Конспекти занять з дітьми

Складання розповідей по картині В. М. Васнецова «Богатирі»

Безпосередньо-освітня діяльність в підготовчій групі з використанням інформаційних технологій (мультимедійної установки).

Автор: Курбанова Л. П., вихователь - спеціаліст з розвитку мовлення, Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий сад загальнорозвиваючого виду N 33 «Росток», Московська область, місто Серпухов.

Програмні завдання.

1. Вчити складати розповіді по картині, використовуючи схеми, із застосуванням мультимедійної установки.
2. Продовжувати знайомити з творами живопису.
3. Вдосконалювати вміння дітей складати розповіді за змістом картини.
4. Закріплювати знання дітей про російських богатирів, обладунках.
5. Розвивати вміння самостійно відповідати на запитання повним реченням, використовувати в мовленні прикметники (означення) і вміти їх погоджувати з іменником в потрібному числі, відмінку.
6. Розвивати вміння висловлювати в мові свої враження, висловлювати судження, оцінки.
7. Розвивати естетичні почуття, мислення, пам'ять, уяву.
8. Виховувати повагу до історичної героїчної спадщини рідної країни, гордість за свою Батьківщину.

Попередня робота.

1.Читання російських народних казок: «Фініст - ясний сокіл», «Микита Кожум'яка», казок А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів», «Казка про царя Салтана...»
2.Читання билин: «Ілля Муромець і Соловей - розбійник», «Про Добриню Микитовича та Змія Горинича», «Альоша Попович і Тугарин Змеевич».
3.Розглядання ілюстрацій старовинної зброї та обладунків.
4.Вивчення прислів'їв та приказок про Батьківщину, про військової слави:
«Сам гинь, а товариша виручай»,
«За праве діло стій сміло»,
«Щастя Батьківщини дорожче життя»,
«Герой вмирає один раз, а боягуз - тисячу»,
«Один в полі не воїн»
5.Бесіда за картиною Ст. Васнецова «Богатирі»
( з поясненням незнайомих слів).

Словникова робота: Русь, імена богатирів, меч, палиця, кольчуга, обладунки, відважні, билина, сувій, булатний, гнідий, свинцеві хмари.

Матеріал: картина В. М. Васнецова «Богатирі», «Витязь на роздоріжжі», сувій, аудіокасета «Богатирська наша сила» А. Пахмутової та Н. Добронравова».

Організація дітей: діти сидять півколом.

Хід заняття.

(Діти заходять до залу, вітаються.)

Вихователь: «Послухайте уривок з пісні.
Здогадалися, про кого ми з вами будемо говорити?
(1 слайд - богатир)
- Хто такі богатирі? (Воїни, силачі, борці).
- Які вони - богатирі? ( Сильні, сміливі, відважні, безстрашні, хоробрі).
- Чим славилися богатирі? (Захищали нашу землю від ворогів).
- Звідки ми з вами дізналися про богатирів? ( З казок, билин).
- Що таке билина? ( Це бувальщина, що було давним-давно).
- Які ви знаєте билини? («Ілля Муромець і Соловей - розбійник», «Про Добриню Микитовича та Змія Горинича», «Альоша Попович і Тугарин Змеевич».)
(2 слайд - Соловей - розбійник, Змій Горинич, Тугарин Змеевич_)

Але не тільки в билинах розповідається про богатирів, але і в казках,
назвіть їх («Фініст - ясний сокіл», «Микита Кожум'яка», казок А. С. Пушкіна «Казка про мертву царівну і про сім богатирів», «Казка про царя Салтана...»).

(3 слайд - ілюстрації казок: «Фініст - ясний сокіл», «Микита Кожум'яка», «Казка про мертву царівну і про сім богатирів», «Казка про царя Салтана...» )

Вихователь: «Відгадайте загадку».

Казковий герой, смерть якого в яйці, яйце в качці, качка в зайці, заєць в скриньці. (Кощій Безсмертний).

(4 слайд - Кощій Безсмертний)

Вихователь: «Розсердився Кощій Безсмертний, розбушувався, роззброїв богатирів, розламав всю зброю».
Давайте допоможемо відновити богатирське спорядження.

( Гра «Віднови богатирське спорядження».
Мета гри: знайти 2-шу половину спорядження і встати парами)

Діти називають, що у них вийшло.

Вихователь: «Прислухайтесь, по-моєму, до нас хтось іде»

( Під музику «Богатирська наша сила» входить богатир»)

(5 слайд - військо богатирське)
Богатир:

«Сильні, могутні
Богатирі на славної Русі!
Не скакати ворогам по нашій землі!
Не топтати їх коням землю Руську!
Не затьмарити їм сонце красне!»

Богатир: «Здрастуйте, почув вас, спорядили мене спритно, а приніс я вам сувій з прислів'ями. І я прошу у вас допомоги - стерлися слова від часу, не прочитати другу частину прислів'я».

(6 слайд - сувій)

Вихователь: « Давайте допоможемо Богатирю, читай Богатир, свої прислів'я».

«Сам гинь, а товариша виручай»
«Щастя Батьківщини - дорожче життя»
«За праве діло - стій сміло»
«Герой вмирає один раз, а боягуз - тисячу»
«Людина без Батьківщини - що соловей без пісні»
«Один у полі - не воїн»

Богатир: «Спасибі, допомогли, а про що ці прислів'я» (Про Батьківщину, про славу, про доблесті)

Вихователь: «Хлопці, а ви знаєте перед тим, як відправитися в далекий шлях, що належало вибрати російському воїну?» (Їм належало вибрати дорогу, по якій піти. Вони стояли перед каменем, на якому було написано, куди йти).

(7 слайд - картина В. М. Васнецова « Витязь на роздоріжжі»)

Вихователь: «Послухайте, що було написано на камені»

Дитина: «Їхати направо -
Гроші і слава,
Їхати наліво -
Кінь пропаде.
Якщо вперто
Рухаєшся прямо -
Голову складеш,
Значить, вперед!»

Вихователь: «Хлопці, а ви знаєте, чому богатирі вибирали найважчий шлях?» (Богатирі були впевнені в перемозі, знали, що йдуть на праве діло)

Богатир: «Молодці, багато знаєте про захисників землі руської ».
«Щоб володіти такою могутньою силою, як російські богатирі, треба вже зараз займатися спортом, робити зарядку, загартовуватися.
Вставайте займатися.
(8 слайд - богатир)

( Физминутка)
Богатир, він ось який: показують «силача»
Він і сильний і здоровий,
Він з лука стріляв, імітують рухи
Влучно палицю кидав,
На кордоні стояв,
Пильно, пильно спостерігав.
Подрастаем ми, дивись,
Станемо, як богатирі! піднімають руки вгору.

Богатир: «А тепер пора прощатися, зачекались мене вже на заставі»
( Іде)

Вихователь: «Хлопці, а яку ви знаєте картину про богатирів?» (Картина В. М. Васнецова «Богатирі»)
( 9 слайд - картина «Богатирі»)

- Згадайте, як звуть богатиря, який знаходиться в середині? (Ілля Муромець)
- Що ви можете розповісти про нього? (Самий старший, могутній, досвідчений богатир.)
- Чому його називають Ілля Муромець? (Тому що він з міста Мурома),
- Що ви про нього знаєте?
- Які обладунки захищають Іллю Муромця? ( Кольчуга, шолом)
- Чим він озброєний? ( В одній руці у нього спис, в іншій - палиця булатная, з боку - щит)
- Розкажіть про коні. (Кінь чорного кольору, звуть його Бурушка, він такий же могутній і сильний, як його господар)
- Хто знаходиться зліва від вас? (Добриня Микитич).
- Що ви можете розповісти про нього? (Він сильний, відважний ...)
- Хто ще доповнить?
- Які обладунки захищають Добриню Микитовича? ( Кольчуга, шолом)
- Чим він озброєний? ( В одній руці він тримає щит, в іншій - меч)
- Розкажіть про коні. (Кінь білого кольору, з білою гривою, він дивиться вдалину, як і його господар, виглядаючи ворогів)

- Хто зображений праворуч від вас? ( Альоша Попович)
- Чому його так прозвали?
- Що ви можете розповісти про нього? (Альоша Попович молодий богатир, але такий же сміливий і відважний ...)
- Які обладунки захищають Альошу Поповича? ( Кольчуга, шолом)
- Чим він озброєний? ( Луком і стрілами)
- Що у нього важить з боку? (гуслі).
- Як ви думаєте навіщо?
- Розкажіть про коні. (Кінь гнідий, рудого кольору, він опустив голову, ніби прислухається до топоту копит ворожих коней)

-Що охороняють богатирі? ( Землю руську і її межі)

- А тепер подивіться на пейзаж, навколишній богатирів. Опишіть його.
( Ми бачимо горбисті луки, ліс, маленькі ялинки, сосонки, на небі важкі, свинцеві хмари.)
Вихователь: Вірно, ви сказали. Ялинки та сосонки - рідні деревця землі руської, показують, що богатирі стоять на рідній землі, чигають її спокій. Маленькі деревця підкреслюють силу богатирів. Дивлячись на низькі свинцеві хмари створюється враження, що природа насторожилася разом з богатирями. У цій картині вся сила і доброта народу руського.

Вихователь: «А зараз, ми будемо складати розповіді по картині, а щоб вам було легше давайте складемо схему)

(10 слайд - картина «Богатирі»+ схема
по клацанню вниз спускається схема для Іллі Муромця)

Вихователь: «Хто розповість про Іллю Муромця, використовуючи цю схему»

Хто розповість про Добрині Нікітічу?

(11 слайд - картина + схема (без Іллі Муромця по клацанню вниз спускається схема для Добрині Микитовича)

Хто розповість про Альошу Поповича?

(слайд 12 - картина + схема (для Альоші Поповича)

- Хто хоче скласти розповісти по всій картині, використовуючи схему

(13 слайд - зменшена картина і схема).

Розповіді дітей.

Аналіз з використанням геометричної фігури (коло - з одного боку зеленого кольору, з іншого коричневого).
Вихователь:
- Чому ти вибрав зелений колір? (Відповіді дітей)
( Якщо гурток коричневого кольору)
- Що тобі здалося недостатнім в оповіданні?
(Відповіді дітей)

Вихователь: « І зараз наші воїни, як у старовину пильно охороняють нашу Батьківщину від ворогів. Хлопці, який свято скоро відзначатиме наша країна?» ( День захисника Вітчизни)

( Дитина читає вірш «Солдат російської Армії» М. Свєтлов).

( 14 слайд - 4 воїна різної епохи).

Однією великою родиною живуть народи,
Міцна Росія, як граніт.
На сторожі миру, щастя і свободи
Солдат Російської Армії варто.
Нам не страшні будь-які негоди,
Є у країни праці надійний щит -
На сторожі миру, щастя і свободи
Солдат Російської Армії варто.