Конспекти занять з дітьми

"Дивовижний скринька".

Безпосередньо образовательнаядеятельность з математичного розвитку в середній групі.

Автор: Толмачова Тетяна Іллівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з фізичного розвитку дітей N61.

Програмне зміст:
Закріплювати уявлення про геометричні фігури, вміння розрізняти і називати їх (коло ,квадрат, трикутник, прямокутник).
Сприяти освоєнню дітьми вміння виявляти (колір, форму, розмір, товщину) порівнювати і узагальнювати предмети за кожним з цих властивостей.
Вправлятися у визначенні місцезнаходження предметів (праворуч, ліворуч, вгорі, внизу) вчити користуватися словами і виразами (стільки, скільки ,порівну).
Розвивати логічне мислення, кмітливість, пам'ять, творчі здібності.

Матеріал:
Скринька, лялька, намисто, зразки бус, метелики, квіти, кубики Нікітіна «Склади візерунок», «Логічні блоки Дьєнеша», схеми.

План:
1.Сюрпризный момент скриньку.
2.Підбір ключів до замку з блоків Дьєнеша.
3.Нанизування бус за зразком.
4.Пальчикова гімнастика «Будуємо дім».
5.Вправа «Метелики і квіти».
6.Физминутка «Метелик».
7.Побудова «килимка» з кубиків «Склади візерунок».
8.Висновок, підведення підсумків.
Хід освітньої діяльності:
Звучить музика, діти заходять в групу, вихователь звертає увагу дітей на скриньку.
Вихователь: Подивіться хлопці, який гарний скриньку. Хочете дізнатися, що в ньому знаходиться.
Діти : Так!
Вихователь: Хлопці скринька закритий на замок, щоб його відкрити кожен з вас повинен підібрати ключ за схемою.
(Вихователь роздає схеми підбору ключів, діти, використовуючи блоки Дьєнеша, підбирають ключ до замка)
Вихователь: Хлопці, візьміть фігури (ключі) і підійдіть до замку, будемо з вами відкривати скриньку. Уважно подивіться, якої форми ключ у замку.
( До того як, діти підійшли до замку, отвір у замку було заклеєно, щоб діти не змогли здогадатися раніше часу). Всі діти по черзі підходять до замка і прикладають фігуру - ключ до отвору замку.

Воспитател :

Олеся, якої форми твій ключ?

• Синій, квадрат, великий, товстий

Воспитател :

А який ключ у тебе Поліна?

• Червоний, квадрат, маленький, тонкий

Вихователь: Правильно у вас ключі квадратної форми, різні за кольором і товщині. Ось тепер ми зможемо відкрити наш скриньку. Хлопці, які ще фігури у вас були?
Відповіді дітей: (жовтий круг маленький тонкий; синій прямокутник, великий, товстий).
Вихователь і діти відкривають скриньку, дістають перший сюрприз ляльку.
Вихователь: Хлопці це лялька Маша, вона сумна, у неї були намисто на мотузочці, мотузочок порвалася, а намиста розсипалися. Давайте допоможемо ляльці зібрати намисто, порадуємо Машу.
( Діти збирають намисто за схемою, чергуючи два кольори).
Вихователь: Хлопці ви всі впоралися з цією роботою, вийшли красиві намиста, порадували ляльку Машу.
Пальчикова гімнастика: «Будуємо дім»

Цілий день тук та тук

Лунає дзвінкий стукіт (пальці в кулак, великі підняті постукують).

Молоточки стукають (кулачки стукають один про одного).

Будують будиночок для зайчат (стискають і розтискають кулачки).

Ось який гарний будинок (кругові рухи руками)!

Як ми дружно заживемо (плескання в долоні)!
Вихователь: Діти, давайте подивимося, що ще знаходитися в нашому дивовижному скриньці.
(Відкриває скриньку, там метелики, за кількістю дітей)

Вихователь: Подивіться, як багато метеликів. Візьміть всі за одного.
- Катя, скільки у тебе метеликів ?
- Одна
- Ліза, а в тебе скільки?
- Одна
Вихователь: У всіх по одній метелику. А разом їх багато!
Вихователь: Метелики в наших руках оживуть і полетять на галявину шукати квіти.
Вихователь: А ось і квіткова галявина. Як багато тут квітів.
Вихователь: Діти посадіть на кожну квітку по одній метелику. Всім їм вистачило місця.
Діти : Так
Воспитател : Що з цього випливає ?
Відповіді дітей ( скільки кольорів, стільки і метеликів, скільки метеликів стільки і квітів, порівну, однакову кількість, на кожній квітці по одній метелику.
Физминутка : «Метелик»
Спав квітка і раптом прокинувся,
(тулуб вправо, вліво.)
Більше спати не захотів,
( тулуб вперед, назад.)
Ворухнувся, потягнувся,
(руки вгору, потягнутися.)
Піднявся догори і полетів,
(руки вгору, вправо, вліво.)
Сонце лише вранці прокинеться,
Метелик кружляє, в'ється. (покружляти)
Вихователь: Наша лялька зовсім засумувала, втомилася, хоче відпочити, а для цього їй потрібен килимок. Зараз кожен з нас порадує ляльку, зробить для неї килимок.
(Роздає дітям зразки і кубики «Склади візерунок», діти викладають «килимки» за зразком.
Вихователь: Які у всіх різні, красиві «килимки» вийшли.
(Вихователь запрошує всіх дітей підійти до скриньки)
- Хлопці давайте згадаємо, якої форми був ключ у замку?
- Яким був перший сюрприз?
- Що ми робили для ляльки?
- Що вам найбільше сподобалося?
Вихователь: Я пропоную ще раз заглянути в наш скриньку.
(В скриньці діти знаходять страви: печиво (крекер) квадратної, круглої, трикутної форми .
Вихователь дякує всіх дітей!