Конспекти занять з дітьми

Подорож у ліс для дітей ІІ молодшої групи.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності по комунікації.

Автор: Смоликова Тетяна Іванівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Романівський дитячий садок N1», Алтайський край, Романівський район, с. Романово.

Мета: Систематизувати й узагальнити знання дітей.
Програмне зміст: Удосконалювати вміння дітей розповідати за допомогою схеми. Закріпити вміння відповідати на запитання дорослого. Використовувати всі частини мови прості непоширені речення і речення з однорідними членами. Закріпити артикуляцію звуків. Розвивати діалогічну форму мовлення, пам'ять і мислення. Виховувати любов до природи і тваринного світу.
Матеріал: картина із зображенням лісу, чудовий мішечок, чарівна паличка, м'які іграшки: вовк, ведмідь, лисиця, їжак, білка; для гри, картини із зображенням домашніх і диких тварин, лист.
Хід НСД:
- Хлопці, подивіться, до нас знову прийшли гості, давайте покажемо, як ми вміємо грати. Ми знаємо, що всі добрі справи починаються з гарного настрою, давайте посміхнемося один одному і гостям подаруємо всім гарний настрій.
- Сьогодні вранці мене запросили в гості, але куди я не знаю. І подарували ось цю картину.
- Може бути - це картина нам допоможе дізнатися, куди нас з вами запрошують? Давайте ми її розглянемо.
- Все розгляньте картину, розкажіть, що ви на ньому бачите.
- Ну, а тепер ви здогадалися, куди ми з вами вирушимо? (ліс)
- На чому ми можемо відправитися в ліс?
- Давайте вирушимо на поїзді. Я буду паровозиком, а ви маленькими вагончиками. До мене буде чіплятися вагончиком той, хто першим назве слово, протилежне тому, яке скажу я. Наприклад: я висока, а діти низькі...

• влітку тепло, а взимку - холодно
• Мама зараз далеко, а Тетяна Іванівна - близько
• мама - молода, а дідусь старенький
• лимон кислий, а апельсин - солодкий
• сіль солона, а цукор - солодкий.
• Вдень - світло, а вночі - темно (діти по черзі стають в паровозик)

Подивіться, який у нас поїзд довгий вийшов.
- Заводимо ту-ту
Паровоз, паровоз,
Новенький блискучий
Він вагончики повіз,
Ніби справжній.
Хто їде в поїзді..(наші дітлахи)
Всі хлопці їдуть в ліс
В гості до ведмедика
- Ось хлопці ми і приїхали .
Здрастуй, ліс, дрімучий ліс,
Повний казок і чудес.
- Подивіться, Чудовий сундучок,
Всім хлопцям він дружок
Дуже хочеться всім нам,
Подивитися, ну що ж там?
- В скриньці чарівні картки. Відгадайте загадку: " Тане сніжок, ожив лужок, день прибуває, коли це буває? (навесні)
- Давайте розповімо, про весну?
1. Весною сонце світить і гріє.
2. Весною тане сніг.
3. Навесні зайчик змінює шубку на сіру.
4. Навесні діти одягають куртки, чобітки.
- Подивіться, хто це сидить? (Горобець)
- Давайте поздороваемся з горобцем.
- Сьогодні все незвичайне і я навчилася розуміти голоси птахів, він дуже хоче, щоб ви сказали йому гарні слова про весну. Зберемо красиві слова? Будемо збирати мені в ручки. Весна яка? (волога, зелена, холодна, яскрава, прохолодна, сонячна)
- А зараз я ці слова залишу у весняному лісі, щоб всі лісові жителі знали, яка весна.
- А зараз ми пограємо. Воробей буде ховатися, а ми відгадувати, куди він ховається.
- А де він сидить? (На ялинці, за ялинкою, під ялинкою, перед ялинкою)
- Давайте присядемо на галявині і відпочинемо.
Вихователь: подивіться, воробей хвилюється, крилами махає. Тварини загубилися, не знають де їх будинок. Давайте хлопці, отгадаем, які тварини заблукали.

• Влітку сіру шубку,

А взимку білий
Носить попрыгайчик -
Боязлива... (зайчик)

• Хитра штучка, руда головка,

Хвіст пухнастий - краса!
А звуть її... (лисиця)

• М'які лапки,

А в лапках - царапки (кішка)
4. Вночі виє він у лісі:
"Я ягняти віднесу-у-у!"
В зайцях теж знає толк
Злий, голодний сірий ..(вовк)
- Які це тварини?
- А чому дикі?
- А хто тут зайвий?
- Чому? (кішка домашня тварина, вона живе у господаря)
- Щоб кішечка знайшла свій будиночок, потрібно її похвалити (розповідь дитини)
- Беї кішечка додому он по тій доріжці...(кіт тікає)
- А у вас є родина? Назвіть членів сім'ї.
- Як і у людей, у тварин є сім'я.
- У цій родині хто тато? (заєць)
- Мама хто? (зайчик)
- А хто дитинча? (Зайченя)
(повторить теж з іншими тваринами: ведмідь, вовк...)
- Правильно, молодці!
- Я вам розповім казку про веселому язичку. Наш язичок сидів у своєму будиночку, і стало йому нудно, він відкрив свій будиночок і заспівав веселі пісеньки, які він вже знав, послухайте.
- А-А-А, О-О-О, У-У-У
- Але раптом губки почули, як співає пісеньки Маша. Маша йшла по лісі і співала М-М-М, а потім зазвучали й інші пісеньки МА, МО, МУ
- Давайте заспіваємо тихо.
- А зараз заспіваємо голосно, тільки кричати не будемо. Говорити голосно - це не кричати. Раптом Маші стало страшно, і вона стала повторювати слова
Будинки мишка, будинки зайчик,
Тільки ведмедика дома немає
Адже ведмідь великий, ти знаєш,
У цей будинок йому не влізти
- Молодці!
- Що це за мішок?
- Хто це? (мавпочка)
- Де вона живе?
- Мавпа живе в жарких країнах, і вона прийшла подивитися зиму. Але зима вже пішла... Але ти мавпочка не сумуй, наші діти обов'язково тобі розкажуть про зиму (розповідь за схемою)
- Молодець! Який чудовий розповідь, тепер мавпочка буде знати, що таке зима. Але ми її ні за що тут не залишимо, ми візьмемо її в свою групу, де завжди тепло.
- Чи сподобалося вам в лісі?
- Але нам пора повертатися в д/з, давайте побудуємо паровозик і поїдемо назад.
- Ось ми і в своїй групі.
- Де ви були?
- Що ми з вами робили в лісі?
- Кого зустріли?
- Чи сподобалося вам в лісі?