Конспекти занять з дітьми

«Дивовижні властивості води»

Конспект заняття по екології.

Автор: Гульназ Сабирова.

Завдання:
Освітні:
1.Ознайомити дітей з властивостями води: без кольору, прозора, без запаху, без смаку.
2.Вдосконалювати знання дітей про значення води в житті людини.
3.Навчати дітей навичкам проведення лабораторних дослідів:
-закріплювати вміння працювати з посудом, дотримуватися необхідних заходів безпеки.
- вчити користуватися піпеткою.
Виховні:
1.Розвивати соціальні навички: вміння працювати в групі, враховувати думку партнера, обстоювати власну думку, доводити свою правоту, прищеплювати дбайливе ставлення до води.
Розвиваючі:
1.Розвивати у дітей фонематичний слух.
2.Активізувати і збагатити словник дітей іменниками, прикметниками, дієсловами по темі заняття.
3.Вчити відгадувати загадки.

Попередня робота:
1.Бесіди про воду, її ролі в житті людини.
2.Проведення експериментів з водою.
3.Розглядання ілюстрацій на тему «Вода».
4.Використання ігор про воду: «Яка буває вода?», «Чотири стихії», «Розрізні картинки».
5.Читання художньої літератури з теми «Вода».
6.Наблюдениеза водою на прогулянці.
Матеріал для заняття: кросворд, прозорі стаканчики, піпетки, гудзики, картинки, молоко, гуаш, ватяні палички, миючий засіб, схеми.

Хід заняття.
Частина 1
Хлопці, сьогодні у нас незвичайне заняття. Я хочу запросити вас в чарівну лабораторію. Що роблять у лабораторії? Правильно, проводять досліди. Але, щоб потрапити в лабораторію і дізнатися тему нашого заняття, нам треба розгадати кросворд і прочитати ключове слово, яке відкриє нам двері чарівної лабораторії. Допоможуть нам у цьому загадки.

1. Він так безстрашний і могутній,

Що не боїться гірських круч-
Звик він до них все життя зриватися
І головою вниз кидатися,
І, піднімаючи хмари бризів,
Про камені розбиватися вщент!
( водоспад)
2.Над лісами, містами,
Над просторами полів
Пропливають каравани
Небувалих кораблів.
Тримають шлях навколо землі
Ці диво-кораблі.,
(хмари)
3.Мене чекали,
Мене звали,
Здався - втекли.
(дощ)
4.Вранці намисто заблищали,
Всю траву собою заткали.
А пішли шукати їх вдень
Шукаємо, шукаємо - не знайдемо.
(роса)
Яке слово вийшло? Правильно, «Вода».
Сьогодні ми поговоримо про воду, її властивості та про значення води.
Яка буває вода? ( тепла, гаряча, холодна, прісна, прозора, газована тощо).
Що вода робить? (тече, ллється, дзюрчить, розтікається, капає, замерзає, тане)
Для чого вода потрібна людині?( пити, митися, купатися, готувати їжу, прати, поливати рослини, мити посуд тощо).
Тепер ми знаємо ключове слово, і я запрошую вас у чарівну лабораторію, де ми будемо проводити досліди і дізнаємося про властивості води, тобто яка вона вода?
( Діти сідають за столи)
Частина 2
Досвід 1 « Вода не має смаку»
Хлопці, спробуйте воду із склянки, який у неї смак?( відповіді дітей)
А тепер додайте в склянку з водою шматочок лимона або цукру. Що змінилося? ( Вода стала солодка вода стала кисла). Ми змінили смак води.
Висновок: вода не має смаку.
На фланелераф виставляється схема.
Досвід 2 «Вода не має запаху»
Хлопці, понюхайте воду в склянці. Як вона пахне? ( відповіді дітей )
Тепер додайте у воду часник, перемішайте ложечкою і знову понюхайте. Що сталося з водою? ( вода змінила запах, пахне часником.
Висновок: вода не має запаху.
На фланелеграф виставляється схема.

Досвід 3 «Вода без кольору, прозора».
Хлопці, що станеться з водою , якщо додамо в неї фарбу? ( додаємо, перемішуємо). Що змінилося? (вода змінила колір). Розчинилася фарба? (фарба розчинилася і змінила колір води).
Давайте тепер порівняємо воду і молоко. В обидві склянки покладемо гудзики. В якому склянці ми бачимо гудзики? ( відповіді дітей).
Висновок: вода не має кольору, вона прозора.
 
Ви добре попрацювали і можна відпочити.
Фізкультхвилинка « Ходять крапельки по колу».
Вихователь каже, що вона мама Хмаринка, а діти-Крапельки, і їм пора відправлятися в шлях. Звучить музика, що нагадує звуки дощу. Крапельки стрибають, розбігаються, танцюють. Полетіли краплинки на землю. Пострибали, пограли. Нудно їм стало поодинці стрибати. Зібралися вони разом і потекли маленькими веселими струмочками ( крапельки складають струмочки, взявшись за руки). Зустрілися струмочки і стали великою річкою(крапельки з'єднуються в один ланцюжок). Пливуть крапельки в великій річці, подорожують. Текла-текла річка і потрапила у великий-превеликий океан(діти перебудовуються в хоровод і рухаються по колу). Плавали-плавали крапельки в океані, а потім згадали, що мама Хмаринка карала додому повернутися. А тут як раз сонечко пригріло. (З'являється сонечко, танцює.) Стали крапельки легкими, потягнулися вгору (присевшие крапельки піднімаються, потім витягують руки вгору). Зникли вони під променями сонечка, повернулися до мами Хмаринці. Молодці, крапельки, добре себе вели, перехожим за комір не залазили, не бризкалися. Тепер побудьте зі мною, я без вас скучила.

Частина 3
Гра-експерименти « Кольорове молоко»

1. Налийте молоко в тарілку.
2. Додайте в нього кілька крапель фарби. Намагайтеся робити це акуратно, користуйтеся піпеткою, щоб не рухати тарілку.
3. А тепер хочете вірте, хочете ні, але ми змусимо молоко рухатися з допомогою звичайного миючого засобу! Візьміть ватяну паличку, занурте її в миючий засіб і доторкніться нею до центру тарілки з молоком. Подивіться, що станеться! Молоко почне рухатися, а фарба перемішуватися. Справжній салют в тарілці!

Частина 4
Підсумок заняття
Підвести дітей до виставки дитячих робіт та ілюстрацій на тему « Вода», запитати чим вони займалися, що нового дізналися про воді, чи сподобалося їм заняття, і що сподобалося найбільше?