Конспекти занять з дітьми

«Кому і для чого потрібна вода»

Комплексне заняття.

Автор: Давиденко Олена Сергіївна, вихователь, Муніципальне дошкільний освітній заклад Дитячий сад Комбінованого виду N4, Краснодарський Край, Єйський район, станиця Должанська.

Програмне зміст: Уточнити уявлення дітей про властивості води; без запаху, без кольору, може перетворитися у лід, сніг, приймати форму посудини.
Формувати поняття про те що вода - це безбарвний дар природи, який треба берегти і зберігати. Показати що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина. Розвивати вміння відгадувати загадки, розказувати віршики про воду. Виховувати дбайливе економне ставлення до чистої води (джерельній, колодязної, водопровідної).

Методи і прийоми: Ігрові завдання, коротка бесіда, пояснення, уточнюючі питання, розгадування загадок, розглядання ілюстрацій, похвала, експериментування, комп'ютерна презентація.

Матеріал: Шапочки дощику, шапочка сніжинки, коробка з кольоровими крижинками, 3 однакові склянки з водою, 3 різних за формою посуду, ілюстрація із зображенням річки, джерела, водоспади, океану, колодязя, туману, в куточку природи гілочки у воді, розсада.

Попередня робота: Праця із застосуванням води, мийка іграшкова, прання лялькової білизни, ополіскування пензликів, миття рук; спостереження за миттям посуду нянею, за ремонтом крана сантехніком, за дощем, снігопадом, ожеледицею, розгляданням ілюстрацій, комп'ютерна презентація «Моря та океани»; «Водоспади», «Читання Чуковського «Мойдодир», «Федорина горі», досвід з водою, льодом, снігом.

План проведення.
1.- Хлопці ми сьогодні з вами поговоримо про воду. Кажуть вона скрізь, в хмарах, морі, океані, в струмочку, на кухні в крані.
А ще вона сховалася у нас в картинках.
Подивіться уважно і скажіть де можна зустріти воду.
- Павлик: У мене на картинці біжить річка.
- У кого ще річка?
- А у Саші Б. де вода сховалася?
- В море.
- У кого ще є картинка про море, океан?
- А тепер вийдіть і покажіть струмочок..., водоспад...?
- Артем а твоя водичка де знаходиться?
- У склянці, у водопровідному крані.
Вихователь: Ось ми хлопці і переконалися, що вода буває скрізь.

2.Тепер подивіться на екран.
Вона потрібна всім. Одним щоб втамувати спрагу, іншим щоб плисти, а господиням щоб різні страви готувати. І всім-всім, щоб купатися, вмиватися.

3.А кому вона потрібна для життя? Ми зараз пограємо з м'ячиком, кому кину м'яч - той відповідає.
М. П. І. «відповідай Швидко»
( Людям, тваринам, рибам, землі, машині).
Підійдіть всі до нашої хмаринці.

4.Вона подарує вам свої крапельки. Кожен з вас прикріпить у нас в групі і того , кого без води ніяк не обійдеться.
Д/У «Не помились» - в куточку природи, мийки, біля туалету, близько іграшок.
- Молодці хлопці. Ніхто не помилився і нікого не забули.

5.Хлопці, а в мене теж є крапельки, вона не маленька, а велика. І вона мені допоможе перетворитися зараз... Підійшли до нашої хмаринці.
Взялися за ручки...! Закрили очі...!
І ось перед вами - Цариця Вода!
Я зараз з вами пограю. Я почну, а ви продовжите:
1. Щоб лився - дощик з неба
Щоб росли - колосся хліба
Щоб пливли - кораблі
Щоб варилися - киселі
Щоб не було біди
Жити не можна нам без води!

6.Я Цариця Вода, і є у мене 3 сина.
Про першого відгадайте загадку:
Без шляху, без дороги
Ходить самий довгоногий
В хмарах ховається в імлі
Тільки ноги на землі.
(дощ)

Зараз дощиками будуть (надягають шапочки Даші, Павлику. Підставляємо пальчики під долоньки дощику. Всі разом 1,2,3,- наші пальчики лови (типу «Мишоловки»).

7.Цариця Вода: Трошки відпочиньте, сядьте, а я загадаю загадку про другого сина.
Він пухнастий, сріблястий
Але рукою його не тронь
Стане капелькою чистої

Як піймаєш на долоню.
(сніг)

Сніжком у нас буде ЛераП.. Рассыплю тобі на долоні чарівний сніжок - а ви діти, перевірте свою силу - спробуйте здути сніжок на землю
(Дихальне дидактичний вправа ).

8.Цариця Вода: Тепер хлопці сядьте за стіл.
Мій третій син сховався у вас в цих красивих коробках. Як ви думаєте, що там в них лежить. (цукерки, печиво...)
Діти: - Ні.
Цариця Вода: Ми ж зараз говоримо про воду, значить там можуть сховатися кольорові крижинки, - адже це теж вода, але вона замерзла.
Цариця Вода: -Аня, а що можна розповісти про крижинках?
Діти: - Вони красиві, блискучі.
- Вони холодні, блискучі.
- Можна в руки брати?
Цариця вода: -Чому
- А він крихкий або міцний? (відповіді дітей)

9. Ось у мене шматочок льоду - це тверда вода.
Якої форми? (квадратної)
На долоньці? (квадрат)
У склянку з водою поклали? (квадрат)

А зараз ми з вами за нашими столиками навчилися робити досліди: я вам покажу як вода приймає форму посудини , куди, ми її наливаємо
У нас на столі 3 склянки з водою.
Вони однакові? (Так)
Аня виллє з склянки воду в миску.
Лера - в глечик.
Артем - в пузыречек.
Що відбувається? (діти розповідають про побачене).

Цариця вода: Вода приймає форму посудини, в якому знаходитися. Де найбільше води (відповіді дітей).
Це тільки здається.
Води у всіх склянках було порівну. (Значить вода приймає форму посудини в якому знаходитися).

Висновок:
Цариця вода: Хлопці ми з вами сьогодні зрозуміли, що вода оточує завжди і скрізь, вона потрібна живим і неживим істотам. Треба її берегти, економно використовувати не забувати закривати водопровідний кран, даремно не розливати при купанні і поливі на городі, не забруднювати в морях і річках.