Ввечері він розповідав мамі: - Моя свистулька співала, як справжня синичка. Мене весь час просили пограти на ній. Дали великий пряник, а ще ось це.
Хлопчик розтулив долоню й показав мідну монетку.
- А де ж твоя диво-свистулька?- посміхнулася мама.
- Це була не диво-свистулька, а диво-синичка. Коли я підійшов до нашого дому, глиняна пташка раптом ожила, спурхнула й полетіла.
- Синичка віддячила тобі добром за добро,- задумливо промовила мама.