Конспекти занять з дітьми

«Космічна одіссея»

Конспект по малюванню.

Автор: Андрєєва Євгенія Василівна, вихователь, МБОУ «Білогірська початкова школа - дитячий садок» Гатчинський р-він Ленінградська область.

Цілі:
Допомогти дітям освоїти нові способи зображення:
малювання поролоновою губкою і зім'ятої папером
кольоровим клейстером
граттаж
Спонукати дітей передавати в малюнку знайомі образи.
Закріплювати вміння зображувати форму частин, їх відносну величину, розташування, колір.
Розвивати творчу уяву дітей, створювати умови для розвитку творчих здібностей, дрібну моторику рук.

Матеріали для заняття:
поролонові губки на затисках
папір (м'ята)
кольоровий клейстер
гуаш
мисочки або пластикові коробочки з штемпельною подушечкою
жорсткі кисті (змітати залишки воску)
стеки для процарапування
серветки вологі для рук
нарис картини - космічний простір, зображене у техніці " граттаж і окремо намальовані: контури Їжачка і Кроша.
стаканчики з водою

Хід роботи:

- Здрастуйте, хлопці! А ви знаєте, яке свято відзначається в квітні? Правильно - День космонавтики. 50 років тому, 12 квітня 1961 року Юрій Олексійович Гагарін став першою людиною, яка полетіла у космос.
А зараз ми подивимося з вами один сюжет.

(на проекторі через комп'ютер дивимося уривок з м/ф «Смішарики. Космічна одіссея»)

- Ну, що відправимо Їжачка і Кроша в космос відвідати Бібі? (так) Тоді дивимося епізод далі.
- Летять Крош і Їжачок....А як ви думаєте, що вони бачать, коли дивляться в ілюмінатор ракети? (зірки, планети, метеорити, комети, супутники, ракети).
- А давайте ми з вами намалюємо, як Їжачок і Крош побували в космосі, що вони там побачили.
- А чим можна малювати, якщо під руками не виявилося пензлика? (діти перераховують, відомі їм техніки нетрадиційного малювання)

- Перш ніж приступити до роботи я нагадаю вам (або ми з вами пригадаємо) деякі способи малювання, які ви зараз будете використовувати для створення картини.

1 спосіб. Відбиток зім'ятої папером, поролоном.
Для цього нам знадобляться: мисочка або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушечка з тонкого поролону, просоченого гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, поролон.
Притискаємо поролон, зім'ятий папір до штемпельної подушечки з фарбою і наносимо відбиток на папір. Цей спосіб дозволяє найбільш яскраво передавати зображуваний об'єкт, характерну фактурність його зовнішнього вигляду (обсяг, пухнастість).

2 спосіб. Малювання кольоровим клейстером.
Для цього способу нам знадобляться: жорстка кисть для клейстеру, баночки з кольоровим клейстером 3 - 5 квітів.
Розфарбовуємо контурне зображення кольоровим клейстером відповідних кольорів жорсткою кистю. Для кожного кольору використовувати окрему пензлик або пензлик насухо витирати. Доповнюємо зображення (дрібні деталі) тонкою кистю: можна «пошкребти» візерунок або лінії.

3 спосіб. Граттаж.
Для цього способу нам знадобляться: кольоровий картон або щільний папір, попередньо розфарбовані аквареллю або фломастерами, свічка, широка кисть, мисочки для гуаші, паличка з заточеними кінцями.
Натираємо свічкою лист так, щоб він весь був покритий шаром воску. Потім лист зафарбовуються гуашшю, змішаної з рідким милом. Після висихання паличкою продряпуєтся малюнок.

- А тепер давайте ми з вами подивимося на начерк нашої картини і подумаємо, якими способами ми будемо користуватися для створення зображення?

Їжачка - малюємо поролоном і м'ятою папером.
Кроша - поролоном.
Ракету - кольоровим клейстером.
На грунтованому аркуші зображуємо космічний простір технікою граттаж.

(Після розподілу способів малювання між дітьми вони починають працювати).
Звучить фонограма гр. «Спейс» чи пісня гр. «Земляни» «Земля в ілюмінаторі».
(Вихователь надає індивідуальну допомогу.)
- А малювати не тільки діти, але і наші гості. Для них приготовані ті ж матеріали, що і у дітей. Нехай вони намалюють свої малюнки і подарують їх вашій дитячому саду.
(Після закінчення роботи всі елементи картини складаються в єдину композицію)