Конспекти занять з дітьми

«Матеріали»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в середній групі. Освітня область «Музика».

Автор: Шиляєва Зульфія Ильсуровна, музичний керівник, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з розвитку дітей з пізнавально-мовному напрямом N14 міста Можги.

Мета: розвиток музичних здібностей засобами різних видів музичної діяльності.

Програмне зміст:
1.Освітня завдання:
-збагачувати музичні враження дітей, сприяти розвитку основ музичної культури, свідомого ставлення до музики;
2. Розвиваюча завдання:
-розвивати у дітей інтерес до музики, бажання слухати її;
-формувати навички виразного співу;
-формувати у дітей навички ритмічного руху у відповідності з характером музики;
-удосконалювати танцювальні рухи (вміння рухатися в парах по колу, ритмічно тупотіти, крутитися в парі);
-розвивати емоційно-образне виконання музично-ігрових вправ;
-формувати вміння підігравати найпростіші мелодії на дерев'яних ложках і дзвіночках;
-поповнювати та активізувати словник дітей, розширювати уявлення про предмети старовини (К.);
-розвивати у дошкільнят інтерес до різних видів ігор, спонукання до активної діяльності (С.)
3 Виховують
-виховувати позитивні емоції при виконанні музично-ритмічних рухів; доброзичливе ставлення один до одного.

Оснащення педагогічного процесу
Відеопроектор, наочність, музичні інструменти, кольорові хустинки на кожного з дітей, димковская панночка, синю хустку, ляльки «бі-ба-бо», пряники, конячки «орігамі».

Попередня робота: розглядання картин «Ярмарок», перегляд з дітьми мультфільму «Коник-Горбоконик» по казці Єршова.

Діти входять в зал парами проходять через воротики. Зустрічає дітей Господиня.

Господиня проходьте, Проходьте,
Так на ярмарок йдіть,
На вас чекають пісні, ігри, танці
Частування і казки!
Господиня заспівує пісню «Ой вставала я ранешенько», виконуючи при цьому елементи рухів танцю «Кадриль», залучає дітей в танець.

Музично-ритмічне рух «Кадриль»
А) «колечко» (тримаються в парі за лікоть один одного)
Б) «топотушки» (тупають однією ногою, при цьому піднімають одну руку різко вгору)
В) «паровозик» (діти парою йдуть у коло, виконуючи характерний рух)
Господиня ось як славно веселилися
Всі зі мною в танок пустилися!
А зараз чесної народ казка в гості до вас йде.
Ви, будь ласка, сідайте і на ярмарку дивуйтесь!
На екрані з'являється заставка «Ярмарок»
Під музику входить Ваня (вихователь), він сумує
Ваня Привіт!
Господиня Чого милий людина не веселий?
Ваня Самі подивіться...
На екрані з'являється фрагмент м\ф «Золоте кільце».(Ваня вирішив на іменини мамані пряники купити)
- ви мені не допоможете на ярмарку гостинця зібрати різні?
На екрані з'являється картинка з дымковскими іграшками
Господиня є товари розписні глиняні і прості,
Пісню я заспіваю одну, відгадаєш про товар подарую!
Слухання пісні «Пішла млада за водою»
1)словникова робота: млада, коромисло
2)характер пісні
3)показ дымковской панянки, бесіда з чого зроблена іграшка(подарувати Вані)
Ваня от спасибі, подарую її мамі.
Господиня а ось веселий балаганчик,
В ньому ляльки різні живуть.
Вони і танцюють і співають!
На екрані з'являється картинка «ширма і ляльки «бі-ба-бо»
Господиня А ви, діти, не знаєте пісню про ці ляльки? Як вони співають?
Виспівування: «мяу-мур, тяв-гав»

Пісня «Розмова» (сл. і муз. О. М. Дружиніної)

1. самостійне виконання пісні дітьми
2. індивідуальна робота (2 дитини імітують рух ляльок «котик» і «собачка», проспівують звуконаслідування)

Ваня подаруйте мені ці ляльки. А з чого вони? (ганчіркові і гумові)
Ваня а я хочу з вами пограти. У мене в мішку лежать музичні інструменти. Треба вгадати який інструмент звучить. Спочатку вгадують дівчинки, а потім - хлопчики.
Музично-ритмічна гра «Вгадай на чому граю»

1. дзвіночки (він залізний)
2. дерев'яні ложки

(Примітка: діти вгадують, підходять до столу, беруть з лотка інструмент, Ваня показує куди встати. Діти стають у дві шеренги, обличчям один до одного на різних сторонах залу)

Господиня Буду виконувати пісню,
Вам же треба підіграти.
На Іванка дивіться, так один одного (сусіду) ідіть.

Пісня «До нас гості прийшли»

1. виконання пісні в русі
2. оркестровка програшу на музичних інструментах

Господиня (в руках лоток з кольоровими хусточками)
Продаю хусточки за металеві дзвіночки! (вони з тканини)
(підходить до шерензі дітей з дзвіночками, діти обмінюють дзвіночок на хустку, стають в пару; потім підходить до дітей з дерев'яними ложками)
Господиня На кадриль покликом, до себе в пару Ваню покликом.

ТАНЕЦЬ «Кадриль»

Господиня (співає)
Синенький скромный платочек
Мамі твоїй подарую,
Щоб не забув ти ярмарок цю
Пісні і відвагу свою...
А ще дарую тобі ПРЯНИКИ!
Ваня дякує за подарунки, пропонує пограти.
Гра «Де був, Іванко?»
(пісня на підведення підсумку)
Діти Де був, Іванко?
Ваня На ярмарку!
Діти Що купив, Іванко?
Ваня глиняну ляльку (показує з мішка)
Діти глиняна лялечка в танець йде (виконують танц. руху), Іванко на ярмарку пісеньку співає.
ПІСНЯ ПОВТОРЮЄТЬСЯ
Діти Що купив, Іванко?
Ваня кішку і собаку
Діти кішечка з собачкою весело живуть (плескають в долоні), глиняні лялечки ведуть танець, Іванушка з хазяєчкою пісеньку співають. (герої допомагають співати)
ПІСНЯ ПОВТОРЮЄТЬСЯ
Діти Що купив, Іванко?
Ваня яскравий хустка
Діти цей хустку завяжем на вузлик («зав'язують під підборіддям)
кішечка з собачкою весело живуть (плескають в долоні), глиняні лялечки ведуть танець, Іванушка з хазяєчкою пісеньку співають. (герої допомагають співати)
Ваня Хороша була ярмарок? Сподобалося вам? А тепер пора нам по домівках.
Он і коні дожидают. (на столі лежать мордочки конячок: білі та коричневі)
- кому сподобалося на ярмарку - беріть білих коней, кому не сподобалося - коричневих і поскачем з ярмарку додому.
Рефлексія
Діти під музику «конячки» покидають зал.