Конспекти занять з дітьми

«Сансевієрія і її зелені друзі»

Конспект освітньої діяльності з пізнавального розвитку дітей середнього дошкільного віку.

Автор: Ягафарова Наталія Олександрівна, муніципальне дошкільний автономне освітнє установа дитячий садок «Ялинка», Ханти мансійський автономний округ-Югра, р. Пить-Ях.

Мета: формувати інтерес у дітей до кімнатним рослинам.
Завдання:
? вчити дітей знаходити кімнатна рослина за переліченими ознаками;
? підвести дітей до розуміння того, що квіти - це живі організми, які потребують певного догляду;
? закріпити знання про основні потреби рослин;
? виховувати інтерес до рослин, бажання доглядати і дбати про них.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури»

Попередня робота:
розглядання тематичних картин, спостереження за ростом і розвитком рослин у групі; розгляд і порівняння стебел та листків у різних рослин; догляд за кімнатними рослинами куточка природи (полив, розпушування, протирання листя);

• Дидактичні ігри:

«Відгадай рослину за описом»;
«Знайди рослина за назвою»;
«Чого не стало?»;
«Знайди таку ж рослина»;
«Що рослинам необхідно для росту?»;
«Що було б, якби?»

• Читання казок:

«Як людина приручила рослина»,
«Історія про щучьем хвості».

• Загадки;
• Розмальовки: квіти, рослини.

Методи: ігровий, словесний, наочний, практичний.

Словник: кімнатні рослини, Сансевієрія, грунт, удобрення, підживлення, росток, луска.
Матеріал: кімнатна рослина Сансевієрія; картки-схеми із зображенням предметів і дій, необхідних для зростання і розвитку кімнатних рослин; картинки із зображенням кімнатних рослин кульбаби; мольберт; мультимедійне обладнання; малюнки на кожну дитину; фарби, пензлики.

Хід НСД

Вос-ль: діти, відгадайте загадку:
«Рук ні, ніг немає, а рухається.
Носа немає, а дихає.
Рота немає, а п'є і їсть».
Діти: рослина.
Вос-ль: правильно, це рослина!
Вос-ль: хто скаже, як рослина рухається, адже у неї ні рук, ні ніг нема?
Діти: зростає, повертається до світла.
Вос-ль: рослина дихає листям, корінням. Чим, Богдан, рослина дихає, повтори?
Богдан: листям, корінням.
Вос-ль: Ліза, як рослина п'є і їсть? Так само як і ми?
Ліза: рослина поливають і воно через коріння п'є.
Вос-ль: правильно, Ліза, саме коріння годують рослина. Люди поливають кімнатні рослини теплою водою, підгодовують добривами і рослини їм відповідають тим, що ростуть, цвітуть, радують господарів. Рослини рухаються, дихають, живляться. Значить, про них можна сказати, що вони такі ж живі істоти, як і ми з вами. А якщо рослина не поливати, що з ним буде, як ви думаєте?
Діти: воно засохне, загине.

Гра «Що рослинам потрібно для росту?»
Вос-ль: а зараз подивіться на екран. Перед вами цікаві картинки. Діти, подумайте, що вони можуть означати? (глечик з водою, пульверизатор, горщик з землею, баночка з добривом, сонечко, іграшка пірамідка, грабельки).
Вос-ль: давайте виберемо з цих зображень тільки ті, що потрібні для життя наших рослин.
Діти визначаються з вибором.
Вос-ль: вода, земля, сонечко, світло потрібні для росту. А щоб рослини були красивими, добре росли і цвіли, їх необхідно підгодовувати спеціальними добривами, обприскувати з пульверизатора, вмивати. І обов'язково їм потрібна наша допомога і любов.

Д/гра «Знайди зайве рослина»
Вос-ль: а зараз ми з вами пограємо, а гра називається «Знайди зайве рослина». Ви бачите декілька рослин, скажіть, яке з них тут зайве?
Діти: зайвий кульбаба.
Вос-ль: чому?
Діти: тому що він не росте в групі, він улітку зростає на вулиці.

Вос-ль: Правильно! Кульбаба росте на вулиці, а всі інші рослини живуть тільки в приміщенні. Тому їх називають.... Як?
Діти: кімнатні рослини.
Вос-ль: на наступному слайді теж зображені рослини, подумайте, яке тут зайве?
Діти: зайве рослина без квіток.
Вос-ль: молодці, і для самих уважних ще одне завдання. На цьому слайді ви знову бачите кілька рослин, яке ж тут зайве кімнатна рослина?
Діти: зайвий той квітка, у якого немає стебла. У всіх рослин є стебло і листки, а у Щучого Хвоста є тільки листя.
Вос-ль: ще раз молодці, були багато діти дуже уважні і знаходили потрібну рослину під час гри.
Вос-ль: подивіться на різновиди Сансевієрія, він буває низькорослий, високий, але у всіх цих рослин є малюнок - поперечні смуги, що нагадують риб'ячу луску. Тому в народі його так і прозвали Щучий Хвіст.
Динамічна пауза:

Я прошу тебе, квітка:
Підніми-но свій листок,
Вийди на доріжку
Так притопни ніжкою.
Так головкою поколиши
Вранці сонечко зустрічай.
Стебло нахили злегка -
Ось зарядка для квітки.
А тепер росою вмийся,
Обтрусись і заспокойся.
Нарешті готові всі
День зустрічати у всій красі!
(діти виконують дії відповідно до тексту)
Пропоную дітям сісти на стільчики.

Вос-ль: а зараз я вам розповім і покажу казку про кімнатному рослині Сансивиерия.
Жила - була дівчинка Маша і на день народження їй подарували незвичайне рослина з двома листочками. Дівчинка поставила горщик з квіткою в зимовий сад поряд з іншими квітучими мешканцями.
Чайну троянду збентежило таке сусідство з потворою, а Герань, поширювала запаморочливий аромат, сказала своїй сусідці Хризантему:
-Бідолаха, ніякої родзинки: ні приємної зовнішності, ні духмяного запаху.
- Який же він не привабливий,- вирішила добра Азалія, з співчуттям розглядаючи грубі шкірясті листки Щучого Хвоста.
І всі інші мешканці садка думали про нього приблизно також.
Маша дбайливо доглядала за його шкірястими листочками, поливаючи їх всякий раз, коли бачила, що їм хочеться пити. Вона лагідно розмовляла з ним: “Як же ти швидко ростеш! Твої листочки стають сильними і міцними! Скоро ти розростешся і станеш красенем".
А Щучий Хвіст, слухаючи Марію, з гіркотою думав: “Ніякий я не красень, просто вона мене жаліє. Я ж бачив своє відображення в вікні!"
Скоро Щучий Хвіст перетворився в струнка рослина. Світлі поперечні смуги на його листках дуже нагадували риб'ячу луску, що бентежило сірого кота, який завжди не проти поласувати рибкою. Він частенько підходив до Щучому Хвоста, вставав на задні лапи, нюхав його листя і навіть облизував їх, муркотіння собі під ніс: “Дивно, зовсім не пахне рибою, а так схожий. Так, ти не риба, а шкода, дуже шкода". І кіт розчаровано відвертався від Щучого Хвоста під загальний сміх мешканців садка.
Пустотлива Традесканція, свесившись іноді зі своєї висячої кошички, лоскотала його своїми прохолодними листочками, намагаючись розвеселити суворого мовчуна.
І ось одним раннім весняним ранком вся кімната наповнилася незнайомим чудовим ароматом.
- Ах! Який тонкий запах! Хто це так ніжно пахне? - першою помітила запашна Чайна Троянда.
У цей день усі вперше почули тихий голос Щучого Хвоста:
- Це я розцвів. Я дарую мій квіточку нашому садку. Тепер я схожий на вас!
- Що ж ти раніше мовчав і нічого не розповідав про себе? - запитав вражений Колеус.
- Ви б мені не повірили, адже ви так вороже були до мене налаштовані! Мені хотілося на ділі довести, що я гідний вас.
І в садку запанувало незвичне мовчання.
Вос-ль: діти, вам сподобалася казка?
Діти: сподобалася.
Вос-ль: а у нас в групі є Сансевієрія? Хто може показати?
Діти показують і називають квітку.
Вос-ль: в групі у нас такий один квітка і йому, напевно, хочеться, щоб поруч були такі ж чудесні рослини з красивими незвичайними листочками, схожі на щучий хвіст. (вихователь пропонує розглянути зразки кімнатної рослини, що нагадує прийоми малювання).
Вос-ль: а зараз пропоную пройти до своїх місць і намалювати це рослина.

Физминутка для пальчиків:
Ранок ясне прийде,
(лікті стоять на столі, пальці стиснуті в кулак)
Сонце зійде червоне,
(розтиснути і розчепірити пальці)
Будуть пальчики вставати,
(пальці стискаються і розтискаються)
Будуть пальчики грати.
(розтиснути пальці і поворушити ними).

Під час малювання прочитати дітям вірш Е. Благининой

«Стрибають синиці
Під вікном моїм.
Радіють птиці -
Адже приємно їм
Подивитися на це
Миле вікно,
Де зимою - літо,
Де квітів повно».

Під час малювання вихователь хвалить дітей, допомагає з вибором кольору. По закінченні малювання біля мольберта ставиться кімнатна рослина Сансевієрія, а на мольберт виставляються малюнки дітей.

Рефлексія: молодці, хлопці, ви намалювали чудові малюнки нашому зеленому квітці Сансевієрія. Вона, я думаю, вам дуже вдячна. А чим ми сьогодні займалися, в які ігри грали?
Діти: ми грали в гру «Вгадай зайве рослина», вибирали з малюнків те, що рослинам необхідно для росту і краси, дивилися і слухали казку про Щучьем Хвості і його господині Марії.
Вос-ль: мені дуже сподобалося, як ви грали, малювали і від себе особисто я хочу подарувати вам, хлоп'ята, розмальовки про домашніх рослинах. Малюйте, знайомтеся з новими кімнатними квітами.