Конспекти занять з дітьми

«Пришивання ґудзика» (ОО «Праця»)

Конспект спільної діяльності в підготовчій групі.

Автор: Фомічова Надія Владиславівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад комбінованого виду дитячий садок N 411 р. Челябінська

Вид: одновидовая

Тип: емоційно-розвиваюча

Завдання:

• Освітні:

• продовжувати знайомити дітей зі швейними приналежностями: голкою, ниткою, игольницей;
• закріплювати вміння: відміряти потрібну довжину нитки, всиляти нитку в голку і зав'язувати вузлик на кінці нитки;
• вчити пришивати ґудзик до клаптику тканини;
• закріплювати знання правил техніки безпеки при роботі зі швейними приладдям та ножицями;
• продовжувати вчити планувати послідовність своєї роботи;
• продовжувати вчити дітей утримувати своє робоче місце в чистоті і порядку.

• Розвиваючі:

• розвивати акуратність, посидючість, доводити розпочату справу до кінця;
• продовжувати розвивати бажання займатися ручною працею;
• розвивати вміння користуватися як короткої, так і поширеною формою відповіді, в залежності від питання.

• Виховні

• виховувати дбайливе та обережне ставлення до швейних приналежностей;
• виховувати позитивні моральні якості: терпіння, старанність, взаємодопомогу.

Словникова робота:
Котушка, нитки, голка, вушко, вістря, всиляти, вузлик, ґудзик, отвір.
Попередня робота:

• Читання казки "Як голка подружилася з ниточкою" (див. Додаток).
• Розглядання швейних приладдя.
• Заняття по техніці безпеки "Вчимося працювати з ножицями, голками"
• Вчилися всиляти нитку в голку, відміряти нитку потрібної довжини, зав'язувати вузлик на кінці нитки.

Обладнання:
Демонстраційний:

• Клапоть тканини у вигляді сукні,
• ґудзик великого розміру,
• ножиці,
• голка великого розміру,
• котушка з нитками,
• мультимедійний проектор,
• комп'ютер.

Роздатковий:

• клаптик тканини на кожного у вигляді сукні (сорочки),
• ґудзик з двома отворами,
• игольниц з голкою,
• котушка з нитками,
• ножиці.

Методи і прийоми:

• Створення зацікавленості.
• Установка на правильну поставу.
• Бесіда, з метою пожвавлення вражень, отриманих від прочитання нової казки.
• Активізація мовлення дітей.
• Показ з поясненням.
• Нагадування правил по техніці безпеки при роботі з ножицями.
• Динамічна пауза.
• Розгляд схем послідовності роботи.
• Практична діяльність дітей.
• Уточнюючі питання.
• Допомога з боку дорослого і дітей тим, хто не може.
• Використання художнього слова та музичного супроводу.
• Аналіз і самооцінка діяльності дітьми.

Хід діяльності:
Діти під музику входять гр. Непосиди «Відриваються гудзики»
Вихователь проводить бесіду з прочитаної казки:
- Ми з вами нещодавно прочитали мудру казку, а хто згадає, як вона називається?
- Хто коротко розповість, про що вона?
- Ось і ми сьогодні з вами спробуємо пришити гудзик. Тільки для початку пригадаємо, які помилки допустила Оленка, щоб ми з вами змогли їх уникнути. Чому Оленка не змогла пришити гудзик сама? Як Аленина мама допомогла дівчинці? А як хлопці можна нитку з голкою подружити?
- Зараз ми з вами пригадаємо алгоритм, як втягати нитку в голку, а допоможуть нам в цьому ось такі схеми, але вони переплуталися, давайте згадаємо, що ми будемо робити спочатку, а що потім? (по одному)
- Молодці всі згадали, а тепер кожен з вас подружить свою голку з ниткою. Але перш ніж ви почнете, згадаймо вірш «Голочка» (див. Додаток) (діти, сидячи з місця, розповідають вірш). Так що будьте обережні при роботі з голками!
(Діти виконують завдання)
А тепер нехай ваші голки посидять у своїх игольницах, а ми зробимо невелику зарядку «Біля річки росте верба» (див. Додаток).
Вихователь пропонує зайняти свої місця і послухати пригода нитки та голки далі, розповідання супроводжує показом.
- Оленка взяла голку з ниткою і встромила в матеріал сукні, як раз там, де відірвалася пуговка, потягнула голку вгору, і ниточка своїм вузликом міцно вхопилася за сукню. Оленка відправила цікавий носик голки в інший отвір ґудзики, потім знову в перше, і голка радісно стала пірнати з одного отвору в інше, а за нею весело бігла ниточка.
- Так вони й грали в догонялки, а пуговка пришивалася все міцніше і міцніше до сукні. Ниточка ставала все коротше і коротше. Мама показала, як треба закріпити ниточку, щоб пуговка не втекла з сукні.
Вихователь ставить перед дітьми нову мету.
- Щоб красиво, правильно пришити гудзик, потрібно спочатку потренуватися. Я пропоную вам зараз пришити гудзик на просту ганчірочку у вигляді сукні (сорочки), а коли навчитеся, то будете пришивати втекли гудзички на свої сукні та сорочки.
Для початку давайте подивимося на схему: Яка мета? Матеріали? Інструменти? Трудові дії? Який отримаємо результат?
(діти виконують завдання під спокійну музику)
- Тепер, я думаю, що ваші голочки набігалися і дуже втомилися, хочуть відпочити. Застроміть їх вістрям в улюблену подушку-ігольніцю, а котушки з ниточками покладіть в баночку для рукоділля (діти прибирають своє робоче місце).
- Так було і з Аленкиной голочкою. Від того, що сильно втомилася, вона глибоко пірнула в подушку й заснула міцним сном. Їй снилося, як вони весело грали з ниточкою і навіть допомогли Оленці пришити гудзик на сукню. З тих пір голка без ниточки ніде не з'являлася, а про самих дружніх хлопців стали говорити, що вони нерозлучні, як голка з ниткою.
- Молодці, добре попрацювали і впоралися із завданням, а тим, у кого щось не вийшло, пропоную не засмучуватися, а потренуватися вдома і показати нам, як у нього вийшло. У висновку дітям пропонується виконати зорову гімнастику, після чого діти йдуть теж під музику.