Конспекти занять з дітьми

Переказ розповіді Е. Чарушина «Курочка»

Автор: Сторожихина Світлана Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа д/з N 8 «Суничка». Московська область, Озерський район, р. Озеры, сел. Центральна садиба с/х Озеры.

Програмне зміст:

Вправляти дітей в умінні переказувати оповідання; продовжити роботу над дикцією: удосконалювати виразне вимовляння слів і словосполучень; удосконалювати інтонаційну виразність мовлення; закріплення жовтого кольору, виховувати бажання говорити як дорослі, зрозуміло для слухачів відповідати на запитання.
Активізувати словник: пташиний двір, заквоктала, Чарушін, вчити тримати правильну поставу в положенні сидячи.
Попередня робота:

1. Загадування загадки про курочку.
2. Розглядання картини « Курка і курчата».
3. Рухлива гра: « Квочка і курчата».
4. Слухання казки « Курочка ряба» ".

Матеріал та обладнання: пензлик, жовта фарба, мольберт, перо, пташиний двір».

Хід НСД:
1. Організація НОД «Сюрпризный момент» Жовта пензлик.
Вихователь дістає пензлик.
- Хлопці, як ви думаєте, що я зараз буду робити?
- Та до нас в гості прийшла дівчинка-пензлик і принесла з собою фарбу.
-Подивіться, якого кольору фарба?
-Згадайте, що буває жовтого кольору?
- А зараз дівчинка-пензлик намалює.....
- що це?
- Курча, а поруч з ним, що?
- Цікаво, подивіться, що у мене.
Показує дітям невелику пухова біле пір'ячко.
Вихователь: Що це?
Коли діти дадуть відповідь, уточнює, яке воно - чорне або біле, довге або коротке, гладке або пухнастий, легкий або важкий.
Вихователь: Цікаво хто господар цього пір'їнки? (Відповіді дітей).
Покласти пір'ячко на долоню витягнутої руки і протягнути руку до дітей: попросити всіх разом по команді подути на чарівне перо:
«Раз, два, три - пір'їнка лети!».

Підняти його з підлоги і попросити дітей йти за чарівним пір'їнкою.
Вихователь: Привело нас пір'ячко на пташиний двір. Хлопці, куди ми з вами потрапили? Давайте разом скажемо (Пташиний двір). А тепер сядемо. Посадити дітей за столи.

2ч.
Вихователь: А зараз, я вам прочитаю оповідання « Курочка», який написав дитячий письменник Євген Чарушін.
Читається розповідь.
Хлопці, ви чули нове слово - заквоктала. Це означає, що курочка так говорить: квох - квох - квох. Давайте разом скажемо - заквоктала.
Запитання до дітей:

1. Як називається оповідання? (Курочка)
2. Хто його написав?
3. Де курочка з курчатами ходила? (З двору)
4. Що сталося? (Пішов дощик)
5. Що зробила курочка? ( На землю присіла, все пір'ячко растопырила і заквоктала)
6. Як курчата ховалися під крильця курки? (Один зовсім сховався, у нього тільки ніжки видно, у кого головка стирчить, у кого тільки око виглядає)
7. А хто не сховався? (Два курчати) Що вони стали робити? (стоять, пищать і дивуються: що це їм на голову капає)

Рухлива гра «Сонечко і дощик».
Вихователь: Хлопці, давайте швидше грати, виходьте на лужок та вставайте всі в кружок. Я, буду курочка - мама, а ви курчата. Коли світить сонце, бігають курчата, клюють зерна. Починається дощик - до мами біжать.
Гра проводиться 2 рази.
Вихователь: Сідайте на стільчики. А тепер я вам ще раз прочитаю оповідання Е, Чарушина « Курочка », ви його уважно слухайте і запам'ятовуйте. Потім ви його перекажіть, а допоможуть вам схеми".
Читається розповідь.

Вихователь: Хто хоче розповісти про курочку?
І двом дітям пропонується переказати його.
Вихователь: Зараз, Віка розкаже: як називається оповідання? Що робила курочка з курчатами? Що сталося потім? Що курочка зробила, коли пішов дощ? А, Діана продовжить, що ж було далі. Всі курчата сховалися під крилом у курочки? Що зробили два курча? Чому дивуються?
Вихователь дає оцінку переказами дітей.
Вихователь: Тепер потрібно переказати розповідь цілком. Запропонувати двом дітям переказати розповідь цілком.
3ч.
Вихователь: Наше заняття підходить до кінця. Хлопці, що ми сьогодні з вами займалися?( Переказували розповідь).
В кінці НОД вихователь підводить підсумок, оцінюючи розповіді дітей, відзначає, як послідовність викладу, так і виразність мовлення. На пам'ять про нашому занятті, я хочу вам подарувати цих курчат.