Конспекти занять з дітьми

Заняття з математики в середній групі.

Автор: Юсупова Галина Іванівна, вихователь МАДОУ N4 «Іскорка» р. Реж Свердловська обл.

Програмні завдання:

- формувати вміння складати найпростіші геометричні фігури з паличок і ниток на площині столу, обстежувати, аналізувати їх візуально-чуттєвим способом;

- формувати вміння знаходити ознаки подібності та відмінності предметів, виявляти закономірність у розташуванні фігур, вміння порівнювати предмети за величиною;

- закріпити уявлення про геометричні фігури,

- розвивати логічне мислення;

- виховувати інтерес до занять математикою;

-закріпити вміння рахувати до 10

Сьогодні ми з вами і казковими героями вирушимо в дорогу за луговою стежкою.
            Добрий ранок - птахи заспівали,
Добрі люди, вставайте з ліжка.
Ховається вся темрява по кутках,
Сонце встає і йде по справах.

- Що ви робите вранці?
- Що зображено на картинці? (сонце, зайці роблять зарядку)
- Скажіть ще раз, коли це буває? (ВРАНЦІ)

Наш герой теж рано встав, вмився, зробив зарядку, поснідав і вирушив у путь.
Хто це? (КОЗЕНЯ)
Скільки козенят? Скажіть і покажіть. (1)

Скакав наш козеня по галявині, зустрів БАРАНЧИКА, який не міг перестрибнути через ярок. Давайте їм допоможемо.
Спочатку скажіть, скільки їх стало? покажіть (2)

• На столі лежать мотузочки. Які фігури можна зробити з них, у яких немає ні одного кута?

Молодці! Вийшло? і КОЗЕНЯ з БАРАНЧИКОМ змогли перестрибнути через ярок.

Біжать К. с Б. далі. Зустрілася їм КОРІВКА. Вона не могла перейти по узенькому мосточку.
Допоможемо?

• У вас на столі є рахункові палички. Побудуйте

- Чим вони схожі? (сторони, кути)
- Чим відрізняються? (4 сторони і 4 кута; 3 сторони і 3 кута)

Дуже добре! І наші герої теж вирушили в дорогу. Скільки їх стало? (скажіть, покажіть) (3)

Тут вони побачили КОНЯЧКУ. Скільки їх стало? (4)
Вона тренувалася перестрибнути через жердинку. Але нічого не виходило. Треба їй допомогти!

• На столах у кожного лежать листочки з фігурами. Треба правильно обвести їх за кольором.

червоний синій жовтий

Молодці! і КОНЯЧКА перестрибнула через жердинку. Тепер вона може подорожувати разом з нами.

Кого ж вони зустріли на шляху?
ПОРОСЯ - це 5
ПІВНИК - це 6

Він кричить «Ку-ка-ре-ку!»
Сонцю, річці, вітерцю.
І летить на всю округу:
«Добрий день! Ку-ка-ре-ку!»

- Що бажає півник сонцю, річці, вітерцю? (ДОБРИЙ ДЕНЬ)
- Коли настає день? Що ми робимо вдень?
(физминутка)
Дивіться, кого це наші друзі зустріли?
КАЧЕЧКУ - це 7
ГУСОЧКУ - це 8

• - Що вони роблять? (плавають в калюжках)

- Чия калюжка більше?
менше?
Викликати трьох дітей, порівняти їх зростання.

Друзі вирушили далі, але вони не помітили, як стежка привела їх до будинку.
- Хто їх зустрічає?
КОШЕНЯ - це 9
СОБАЧКА - це 10

- Що сталося з сонечком? Воно зайшло за велику хмару.
- Чому? Настав ВЕЧІР.

Каже зайчиха-мати:
Нумо, дітки,
Все в ліжко!
Спати пора давним-давно,
На дворі вже темно.

Що ви робите ввечері? Інші люди? (приходять з роботи, вечеряють, готуються до сну)
- Що потім настає? НІЧ

Сплять ведмеді і слони,
І лисиця та їжачок.
Всі навколо повинні спати,
Наші діти - теж.

Молодці, хлопці! Впоралися з усіма завданнями і допомогли нашим героям!

ФИЗМИНУТКА