Конспекти занять з дітьми

«Право на житло та недоторканність житла»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності в старшій групі дитячого саду.

Автор: Бурдеева Наталія Миколаївна, вихователь МБДОУ дитячий садок N112 «Лисичка» р. Брянськ.

Мета НСД: «Формування правової свідомості у дітей старшого дошкільного віку».
Завдання:
Навчальна: ознайомити дітей зі змістом статей Конвенції про права дитини, що гарантують право на житло і недоторканність житла; поповнювати словниковий запас дітей. Закріпити знання про житлових і нежитлових будівлях.
Розвиваюча: розвивати вміння міркувати, робити висновки, співпереживати; вміння малювати будинку, розвивати творчість.
Виховна: виховувати почуття поваги до інших людей, любов до свого будинку.
Попередня робота.
Цільові прогулянки: в краєзнавчий музей, на вулицях Володарського району; читання художньої літератури: « Заюшкина хатинка», « Теремок», « Три порося»; драматизація: «Лисиця, заєць і півень»; дидактична гра «Хто де живе?».
Обладнання та матеріали:
Космюмы трьох поросят, картинки із зображенням житлових і нежитлових будівель ( банк, суд, поліція, лікарня, дитячий сад, цегляний будинок, дерев'яна хата, котедж), макети дерев'яної хати, казкового замку, багатоповерхового будинку; дидактична гра « Хто де живе?».
Хід НСД:
Вихователь: Хлопці, ми вже знайомилися з деякими правами людини. І сьогодні продовжимо знайомитися з ними. А з якими правами, ви дізнаєтесь, відгадавши загадки.
Знають всі мої сусіди: лисиці, вовки і ведмеді,
Що живу я на сосні в затишному маленькому...( дуплі).

Між гілок новий будинок, немає дверей в будинку.
Тільки кругле віконце , не пролізе навіть кішка ...(шпаківня).

У лісі біля пня метушня, біганина.
Роботяги - мурахи будувати собі будинок прийшли.
Ви, хлопці не позіхайте.
Їх житло називайте ... ( мурашник).
Вихователь: Про що ці загадки? Правильно, вони про помешкання тварин. У кожної тварини повинно бути своє житло, так само як і у людини. Давайте пограємо. Згадайте, хто де живе і постарайтеся правильно з'єднати картки лівої колонки з картками правої колонки.

Дидактична граючи: «Хто де живе?»

Вихователь: Але не тільки тварини мають своє житло. Кожна людина має право на житло .Кожна людина має право на житло, ніхто не може позбавити людину будинку. Це право записано в Конвенції про права дитини. Хто знає ,що таке Конвенція?(відповіді дітей). Ми вже знайомі з деякими правами дитини. Назвіть їх. (відповіді дітей).А сьогодні ми познайомимося ще з одним правом на житло та недоторканність житла.

Вихователь: У людини з давніх часів було житло. Що ж таке житло? (відповіді дітей).Це притулок від негоди, місце, необхідне для життя людини - для приготування і прийому їжі, відпочинку і сну.
Зараз під словом «житло» ми розуміємо «будинок» або «квартира».У найдавніші часи люди жили в печерах. Там вони ховалися від дощу, холоду, диких тварин. Потім людина навчилася будувати собі житла з каменів і дерев. Давайте розглянемо з вами макети жител людини.
1.Дерев'яна хата.
Що це?
З чого зроблений цей будинок?
Де можна зустріти такий будинок?
(відповіді дітей)
2.Казковий замок.
Що це?
Хто жив в таких замках раніше?
Де сьогодні можна зустріти такі замки?
(відповіді дітей)

Вихователь: Такі замки збереглися в багатьох країнах світу: в Англії, Франції, Чехії, Німеччини. Люди вирішили зберегти красу цих будівель і сьогодні в цих замках відкриті музеї.
3. Багатоповерховий будинок.
Де можна зустріти такий будинок?
Хто живе в таких будинках?
( відповіді дітей)

Вихователь: Ми сьогодні говоримо про право людини на житло, а у всіх будинках живуть люди?(відповіді дітей).

Гра: «Житлове - нежиле».

Вихователь: Згадайте казку « Троє поросят». Які будинки були у поросят?(відповіді дітей).
Драматизація уривку з казки(момент, коли вовк руйнує будиночок).
Вихователь: Яке право порушує вовк? В яких ще казках було порушено право героїв на житло? (відповіді дітей). Правильно, хлопці, ніхто не має права позбавити кого-небудь свого житла.
Фізкультхвилинка: «Усім на світі потрібен будинок».
Вихователь : Скажіть, хто-небудь з вас залишається вдома один? Якщо вам подзвонив чужа людина, відкриєте ви йому двері? (відповіді дітей).Згадайте казку, в якій вовк ласкавим голосом обдурив козенят. Ніхто не має права входити у чужий будинок без дозволу господарів, порушувати недоторканність вашого житла. Ніколи не відкривайте двері чужій людині, навіть якщо у нього приємний голос. Будинок для людини - фортеця, захист, вогнище, улюблене місце відпочинку. Невипадково так багато прислів'їв і приказок придумав російський народ будинку. Які ви знаєте?
Без господаря будинок сирота.
В рідному домі і стіни гріють.
Людина без кута, що птах без крила.
Будинок вести - не личаки плести.
Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, для того, щоб будинок був по - справжньому теплим, світлим, щасливим ,що потрібно робити?(ставитися один до одного з любов'ю, ніжністю, поважати один одного).Друзі, ви хочете намалювати будинок ,в якому мрієте жити?( відповіді дітей).Але спочатку ми зробимо масаж рук.
Масаж рук : «Будуємо дім».
Малювання: «Дім в якому я хотів би жити».
Підсумок НСД: Хлопці, у вас вийшли чудові будинки! Я думаю ви поділіться своєю мрією з татом і мамою. Що вам сподобалося на занятті? З яким новим правом ви познайомилися?( відповіді дітей).