Конспекти занять з дітьми

"В гостях у Хрюші".

Організована діяльність з дітьми середнього віку з розвитку математичних уявлень.

Автор: Макарова Олена Олександрівна, вихователь, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 58 загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з фізичного розвитку дітей Калінінського району Санкт-Петербурга.

Мета:

Закріпити знання дітей про меблів , призначення кожного предмета;

Розширити та активізувати словник дітей;

Вчити правильно вживати прийменники з іменниками;

Вправляти в узгодженні іменників, займенників у роді, відмінку, числі;

Вправляти у правильному вимовлянні звуків «С», «Ч», вчити вимовляти звук тривало на видиху;

Виховувати доброзичливе ставлення до своїм друзям, бажання допомагати і радувати іншого.

Хід заняття:

Вихователь: - Діти, сьогодні ми поїдемо в гості до Хрюші, він вирішив виїхати так дачу в ліс і живе тепер там. Як нам добратися до лісу? Давайте поїдемо на поїзді. (Вправу «Потяг»)
Ось ми і приїхали. Як багато тут снігу! Нам не пробратися через глибокий сніг! (Вправа «Лижники»)
Ой, ми під'їхали до гірці! Як спуститися вниз? (Відповіді вправа «Санчата»).
А ось і будиночок Хрюші. (Стукаємо, заходимо, бачимо Хрюша спить на підлозі). Вихователь: - Хрюша, що ж ти ліг на підлогу? Хіба так сплять? Хрюша: - А як сплять?
Вихователь: - Хлопці розкажіть Хрюші на чому треба спати (відповіді). Вихователь: - Діти запитаємо у Хрюші, де він обідає? (Діти запитують, Хрюша відповідає - на підлозі. Так само йде діалог про те, де Хрюша малює, грає. Займається, де зберігає одяг і посуд).
Вихователь: - Хрюша , тобі незручно жити в своєму будиночку. (Починається зворотний діалог: Хрюша запитує, а діти відповідають де обідають, сплять і т. д.)
Хрюша: - А як же називаються всі ці штуки одним словом? Я теж хочу МЕБЛІ!
Хрюша:- А де її взяти цю меблі? (відповіді - купити в магазині) Хрюша: - Я був у магазині, там тільки овочі, фрукти та інші продукти.

Вихователь: - Є спеціальний магазин «Меблевий». Давайте всі разом скажемо «МЕБЛЕВИЙ» (Спонукає до промовляння по одному). Давайте повернемося з лісу в садок і допоможемо Хрюші.

Ніжками потопаем,

Ручками похлопаем.

Очі закрилися,

Очі відкрилися,

У дитячий сад ми повернулися.

Вихователь: - Хрюша, подивися , у нас є магазин «Меблевий» (показує спеціально організований куточок з меблями).Хлопці. розкажіть що є у нашому магазині (кожна дитина розповідає про якомусь предметі).
Вихователь: - Зараз я вам загадаю загадки:

Ось наш м'який один великий

Він , звичайно, не живий.

Для відпочинку він потрібен нам

А зветься він............. (диван).

Щоб відпочити вночі

Міцно ми повинні заснути,

А зручно всім лежати

Допомагатиме..........(ліжко).

Граєш, читаєш, малюєш,

Потім обідати ти будеш за цим...

(столом).

Він з дверима, але не будинок,

А живе одяг в ньому:

Сукня, курточки і шарф

Всі зберігає зручний.............. (шафа)

В домі всім служити він радий,

Він коштує. На ньому сидять.

Але на ньому не можна гойдатися!

Він же може поламатися.

Цей красень в хаті стоїть.

Він дзеркалами красиво блищить.

Сукню, зачіску і бантики навіть

Всі ми побачимо в нашому (трельяже).

(В процесі читання загадок вихователь показує ілюстрації із зображенням меблів, каже, що принесла книжку з картинками. Разом розглядають всі ілюстрації, спонукає дітей до назви предметів меблів)

Вихователь: - Хрюша, ти зрозумів, що таке меблі і для чого вона потрібна? (відповідь). Залишайся-ка ти в садку і не їдь більше в ліс. (садовить Хрюшу на місце.
Хлопці, давайте для Хрюші та інших іграшок побудуємо різну меблі, хто що хоче, (вихователь пропонує вибрати деталі конструктора pi зайнятися конструктивної грою).