Конспекти занять з дітьми

Спільна театралізована гра в середній групі.

Автор: Макарова Олена Олександрівна, вихователь, Державне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 58 загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з фізичного розвитку дітей Калінінського району Санкт-Петербурга.

Мета гри:

1. Розвивати у дітей мімічну виразність, здатність діяти з уявними предметами, наслідувальні навички і фантазію.
2. Вправляти в чіткій вимові звуків, слів, фраз.
3. Сприяти збагаченню запасу емоцій і вражень, формуванню доброзичливих відносин між дітьми.

Хід гри:

I частина:
(Діти заходять до залу, вітаються з гостями) Ст.: - Гості прийшли подивитися, як ми граємо.
Покажемо? (відповіді)
Ст.: - У нас гості, треба прикрасити зал, а у нас нічого немає. Давайте надуем кульки!
1. Вправа «Кульки». Ось яка у мене коробочка! В ній багато-багато надувних кульок, всім вистачить! Підійдіть до мене, виберіть собі кульку. Діти підходять до вихователя «вибирають» кульку, тобто виконують дію з уявлюваним предметом. По ходу вправи йде обговорення, підказка дій, запитання до дітей:

1. Якого кольору в тебе кулька?
2. Міцно тримай у зубах, не відкривай рота, а то здується!
3. Зав'язуй ниточкою туго! і т. д.

- Надули кульки, молодці! Тепер можна і зал прикрашати! (прив'язують «кульки» до стільчика).
Ст.: - А у що будемо грати? (відповіді дітей).
Ст.: - Погляньте, подивіться, що я для вас підготувала (звертаємо увагу дітей на декорації до казки; вислуховую відповіді дітей, пропоную пограти в казку «Гуси-лебеді», запрошую піти в гості до Баби-Язі)
2. Вправа «Пічка»:
Ст.: - Понюхайте, ніж так смачно пахне? Все нюхають «повітря» біля грубки», «пахне» пирогами. З'ясовуємо, яка буває начинка в пирогах, вважаємо «пиріжки» визначаємо форму «пиріжків».

Тісто ми місили

Пироги ліпили

Пироги пекли, пекли

І з собою забрали.
Збираємо уявні «пиріжки» в кошик.
3. Вправи «Яблунька».
(Йдемо через густі кущі, розводимо руками гілки, відмахуємося від комарів)
Ст.: - хлопці, давайте у яблуньки спитаємо, де баба-яга живе?
(Діалог з вистави, 2-3 рази)
А тепер «зберемо» яблучка, які «яблунька» для нас «скинула» (обговорюємо квіти, розмір «уявних» яблук, можна «з'їсти» по яблучку)
4. Вправа «Річка»:

Ст.: - Далі нам іти пора

Збирайся дітвора!

Ось вже річка на шляху,

Як її нам перейти? (Вислуховуємо відповіді дітей: по містку, на човні, з камінцями)
Ст.: - Давайте перейдемо через річку по великих каменів (імітуємо «ловимо рибку» для Баби-яги: вправа: «Веселі рибалки»)
5. Ст.: - Як багато подарунків ми зібрали для Баби-Яги.
А ось і будиночок-хатинка, де вона сама живе і нас в гості чекає. Давайте зайдемо? Сідайте на подушки. Де ж господиня? Треба її побачити. Перетворитеся все камінчики. (Вправа: сидячи на колінах, діти голову опускають до підлоги і закривають руками).
От і добре, Баба-Яга нас не побачить. (Поки виконується вправа, вихователь переодягається в Бабу-Ягу - накидає хустку, одягає окуляри, намисто тощо).
Ст.: - Охо-хо-хо! Втомилася я! А це що у мене таке? Хто каменів натащил сюди? (виявляє дітей, діти радіють, можу покричати!) А це гості дорогі! Добре, що прийшли! давайте я вас чаєм пригощу (вправа «чаювання»)
Ст.: - Подивіться. Який у мене великий стіл, на ньому багато різних солодощів! Розкажіть, що ви бачите (висловлюються діти, обговорення, імітація «чаювання», пригощають один руга, розглядають цукерки, пробуємо на смак і т. д.)
Ст.(Баба-Яга): - Попала я вам шановні гості?

Я ще вас нагороджу

У лебедів вас перетворю

Ви пролітаючи над полем

Та Іванушку знайдіть.

(Діти виконують танець гусей-лебедів з вистави «Гуси-лебеді»)
Ст.(Баба-Яга): - Молодці!

А тепер носами потрясіть

Крилами помахайте

У дітлахів перетворитеся

І в свій садок воротитесь! (поки вихователь каже, сама знімає з себе костюм). Ось ми і в садку!
Ст.: - Ну, що діти пограли? - пограли. У старій казці побували? - побували. А тепер пора прощатися і з гостями розлучатися. Давайте на прощання, їм скажемо «до побачення». (Діти прощаються і дарують гостям свої уявні кульки)