Конспекти занять з дітьми

«Кружка»

Заняття з ліплення в підготовчій групі.

Автор: Усова Валентина Іванівна, вихователь, МБДОУ дитячий сад комбінованого виду N 27 «Золотий ключик» Бугульминского муніципального району Республіки Татарстан.

Програмне зміст:
Продовжувати вчити дітей ліпити посуд стрічковим способом, з'єднуючи лентообразную форму з диском (дном); закріпити вміння міцно з'єднувати частини виробу, загладжуючи місця скріплення (з'єднання);
Розвивати творчість, художній смак.

Матеріал та обладнання:
Пластилін, стеки, дощечки на кожну дитину.
Ілюстрації, зразки посуду різного призначення, магнітофонний запис спокійної музики.

Попередня робота:
Ліплення посуду стрічковим способом на заняттях і в самостійній діяльності; розглядання посуду для аналізу її форм, бесіди про види посуду на заняттях з розвитку мовлення.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь: Здрастуйте хлопці. Сьогодні на занятті ми з вами продовжимо знайомство з посудом. Уявіть, що ми перенеслися в далекі старі часи. Уявили? А тепер послухайте мою розповідь. Люди вже з давніх часів навчилися ліпити посуд з глини. Потім її сушили в печі і наносили візерунок. Таких людей називали гончарями, а гончарне мистецтво - керамікою. У такому посуді зберігали різні продукти і навіть воду, тому що така посуд була міцною, легкою і не размокала від води. Так глиняний посуд увійшла в побут перших людей. Поступово при ліплення посуду люди стали змінювати форму виробів, робили кухлі, глечики з довгим вузьким горлечком для води і широкі масивні судини з міцними ручками для інших продуктів.
Давайте розглянемо деякі вироби ближче. Ось перед вами різні види посуду. Як вона називається? (Гуртка, цукорниця, горщик, глечик)
І сьогодні ми будемо продовжувати вчитися ліпити посуд стрічковим способом, а точніше кухоль.
Але спочатку давайте розглянемо її уважно і згадаємо прийоми ліплення. (Показую кухоль). Всередині гуртка порожня, порожня. Хлопці, а який форми гуртка? (Циліндр).
Назвіть ще частини гуртки?
(Ручка, дно) А як ліпити денце? Так, спочатку потрібно зробити кульку (круговими рухами рук) Потім його сплюснуть, і вийде дно (диск). Потім візьмемо циліндр і расплющим його. Вийде широка стрічка. Звернемо її кільцем і приставили до круглого дну, щоб перевірити чи підходить кільце. Якщо стрічка довше, потрібно стеком обрізати зайвий пластилін, якщо коротше можете відпустити її. Місця з'єднання кільця, а також стінки і дна необхідно загладити, щоб вони були непомітними.
А як ліпити ручку для кружки? (відповіді дітей)
Так, спочатку потрібно розкачати пластилін, щоб вийшла паличка, потім примазатися до гуртку верхній кінець, зігнути її і примазатися нижній кінець, загладжуючи пальчиками місця з'єднання.

Щоб наша гуртка була красивою потрібно її прикрасити. Можна стеком завдати смужки у верху і внизу гуртки, а посередині прикрасити налепами.
Але перш ніж приступити до роботи проведемо фіз. хвилинку. (Діти встають біля столів)
Хлопці, скажіть, яка зараз пора року? (Осінь)

От як раз в цей час року люди на зиму солили капусту, зберігали її в глиняному посуді, в якій вона завжди була хрусткою і не закисає. А зараз уявіть собі, що у нас на столі стоїть така посуд і ми будемо солити з вами капусту.

«Ми січемо капусту-рубаємо (розмашисті рухи руками, як сокирою)
Ми капусту трьох-трьом («труть» капусту)
Ми капусту солимо-солимо («беруть» щіпку солі і «солять»)
Ми капусту тиснемо-тиснемо (згинання і розгинання кистей рук)»
(Діти сідають за столи)

Отже, приступаємо до роботи.
(Самостійна робота дітей, допомога, підказка, нагадування)

Після роботи пропоную дітям розглянути вироби виліплені дітьми, відзначити найбільш вдалі.
А тепер давайте постараємося згадати найцікавіші моменти заняття, що вам сподобалося найбільше?
(Відповіді дітей)
Сьогодні на заняття ви всі старалися і тому ваші роботи вийшли такими красивими. Молодці, хлопці.