Конспекти занять з дітьми
«Квітка-Семицвітка»
Конспект інтегрованої освітньої діяльності в старшій групі по галузі «Художня література»
Автор: Новікова Наталія Леонідівна, вихователь, МБДОУ д\з N14 «Казка» р.-Уфалей, Челябінська область.
Програмні завдання:
Освітні:
- Вчити дітей асоціювати зміст художніх творів з певним кольором.
- Уточнити і збагатити знання дітей про літературних творах.
Розвиваючі:
- Вправляти у вмінні відгадувати казки, загадки, згадати порядок
появи героїв у казках.
- Вправляти у доборі прикметників з протилежним значенням до
іменника.
- Розвивати мовлення, уяву, фантазію, мислення, вміння діяти
узгоджено.
Виховні.
- Виховувати інтерес і любов до літературним творам.
Обладнання:
Мнемотаблица до казки «Ріпка», посилка, пелюстки квіточки-семицветика, ілюстрації до казок, картки із зображенням казкових персонажів.
Хід заняття:
Хлопці, нам прийшла посилка і лист. Кому воно адресоване? (читає). Дітям старшої групи. Зараз я його прочитаю:
«Дорогі діти! Я - домовичок Кузя! Живу у вашому дитячому садку, охороняю його ночами. А вдень мені так подобається слухати казки, які вам вихователь читає! І я вирішив зробити вам подарунок.
Подарунок мій лежить на дні посилки
Відкрити посилку вам допоможе
Чарівний квітка-семицвітка.
Як листочки зберете, подарунок мій негайно візьмете!
Ось, так домовичок Кузя! Задав нам загадку! Посилка коштує, але подарунок ми зможемо дістати тільки після того, як виконаємо завдання і зберемо цветик - семицветик.
Мовленнєва гра «лісовою стежкою»
По лісовій стежці (крокують один за одним)
У казку ми підемо.
Цветик-семицветик
Швидко зберемо.
Гілочки берези (качають руками)
Ласкаво шарудять.
Ліс чудес і казок,
Бери хлопців! (кланяються)
Де ти, лепесточек (визирають по черзі з-під правої і лівої руки)
Знайдемо тебе, друже мій!
Допоможи квітка зібрати,
Всі загадки відгадати! (плескають в долоні).
Вихователь: Ми прийшли з вами в казку. Подивіться, якого кольору пелюстка ми тут бачимо? ( жовтий)
Діти, яку пору року нагадує цей колір? ( осінь )
Жовтий колір нагадує красуню осінь. Що роблять люди восени в городі? (восени люди в городі збирають урожай). Подивіться, яка незрозуміла картинка (мнемотаблица). Що на ній зображено? Може бути казка? ( казка «Ріпка»).
Вихователь: Хто з героїв зображено на схемі?
Молодці, ви впоралися із завданням, і отримуєте жовтий пелюстка.
Вихователь: Якого кольору наступний пелюстка ?( синього кольору).
З чим асоціюється у вас синій колір? Синій колір, як безкрайнє море, це колір води. В яких казках зустрічається море? ( А. С. Пушкін «Казка про царя Салтана, про сина його славному і могутньому богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну Лебеді», « Казка про рибака та рибку» ). Ми з вами зараз перетворимося в морські хвилі і пограємо в гру «Море хвилюється раз!»
Море хвилюється - раз!
Море хвилюється - два!
Море хвилюється - три!
Морська фігура замри!
Хлопці, ви назвали казки і тому синій лепесточек ваш. Молодці!
Вихователь: Скажіть, якого кольору наступний пелюстка? (помаранчевий)
Як по - іншому можна назвати помаранчевий колір? ( рудий).
Вихователь: Хто ж у російських народних казках найвідоміший рудий герой? ( лисиця).
Якщо ви назвете у яких казках ми зустрічаємо лисицю, то пелюстка буде наш ( казки «Теремок», «Колобок», «Заюшкина хатинка», «Лисичка - сестричка і сірий вовк», «Лисиця і глечик», «Лисичка з скалочкой», «Рукавичка» ).
Вихователь: Якого кольору наступний пелюстка? ( зеленого). Вгадайте-но, хлоп'ята, нову загадку: «І потрапила стріла
Івана Царевича у саме болото. . .» Уривок з якої казки ви зараз
почули? ( уривок з російської народної казки «Царівна Жаба»).
Чому саме у цієї казки лежить зелений пелюстка? (головна героїня жаба і вона зелена).
Хлопці, а ви хочете перетворитися на веселих жаб?
Тоді повторюйте за мною:
Вправо - стриб,
Вліво-стриб
І потерли вушка.
Ми тепер не діти,
Ми тепер - жаби!
На болоті дві жаби, дві веселі подружки,
Вранці умиваються, чисто витираються.
Вліво, вправо нахиляються
І назад не повертаються.
Ручками ляскають, ніжками тупотять.
Ось здоров'я в чому секрет,
Всім друзям великий привіт.
(Діти виконують рухи відповідно до тексту).
Вихователь: Подарую жабам я зелений пелюстка,
Щоб ви швидше зібрали свій квітка!
Якого кольору пелюстка наступний? ( фіолетовий колір).
Вихователь: Щоб отримати фіолетовий пелюстка потрібно зіграти в гру
«Підбери слово». У казках :
1. Баба Яга зла, а Машенька (добра).
2. Вовк довірливий, а лисиця (хитра).
3. Собака і ведмідь боягузливі, а півень (сміливий).
4. Теремок маленький, а Ведмідь (великий).
5. Баба Яга страшна, Василина (прекрасна).
Казки ви все відгадали
І порівняння назвали
І за правильну відповідь
Фіолетовий вам колір.
Хлопці, якого кольору пелюстка наступний? ( чорного кольору).
Який дивний колір - чорний. Як ви думаєте, що він уособлює - добро чи зло?
Вихователь: Давайте пограємо в гру: я буду загадувати загадки, якщо відповідь на загадку - добрий персонаж, то ви захлопаете в долоні, а якщо злий-затопаете.
-Він чемпіон з кровожерливості,
Він рекордсмен за нещадністю.
Він наводить страх на дітей,
Він злий розбійник... (Бармалей).
- Лікує маленьких дітей
Лікує пташок і звірів.
Крізь окуляри на всіх дивиться
Добрий... (лікар Айболить).
- Біла у лиходія до п'ят борода,
У театрі всіх ляльок він мучив завжди.
«Подайте мені батіг!» гримів його бас.
Скажіть швидше, хто він? (Карабас).
- Це що за дуже дивний,
Дерев'яний чоловічок?
Всюди ніс встромляє він довгий.
Хто ж це? (Буратіно).
Молодці, хлопці, правильно відгадали всі загадки. Отримуєте чорний пелюстка.
Якого кольору пелюстка буде наступний? ( червоного кольору).
Вихователь: Назвіть казку Ш. Перро про маленьку дівчинку, в імені якої є червоний колір (Червона Шапочка).
Зараз ми пограємо в гру «Підбери пару» і допоможемо Червоній Шапочці і іншим героям казок знайти свою пару. Поки грає музика, ми підемо по килимку, музика зупиниться - образовываем пару з картинок.
Хлопці, ви так весело грали, отримати червоний пелюстка. Ви молодці! Добре потрудилися і зібрали всі пелюстки квіточки - семицветика. Тепер ми можемо відкрити посилку домовичка. Давайте його подякуємо за чудовий подарунок-книгу.
Вихователь: Хлопці, що вам сподобалося? (відповіді дітей). Підсумок заняття (похвала дітей).