Конспекти занять з дітьми

«Кого ми зустріли в лісі»

Конспект пробразовательной діяльності в першій молодшій групі. Освітні галузі «Комунікація», «Пізнання»

Автор: Горынова Ольга Сергіївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N26 «Ластівка», Nizhegorodskaya область, місто Викса.

Завдання:
1. Продовжувати розвивати активну мова;
2. Розвивати вміння відповідати на запитання вихователя;
3. Вміти розрізняти і називати диких тварин.
4. Формувати вміння виділяти їх характерні особливості.
5. Виховувати бажання піклуватися про живих істот.
     Попередня робота:
1. Розглядання м'яких іграшок та ілюстрацій білки, зайця, лисиці, ведмедя.
2. Читання і заучування віршів і потішок про цих тварин.
3. Дидактична гра «Дикі тварини».
4. Сюжетні гри «Поїздка в ліс на машині».
5. Рухлива гра «Зайчик сіренький».
6. Пальчикова гімнастика «Сидить білка на візку...»
     Матеріал:
Іграшки: заєць, ведмідь, лисиця, білка; козуб з кормом для тварин; бочонок меду, шишки, рибки, моркви. Макет ялинки, дерева, касета з музикою.

Хід:
Проводиться пальчикова гімнастика «Сидить білка на візку...»
Вихователь запитує: «ви Хочете поїхати в ліс на прогулянку?» «А на чому хочете поїхати?
- Добре, поїдемо на автобусі. /звучить бадьора музика/
Приїхали.
Вихователь: з-за кущика визирає хтось з рудим хвостиком. Хто це?
Діти: лисичка!
Вихователь: А як ви здогадалися?
Відповіді дітей.
Вихователь: Що на голівці у лисички?
Діти: очі, рот, ніс, вушка.
Вихователь: які вушка за величиною?
Діти: маленькі!
Вихователь: А що ще є у лисички?
Діти: - лапи, хвіст.
Вихователь: який у лисиці хвіст за кольором?
Діти: жовтий, великий, пухнастий.
Вихователь: - Хлопці, а що можна погодувати лисичку?
Діти: рибкою.
Вихователь: - поряд з лисичкою на травичку покладемо рибку.
Йдемо далі гуляти.
Вихователь: - я побачила, хлопці, за ялинкою довгі білі вушка. Хто це- «Довге вухо, грудочка пуху»
Діти: зайчик!
Вихователь: А як ви здогадалися?
Відповіді дітей.
Вихователь: Яка шубка у зайчика?
Вихователь: Що на голові у зайчика?
Діти: - вуха, рот, очі, носик.
Вихователь: - Які у вушка зайчика ?
Діти: - білі! Довгі!
Вихователь: А що ще є у зайчика?
Діти: - лапки, хвостик.
Вихователь: - Який у зайчика хвостик великий або маленький?
Діти: маленький!
Вихователь: - Хлопці,а що можна погодувати зайчика?
Діти: - морквиною!
Вихователь: - Хлопці, а ви хочете перетворитися в зайчиків і пограти в гру «Зайчик сіренький сидить»?
Вихователь включає музику
Виходьте, зайчики, на чарівну галявину. По закінченні гри музика закінчується.

Вихователь: А тепер ми з вами знову хлоп'ята. І знову йдемо по лісу. Дивіться, хлопці, хтось сидить на гілці і дивиться на ніс?
Діти: білка!
Вихователь: - Що на голові у білочки?
Діти: Вушка, очі, носик, ротик.
Вихователь: - Які вушка великі чи маленькі?
Діти: маленькі з пензликами.
Вихователь: А що ще є у білочки?
Діти: лапки!
Вихователь: А на лапках що?
Діти:- пазурі!
Вихователь: А що ще є?
Діти: хвіст великий, пухнастий.
Вихователь: Хлопці, а що можна погодувати білочку?
Діти: горішками.
Вихователь: - Давайте під ялинку покладемо горішки.
Вихователь: Ой, хто це йде назустріч клишоногий, незграбний?
Діти: мишка, ведмідь.
Вихователь: - який ведмідь?
Діти: великий, кошлатий.
Вихователь: - Що на голові у мишка?
Діти: вушка, очі, рот.
Вихователь: - а що ще є у мишка?
Діти: лапи, а кігті на лапах.
Вихователь:- хлопці, а чим можна пригостити ведмедика?
Діти: - медом! Пригощають медом.
Вихователь: хочете стати не ребятками, а зверятками?. Зараз ми з вами не хлопці, а зайчатки ( скачемо як зайчики). А тепер не зайчатки, а лисятки ( йдемо обережно, як лисички, хвостиком виляем, дивимося по сторонах).
А зараз ми не лисятки, а медвежатки (йдуть медвежатки клишоногі, ягідку малинку зірвали). А тепер ми з вами хлопці. /звучить музика у відповідності з характером тварин)
Вихователь: Ось ми з вами познайомилися, хлопці, з дикими тваринами: зайчиком, лисичкою, білкою, ведмежам. Вони живуть у лісі. А нам пора повертатися в дитячий сад.
Вагончики причепили, поїхали! /звучить пісня «Блакитний вагон»/