Конспекти занять з дітьми

«Знайомство з правилами вуличного руху».

Автор: Осипова Валентина Андріївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду N379, р. Казань, Республіка Татарстан.

Програмне зміст: Закріплення знань про правила вуличного руху.

Актив, словник: транспорт, регулювальник, бруківка, тротуар, світлофор, плакат, водій.

Методичні прийоми:

1. Вступна бесіда з дітьми про правила вуличного руху.
2. Читання віршів про правила вуличного руху.

Матеріал для заняття:

1. Макет вулиці.
2. Плакати з альбому виставки. «Ми пішоходи» вид. «Художник РРФСР» Ленінград 1972р.
3. Плакати з альбому «Наочні посібники з правил вуличного руху» вид. «Транспорт» Москва 1972 р.

Попередня робота:

1. Вивчення вихователем правил вуличного руху по книгах.
2. Знайомство з досвідом роботи працівників дошкільних закладів з журналів «Дошкільне виховання».
3. З дітьми були проведені: прогулянки, бесіди, екскурсії, читання оповідань, віршів, перегляд фільмів, бесіда автоінспектора, настільні ігри по знайомству з правилами вуличного руху, виріб макета «Вулиця міста», заняття з малювання «Вулиця міста», аплікація на тему «Світлофор»,

Хід заняття:
1 частина заняття.
Діти, ми з вами живемо у великому місті, де багато вулиць. По вулицях їдуть автобуси, тролейбуси, трамваї. Все, на чому люди їдуть - називається транспортом. Міський транспорт зростає з кожним днем. Все більше і більше машин на вулицях нашого міста. Машини їдуть швидко: адже одні машини везуть людей на фабрики і заводи, інші везуть будівельні матеріали, щоб будувати будинки, лікарні, заводи, дитячі садки, треті - товари в магазини.
«Швидка допомога» їде, щоб допомогти хворому. «Пожежна» їде швидше, щоб допомогти швидше загасити пожежу. Всі вони їжу швидко, щоб не потрапити в біду, нам, пішоходам, треба дуже уважно і строго дотримуватися правил вуличного руху. Зараз ми згадаємо, що ми знаємо про правила вуличного руху, як треба вести себе на вулиці.

Хто скаже:

Що таке вулиця? Прийди і покажи вулицю на макеті (відповіді дітей).

З яких частин складається вулиця? (відповіді дітей).

Покажи тротуар і бруківку на макеті. Чому тротуар робиться вище? (відповіді дітей).

Кого ми називаємо пішоходом? (відповіді дітей).

Правильно поводяться ці школярі? (відповіді дітей).

Де треба переходити вулицю? (відповіді дітей).

Як треба переходити вулицю? (відповіді дітей).

Як ви будете йти, якщо немає тротуару? (відповіді дітей). Покажи і поясни на плакаті.

Де зупиняються автобуси, тролейбуси, автобуси? (відповіді дітей).

У які двері треба заходити в автобус, тролейбус, трамвай і виходити? (відповіді дітей).

Хто скаже, як треба обходити автобус, тролейбус, трамвай?

Покажи на макеті (відповіді дітей).

Хто управляє машиною? (відповіді дітей).

Хто скаже, що таке перехрестя? (відповіді дітей).

Хто скаже, що робить світлофор і, що означають три кольори світлофора (відповіді дітей).

Як ви дізнаєтеся, куди повертає машина? (відповіді дітей).

Хто пояснить, які правила не виконують ці діти? (відповіді дітей).

А тепер всі діти встаньте і відпочиньте. Зробіть кілька ОРУ. Після відпочинку сказати: «Сядьте, спинки випряміть, ноги поставте поруч. А тепер згадаємо вірші про правила вуличного руху».

II частина заняття
Читання віршів.
Ось і згадали ми з вами діти, що ми знаємо про правила вуличного руху. Ви всі відповідали добре, добре читали вірші. Багато правила вуличного руху ви вже знаєте, і знаєте деякі дорожні знаки. Ми продовжуємо їх вивчення. Але щоб стати відмінним пішоходом, треба не тільки знати правила, але і виконувати їх. Тепер пішоходи теж будуть відповідати, якщо з їх вини сталася аварія.
А тепер давайте згадаємо:
Про що ми сьогодні говорили на занятті? (відповіді).
Так, ми говорили про правила вуличного руху. Хто розповість детальніше? (відповіді)
Заняття закінчено.