Конспекти занять з дітьми

"Листопад"

Конспект НОД по художньо-естетичному розвитку Освітня область: малювання групи раннього віку.

Автор: Заботкіна Надія Едуардівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N24 «Сонечко» Нижегородська область, місто Викса.

Програмне зміст
Навчальна мета: продовжувати вправляти малювати фарбами, використовуючи кисть;
формувати вміння малювати листочки способом примакивания кисті;
уточнювати і закріплювати знання кольорів.
Розвиваюча мета: розвинути сприйняття, просторовий орієнтир, почуття кольору, моторні навички, пам'ять.
Виховує мета: формувати позитивне ставлення до малювання;
виховувати любов до пори року - Осінь, до його яскравим фарбам.

Показати дітям осіннє листя.
Вихователь: «Хлопці, що у мене в руках?
Хорові й індивідуальні відповіді.
Вихователь: «Правильно, листя. А де ми бачимо листя?»
Індивідуальні відповіді.
Вихователь: «Вірно, ми бачимо їх на деревах, чагарниках. Якого кольору листя?
Індивідуальні відповіді.
Вихователь: «А чому листя різного кольору?»
Вихователь коментує відповіді дітей: «Хлопці, влітку листя були зелені. На вулиці було тепло, літало багато метеликів, птахів. А зараз настала осінь. Погода змінюється, листя теж змінюють свій колір і поступово опадають, готуючись до зими. Коли ми гуляємо з вами на вулиці, ходимо по доріжці, то чуємо «Шур-шур» - листочки під ногами шарудять.
Ми бачили листя різні і за формою і за кольором, і за розміром (показ сухого листя, що відрізняються один від одного)».
Пригадати з дітьми, як грали в листопад, збирали листя в оберемок з землі, доріжки, і підкидали вгору.
Вихователь: «Пам'ятаєте, як вони красиво летіли зверху вниз?»
Супроводжувати розповідь віршованим текстом «Листопад, листопад, листя кружляють, шарудять».
З'являється собачка Жучка (іграшка): «Я теж хочу пограти в листопад. Це, напевно, так здорово! Не разу не грала, і не знаю, як це листя так гарно падають».
Вихователь: «Хлопці, запросимо Жучку пограти з нами в листопад? А щоб наша гостя мала про нього уявлення, покажемо їй його на папері. Діти, хочете малювати для Жучки листопад?»
Діти: «Так!»
Вихователь: «Добре, тоді приступаємо до малювання. У своїй творчості будемо використовувати кольори осені».
Звернути увагу дітей на гуаш. Опитати дітей в індивідуальному порядку, які кольори (червоний, жовтий, зелений, оранжевий, коричневий). Вихователь пояснює технічні прийоми в малюванні: показує, як треба тримати пензлик, змочуючи її в воді, знімати надлишок води про край баночки, брати фарбу на кінчик пензлика і малювати лист, примакивая пензля до паперу.
Допомагає дітям намалювати листя самостійно. Нагадує, як мити пензлик перед тим, як взяти іншу фарбу.
По закінченні малювання, запропонувати дітям пограти в «листопад».
Фізкультхвилинка.
Будемо збирати листя,
Підкидати вгору, кидати (кинути),
А потім з ними кружляти,
Їх знову ловити і веселитися.

Вихователь пропонує дітям зайняти місця на стільчиках.
Хлопці сідають на стільчики.
Вихователь: «Діти, що ми з вами робили?»
Діти згадують. При необхідності вихователь їм допомагає: «Розглядали листочки, малювали і грали в «листопад».
Жучка: «Спасибі, діти, за ваші малюнки. Вони вийшли такі яскраві. Якщо їх покласти поряд один з одним вийде великий листопад. Такий тільки в лісі можна зустріти. І гра мені сподобалася ваша, не дивлячись на те, що понарошку. Буду чекати справжнього листопада. Покличете мене, діти?»
Діти: «Так, покличемо, Жучка!»
Вихователь: «Вдавайся до нас, веселіше буде!»